賞文字之美，品朗讀魅力
——淺析文化類原創(chuàng)節(jié)目《朗讀者》

郭 貝 （渭南師范學(xué)院 714099）

賞文字之美，品朗讀魅力
——淺析文化類原創(chuàng)節(jié)目《朗讀者》

郭 貝 （渭南師范學(xué)院 714099）

隨著“娛樂至死”時(shí)代的到來，大眾影視文化成為了人們消費(fèi)的快餐文化，人們出現(xiàn)審美疲勞。而綜藝中另一新型形態(tài)文化類節(jié)目《朗讀者》的出現(xiàn)，成為了一股清流，頗受觀眾歡迎。本文旨在從題目選擇、獨(dú)特的節(jié)目形式、多個(gè)亮點(diǎn)特色、節(jié)目精心的制作、以及深刻節(jié)目內(nèi)涵和意義來剖析《朗讀者》。

文化情感節(jié)目；自述+訪談+朗讀；主持人IP效應(yīng)；文化傳播

繼2016年播出的《中國詩詞大會(huì)》以來，觀眾眼球又聚焦于央視推出的原創(chuàng)節(jié)目《朗讀者》，文化類節(jié)目再次引起人們的關(guān)注，獲得觀眾的一致好評。《朗讀者》帶給我們的不僅僅是朗讀的魅力，文化的熏陶，而且還有真情動(dòng)人、震撼人心的故事，充滿著濃烈的人文主義精神，給予我們對真情的重溫和心靈的洗禮。

一、《朗讀者》獨(dú)特的節(jié)目形式

節(jié)目形式上采取自述+訪談+朗讀的獨(dú)特組合方式來進(jìn)行展開。比如第一期的第一位嘉賓，其節(jié)目開始于嘉賓濮存晰的自我敘述，講述嘉賓小時(shí)候身體殘疾，飽受欺凌，但在醫(yī)生榮國威的治療下過上了正常人的生活，發(fā)生重大人生轉(zhuǎn)折，甚至如今成為了著名的文藝工作者。

節(jié)目首先呈現(xiàn)出了他與眾不同的人生經(jīng)歷和體驗(yàn)，讓觀眾對他有初步了解，吸引觀眾眼球，使觀眾產(chǎn)生好奇和新鮮感。接著，主持人董卿以一種漫談式采訪方式來與嘉賓進(jìn)行談話，挖掘嘉賓故事里他面對欺凌如何面對，以及除了醫(yī)生外，還有父親給予他的愛和新的人生等等更加深刻的內(nèi)涵，觀眾從而對他更加熟悉，會(huì)在接下來嘉賓的正式朗讀時(shí)更容易融入進(jìn)去，帶動(dòng)自己的情緒。最后在進(jìn)行抒情式朗讀的《宗月大師》中，表達(dá)出自身對榮大夫的感激之情，也使整個(gè)節(jié)目達(dá)到高潮、得以升華。

二、頗具號召力和影響力的主持人

1.多重身份的充分體現(xiàn)

董卿，她是節(jié)目的旁白者，在首期節(jié)目中以旁邊的方式講解了朗讀者的含義，即“朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命。將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合。”并且旁邊的方式介紹每期節(jié)目的主題詞，比如“遇見”中她說道的的“寶玉和黛玉初初見面歡喜時(shí)的遇見，《羅馬假日》里糊里糊涂的遇見。錢鐘書和楊絳決定一生的遇見……”，在旁白中介紹主題，以優(yōu)美文字吸引觀眾為之欣賞。

她也是訪談?wù)撸恼Z言有豐厚的文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)，比如她在節(jié)目中隨口而出的“來自湘西的玉米濃漿烈酒，喝一口精神百倍，永葆青春”。她也很具親和力，善于與嘉賓建立一種朋友聊天式的話語環(huán)境，當(dāng)她看到情緒失控哭泣時(shí)，主動(dòng)關(guān)心地說道：“沒關(guān)系”，當(dāng)見到同行主持人倪萍時(shí)，她主動(dòng)擁抱，見到長者時(shí)主動(dòng)迎接攙扶，使初次見面便拉近了與觀眾的距離，使得與每位嘉賓面對面訪談時(shí)更加自然順利。

她更是傾聽者，訪談時(shí)她認(rèn)真傾聽每位嘉賓的自我闡述，不輕易打斷對方，只是積極引導(dǎo)話題方向，眼睛真誠地與嘉賓相視，并時(shí)常保持微笑，朗讀舞臺(tái)上，她坐在臺(tái)下，用心聆聽每一段真情的朗讀，甚至?xí)r(shí)常留下感動(dòng)的淚水。如此真誠，讓我為之敬佩!

