探索高校班主任教育工作的新思路

龐敬禮

（江陰職業技術學院，江蘇江陰 214405）

在新的教育觀的改革背景下，從大學生遇到的諸多問題方面思考，高校班主任應該緊跟時代的步伐，不斷提高自己的專業素養，促使自己的思想境界，職業道德，工作能力，專業知識，創新能力等方面得到提高，這樣才可以更加得心應手的解決大學生遇到的諸多問題。這就要求班主任一定要對于管理學生的工作有自己的思考。而想要完成好班主任的工作，需要從幾個方面來進行。

一 要加強學生的心理健康教育，提高學生心理素質

大學生還處于敏感的青春期，在這個時候班主任要增強對學生的心理健康教育。在新時代下，班主任不但要幫助同學們解決學習中的問題，還要幫助同學們解決心理問題，這就要求班主任要不斷提高自己的能力，尤其是心理健康教育的相關知識，對于學生存在的普遍問題進行深入的研究，進而促進學生的全面發展。當代的大學生是一個比較弱勢的群體，遇到挫折沒有一個良好的心態，缺乏戰勝挫折的勇氣，因此在我們的高校校園時常發生學生自殺自殘事件。所以，我們一定要從根本上解決這個問題，最重要的途徑就是從學生自身下手，著重培養大學生的堅強的品質，使得他們在面對挫折時有足夠的勇氣，這是特別重要的。通過這些途徑可以促進學生的全面發展，培養出社會主義新時代的接班人。尤其是對待問題學生和單親家庭的學生時，班主任要對他們有所重視，多與他們談心和溝通，在他們的生活方面多關心，讓他們從內心上感覺到溫暖。而有些有心理問題的學生，班主任要及時與他們進行溝通，對他們的癥狀進行研究，然后選擇科學合理的治療方法，然后對學生進行疏導，使得他們盡快解決心理問題，增強抗壓能力，提高自己的自我調節能力。班主任要在生活方面多關心同學們，在生活態度方面引導同學們有一個積極健康的態度，促進同學們的全面發展。

二 要重視加強對學生的思想政治教育

班主任要把同學們的思想政治教育工作排在首位，這是班主任工作的前提。因為當今的大學生越來越注重個性，而同學們由于在諸多方面有很大的不同造成了每個學生之間存在著很大的不同，所以班主任對同學們進行的思想政治教育工作要有針對性和有效性，在工作中要著重體現同學們的地位，使得同學們都可以感受到重視。想要使得這個工作能夠行之有效的進行，就必須全面了解同學們的真實需要和個人興趣，要從同學們的實際出發，對同學們進行進一步的研究，班主任可以通過學生們熱衷的交往軟件進行溝通，比如手機短信，微信，校內平臺等多種途徑，班主任要堅持每周到學生教室，學生寢室和學生活動現場，和同學們進行深入的交流和溝通，通過溝通班主任可以間接的了解到學生們的日常學習和生活，還有最近的思想狀態，從而對學生們有更深層次的了解。通過這項工作的完美落實不僅可以拉近班主任和同學們的距離，還可以使得班主任對同學們的思想狀態有一個清晰的了解，進而提高思想政治教育工作的針對性和有效性。班主任對于班內學習優秀，有上進心的同學，在他們的方向上進行引導，鞏固他們的政治狀態，提高同學們的人格素養 ;面對性格內向，不善言談，情緒低落，生活有困難的同學，班主任要主動關心他們，讓他們感受到家庭的溫暖，無論是生活上，還是精神上班主任都要充分關心和幫助她們，使得他們有足夠的信心，解決心理的問題，重新面對全新的生活。

