“一二三四五”：班主任的管理智慧

◎李湖江

經驗

“一二三四五”：班主任的管理智慧

◎李湖江

蘇霍姆林斯基在《育人三部曲》中寫道：“少年想成為一個優秀的人，他追求理想但同時又不愿意讓別人教育他，也容忍不了那種赤裸裸的思想和傾向，而這種赤裸裸的思想和傾向有時往往會成為學校教育的真正災難。”所以，班級管理的技巧在于通過瑣碎、細小的事情，讓學生感到自己在這個集體中的價值，感受到自己被尊重、被信任。這需要班主任精心設計班級管理中的細節，簡單地說，可以用“一二三四五”來概括。

一面鏡子

學生只有尊重自己，才會尊重他人。學生對自己的尊重首先表現在自己的儀表上。我們經常可以看到這樣一種情景：在課堂上，有的學生手里拿著小鏡子，低下頭去左照右照，一些教師對此極為反感。其實，這是學生對自己重視的一種表現。他們注意自己的形象，注意別人對自己的看法、評價，是一種正常的心理現象。這樣的學生其實和教師想的不一樣，他們往往能贏得同學的喜愛。所以，針對這種情況，班主任只需要在教室門口的墻壁上豎起一面鏡子，讓學生進教室之前照一照鏡子，整一整衣冠。一面鏡子能映出學生的儀表、行為，喚起學生的自尊。

兩個欄目

班級中應該有兩個欄目，一個是名人名言，一個是詩歌欣賞。名人名言和詩歌欣賞由學生輪流推薦，推薦者每天要帶領全體同學朗誦一遍。兩個欄目的設置給每一個學生提供了表現自己的平臺。可以想象，當一個平時在班級毫不起眼、常常被遺忘的學生站在講臺上帶領大家進行朗誦時，是何等得激動自豪！名人名言、優秀詩詞，能潛移默化地進入學生的心靈，為學生今后的成長播下種子，影響學生的思想行為。

三份檔案

教育過程存在著暗礁，比如，貫穿在教學中的日常檢查，經常不斷的測驗，一個學生與另一個學生的隨時比較。這一切的背后隱藏著一種危險，就是學生對自己的失望和信心的缺乏。那么，怎樣繞開這些危險呢？本人設計了三份檔案：個人成長檔案、班級榮譽檔案和學校家庭聯系檔案。

個人成長檔案包括成績單、個人作品（最好的一篇作文、最好的一次作業、最好的一幅畫）、優點單、自我評價、階段性目標等。每個學生的成長檔案都是獨立的，其他學生不能查閱，教師也不能公布、比較。

班級榮譽檔案包括學生在學校中的活動情況，學生為集體所做的貢獻等。這份檔案是公開的，學生可以帶回家同家長一起觀看。

學校家庭聯系檔案同個人成長檔案配合使用，內容包括學生不同階段的評價、教師的建議要求、家長的建議要求等。該檔案對學生本人公開，學生可以隨時查閱，以便了解家長和教師對自己的建議和要求。

四分鐘交流

蘇霍姆林斯基說：“影響少年心靈最細膩的方法是語言與美。”缺乏語言教育的高度修養，就無法培養學生細膩的內心世界。教師的話會在學生身上激起情感的波動，使他們深深感受到身邊人的喜怒哀樂、興趣愛好及各種需求。所以，教師每天至少要抽出四分鐘的時間，用語言這一細膩的工具和學生進行交流。教師以誠摯的態度、平等的語言與學生進行交談，使學生感到被尊重，從而使其樹立自尊，培養相互信任、細膩的人際關系。

五個節日

在生活中，學生對節日的重視遠遠勝過成人。在班級管理中，班主任也應該通過精心設計組織，調動學生的參與熱情，為班級打造幾個節日。通常來說，班級可以有五個節日，即班會、家長會、聯歡會、運動會、語文節。

班會通常一周一次。在班會上，班主任要學會放手，把班會交給學生，讓學生自主選擇班會的主題、內容和活動形式。教師給學生自主選擇的機會，讓他們運用自己的力量，團結合作，克服困難，共同成長。

家長會是學生表現自己的節日，也是家長和教師一起感受學生成長的時刻。在這個節日里，學生朗讀自己的作品，表演自己編排的節目；在這個節日里，每個人都在盡力地表現自己，讓教師和家長一起為自己感動。

聯歡會通常在元旦舉行，這是學生最盼望的。時間還沒到，學生便開始編排節目，邀請老師，裝扮教室。在聯歡會上，教師會發現許多在平常日子里發現不了的事情：誰喜歡親近老師，誰活潑幽默……對于學生的節日，教師除了熱情地鼓勵、積極地支持，還要充滿激情地參與。因為這是一場學生的盛會，是學生智慧與才干的充分顯示。

運動會是班級集體力量的展示。教師要充分利用這一良機，做好宣傳、組織、后勤保障的工作。在運動會期間，參賽選手是班級的寵兒。無疑，此時的他們是最自豪的。教師要努力讓這份自豪長久地保留在學生心中。

語文節，這是班級自設的節日。通過語文節，學生領略漢語的無窮魅力，感受祖國文化的博大精深，形成對祖國的熱愛，對書的熱愛，對母語的熱愛。語文節讓學生愿意用優美的語言描述周圍的美好事物，擁有高尚的情操。

（作者單位：江蘇省蘇州市吳江區壇丘中學）

（責任編輯：楊寧）