2.良好的現(xiàn)場把控能力和引導(dǎo)能力

訪談時(shí)董卿積極引導(dǎo)觀眾的話語方向，靈活多變，能良好的把控現(xiàn)場。比如在第三期節(jié)目中在徐靜蕾談及自身閱歷時(shí)，董卿立刻捕捉話題的關(guān)鍵，詢問徐靜蕾對自己事業(yè)的想法甚至用直率的語言詢問道：“只戀愛不結(jié)婚也是你自己的一種選擇嗎？”挖掘明星對于愛情的看法，以及對事業(yè)的規(guī)劃，使話題更深刻。此外，在徐靜蕾談及奶奶而熱淚盈眶說不出話時(shí)，董卿說“沒關(guān)系”并把話題轉(zhuǎn)向朗讀上去，不僅緩解了嘉賓的尷尬，也讓嘉賓在接下來的朗讀者宣泄了自己的情感。

3.獨(dú)特的IP效應(yīng)

董卿作為央視的主持的后起之秀，近幾年在央視各種大型節(jié)目中都少不了她的身影。她極高的知名度使得每年春晚都少不了她，觀眾信任并喜愛她，使得受眾對她產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理認(rèn)同，在社會(huì)心理學(xué)中，“認(rèn)同是表示個(gè)人與他人的一致關(guān)系，是把他人的目標(biāo)與價(jià)值看成是自己的目標(biāo)與價(jià)值的過程”[2]再加上她所打造出來的愛崗敬業(yè)的職業(yè)形象、廣受喜愛的社會(huì)形象和充滿正能量的媒介形象，都使她成為了人們心中的“主持人標(biāo)桿”，形成了一種IP效應(yīng)。

三、別具匠心的現(xiàn)場空間設(shè)置

該節(jié)目的現(xiàn)場設(shè)置不是只有單純傳統(tǒng)的單一舞臺(tái)，空間設(shè)置上十分用心，且極具創(chuàng)意，用一扇大門把舞臺(tái)隔成兩個(gè)空間。即大門前供嘉賓朗誦的第一舞臺(tái)現(xiàn)場和大門后面提供給主持人與嘉賓進(jìn)行訪談的第二現(xiàn)場。

第一現(xiàn)場中，舞臺(tái)的設(shè)計(jì)十分講究，有藏書萬冊的背景設(shè)計(jì)，更上一層樓的階梯設(shè)計(jì)，正如著名的名言警句“知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯”所蘊(yùn)含的情景一樣。

精心的舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)，絢麗多彩，如文字、朗讀一樣頗具魅力，還有舞臺(tái)中央的大屏幕，展現(xiàn)第二現(xiàn)場的情景，同時(shí)也為嘉賓朗讀時(shí)配景和畫，比如朗讀《宗月大師》時(shí)配的老舍的故居和舊時(shí)學(xué)堂圖，朗讀《老人與海》時(shí)配的小船在波濤洶涌的大海中飄曳的畫面等等，還有現(xiàn)場鋼琴師的音樂伴奏，都為朗讀營造了一個(gè)良好的環(huán)境和氛圍。而第二現(xiàn)場中，董卿與嘉賓的訪談則是節(jié)目必不可少的部分，它是朗讀前的情感鋪墊和積累，才使最后的情感抒發(fā)和傳達(dá)在第一現(xiàn)場展現(xiàn)出來。二者相輔相成，完美契合，構(gòu)成了獨(dú)特的敘事抒情空間。

四、《朗讀者》帶來的文化傳播效應(yīng)

節(jié)目開頭的視頻是各個(gè)城市朗讀亭里各行各業(yè)人們的深情朗讀，朗讀亭外是排滿的人群，《朗讀者》的影響力不僅是線上節(jié)目的短暫影響，而是推廣延續(xù)至線下傳播，帶來了一種新的文化傳播裙帶效應(yīng)，北京、廣州、上海等多個(gè)城市朗讀亭的建設(shè)與啟用，甚至帶動(dòng)各大知名和普通高校紛紛建設(shè)朗讀亭，鼓勵(lì)大學(xué)生形成了一種全新的文化格局，也使大眾重溫文化經(jīng)典，品鑒優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

形式的獨(dú)特設(shè)計(jì)，主持人的號召力，以及用心設(shè)計(jì)的舞臺(tái)，使《朗讀者》再次掀起了文化的潮流，成為了電視節(jié)目里的一股清流。讓我們傾聽他人的故事，帶給我們的不僅是一場豐富的心靈享受和精神世界之旅，而且給予了我們足夠的文化自信，感受文字的魅力和朗讀的樂趣。正如節(jié)目宣傳的那樣“無數(shù)的文字，有聲的傾訴”，讓朗讀陪伴我們走得更遠(yuǎn)吧。

董培.《淺析組織文化與組織認(rèn)同的關(guān)系》[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（1）.

郭貝，女，漢族，湖北孝感人，1996年11月出生，現(xiàn)就讀于陜西省渭南師范學(xué)院，大學(xué)三年級，在校獲得兩次“國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”、“校級獎(jiǎng)學(xué)金”“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀團(tuán)員”以及校級“讀書月”活動(dòng)《平凡的世界》三等獎(jiǎng)，采風(fēng)作品《隔壁的女人》三等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。