三 對學生傾注愛心

第一，班主任一定要充分尊重和相信同學們。每個人都想要得當大家的尊重，而內心敏感脆弱的高校學生也是這樣。所以，班主任要站在同學們的角度考慮同學們遇到的問題，了解同學們的真實感受，尊重同學們的人格，建議，勞動成果等，對所有學生都要一視同仁。班主任千萬不能夠用自己的身份來壓制同學們，對同學們大聲呵責，更不可以不尊重同學們的人格。如果班主任這樣做了，就會傷害同學們的人格，使得班主任和同學們的關系更加惡劣。而班主任要信任同學們，首先必須尊重同學們，要看到所有同學們的潛在能力，并為同學們的全面發展創造有利的環境，促使同學們可以開發自己的潛能，有一個可以展示自己才華的平臺，放心的讓同學們去干自己想干的事，提高同學們的自控力，使得同學們在實際生活中體會到成功的自豪感，促進同學們的上進心。

第二，班主任要關心全體同學。班主任在進行學生工作時要時刻牢記，所有的工作前提都是為了學生，將自己所有的精力和時間都放在學生工作上，站在同學們的角度思考問題，與同學們進行深入的溝通和交流，時常與同學們進行談心，從而了解同學們在生活和學習上的一切問題，盡自己的能力幫助同學們。

最后，班主任要允許同學們犯錯誤。學生是一個處在發展中的人，所以在面對很多事情的時候都很難有一個正確的處事方法，也許在不經意間就犯了錯誤。可是，同學們在犯了錯誤以后也會有一個勇于承認和改正的態度，也許有些同學們在犯了錯誤以后還不能意識到自己的錯誤，在面對老師的指責時，還要和老師爭論一番，態度惡劣。這時班主任要擺正心態，對他們要曉之以理，動之以情，幫助她們認識到自己的錯誤，有一個知錯能改的好態度。所以，班主任在進行學生工作的時候要嚴慈相濟，在該嚴肅的時候嚴肅，該放松的時候放松，在一些小細節方面也要體現班主任寬容的一面，使得同學們更加愿意和班主任親近，這樣才可以高效的完成班主任工作。

四 營造和諧的班級環境

如果想要創造和睦的班級氣氛，首先需要建立完善的人際關系，主要是老師和學生的關系還有學生和學生之間融洽的關系。在老師和學生的關系上，班主任與其他科目的老師要充分信任同學們，老師和同學要處在一個平等的位置上，彼此要相互信任。老師要看到全體學生的潛在能力，使得同學們的潛力得到充分的挖掘，有一個積極向上的學習態度，還要關心同學們，幫助同學養成尊師重道的品質。而同學和同學之間的關系，就要求每位同學要相互關心，相互尊重，相互理解，創造一個和諧的優秀班集體。其次要創造一個積極向上的班集體。在班級輿論方面要創立一個正確的輿論導向，借助多種途徑來進行班級教育工作，同學們要有一種，班級是我家的使命感，使得同學們有較強的團結意識。可以在同學們熱衷的社交軟件上發布一些激勵的文章，使得同學們可以通過多種方式感受到正能量，通過多種途徑來熏陶同學們，為他們營造一個濃厚的文化氛圍。班主任還要幫助同學們指定一些比較人性化的規章制度，前提是要對全體學生一視同仁，使得制定的規章制度具有一定的操作性。最后班主任一定要民主的管理學生。在學習過程中學生一直是處在首要位置的，是班集體中最重要的部分，而在班級管理方面，班主任不能大包大攬，而要發揮同學們的重要作用，使得同學們參與到班集體的工作中，班集體的一切事宜班主任都不能自行決定，而需要和同學們一起解決，充分聽取同學們的意見，讓他們做班集體的主人。

結束語

班主任是一個特別平凡的工作，可是他又不平凡，因為在學生的成長中他有著不可替代的作用。一個團結友愛的班集體必須是班主任努力才能得到的。想要成為一個優秀的班主任就必須對班級里的同學有全面的認識，根據他們的特別選擇相應的方式進行教育，進而提高每一位同學的能力。這就要求班主任必須愛崗敬業，對于學生的教育工作有自己獨到的了解和管理方法，還要對班里的同學表現出很多的關愛。在工作中也要有終身學習的意識，不斷提高自己的專業素養，，幫助同學們更好的成長和發展。

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