印度電影《摔跤吧！爸爸》解讀

白智然 崔 穎 （昆明理工大學 650504）

印度電影《摔跤吧！爸爸》解讀

白智然 崔 穎 （昆明理工大學 650504）

《摔跤吧！爸爸》講述了馬哈維亞（阿米爾?汗飾）執意將女兒培養成摔跤手來實現自己夢想的故事。影片在中國上映后，創造了非好萊塢電影的最高票房紀錄，成為中國市場最受歡迎的印度電影。

《摔跤吧！爸爸》；輕喜劇；女性

一、人物及劇情

《摔跤吧！爸爸》有三個主要人物：爸爸和兩個女兒，兩個次要人物：媽媽和侄子。故事主要圍繞爸爸和兩個女兒展開。

父親馬哈維亞?辛格?珀尕（阿米爾?汗飾）是一名成功的摔跤手，同時又是印度男權的代表人物。影片中，為了實現自己年輕時的夢想，他不顧世俗的眼光，霸道地讓兩個女兒學習摔跤。不過，在影片中，觀眾看到他專制不講情面的一面，也能看到他的柔情，他對女兒深沉的愛。他的愛顯得含蓄而隱忍，與妻子約定的一年的訓練期限也是他父愛的另一種表現。摔跤讓兩個女兒掙脫了無止境的家務，掙脫了14歲就要嫁人的命運，掙脫了絕大部印度女性的命運，選擇了自己的人生命運。一開始女兒們接受訓練只是害怕父親，隨著訓練時間越來越長，女兒們也開始為了自己去訓練，實現自己與父親的夢想。

吉塔（法緹瑪?薩那?紗卡飾）是辛格的大女兒，通過父親的魔鬼式訓練，贏得了幾次摔跤比賽的勝利，有資格進入帕蒂亞拉國家體院學院，接受更專業的訓練。新教練的訓練方式與父親截然不同，每天七點開始訓練，于是吉塔有了很多自由的時間，在朋友的唆使下，開始逛街、看電影、吃高熱量的食物、蓄起長發，做了很多與訓練毫不相關的事，分散了大量時間和精力。一次與父親就摔跤技巧上產生了分歧，他們進行了一場摔跤比賽，父親因為年老，體力不支，輸給了吉塔。吉塔并不知道父親不是想守住自己的地位，自己的訓練技巧，只是不想被自己女兒否定。吉塔的確就此認為父親已經沒有能力去管她了，自己可以獨當一面了。從此吉塔對訓練更加懈怠，輸掉比賽也能很平靜的涂指甲油，此時吉塔的精力已經不像小時候那樣完全投入到比賽中。她輸掉比賽會失落，會難過，但不會靜下心來認真的反思自己。終于，一次次的失敗讓吉塔痛定思痛，在妹妹巴比塔的鼓勵下，吉塔終于給父親打電話承認了自己的錯誤。在父親的幫助與鼓勵下，吉塔最終取得了世界級冠軍。

巴比塔（桑亞?瑪荷塔飾）是吉塔的妹妹。巴比塔從小和吉塔練習摔跤，每天五點起床訓練，剪掉長發，會偷懶調父親的鬧鐘，以此逃避訓練。成年后的巴比塔與姐姐吉塔形成對比，她會隨時鼓勵吉塔，會在吉塔與父親中起到調節作用，會很認真的看完吉塔的比賽，不斷給吉塔加油，在吉塔獲得冠軍時，會激動的沖上去，去擁抱她。巴比塔在不斷的努力下，也進入了帕蒂亞拉國家體院學院，接受了更全面的訓練，在世界比賽中獲得了銀牌。

影片中的母親（薩卡詩?泰瓦飾）是傳統的印度女性形象。她原本是素食主義者，希望家庭能夠安穩幸福，于是她將丈夫的夢想當成了第一位，一定要為丈夫生個兒子，實現丈夫的夢想。可不盡人意的是這四個孩子都是女兒。她難以違抗丈夫的意志，在丈夫要將女兒訓練成摔跤手時，她只能與丈夫達成一個為期一年的約定。在印度教的觀念中人是不能吃肉的，但是丈夫辛格執意給女兒補充營養，她表達了強烈不滿，堅決不允許丈夫在自己的廚房做雞肉，但還是把鍋給了丈夫。當丈夫給女兒們分雞肉的時候，她既驚恐又擔心，因為這打破了她篤信的宗教戒律。她一次又一次的妥協讓步，都體現了印度女性在家庭里的從屬地位。

侄子是影片的第一敘述視角，由他不斷推動劇情發展，避免了主角敘述的主觀性，增強了故事的客觀性與真實性。侄子這一搞笑角色的人物設置，給影片增加了大量的喜劇元素，中和了辛格的嚴肅形象。侄子陪同兩個女兒訓練，看起來是陪練作用，實際上是暗示不該重男輕女。

二、音樂和剪輯

1.音樂

音樂是渲染電影劇情發展的重要元素，和大部分印度電影一樣，《摔跤吧！爸爸》的音樂同樣起到了重要的作用。影片中每一次音樂的出現，都恰到好處地推動劇情發展，渲染主題。比如，在吉塔和巴比塔開始訓練時，背景音樂出現，曲調歡快，增加氣氛，利用快速剪切的方式，增加的畫面的張力，同時歌詞充滿了諷刺，批判了父親的男權主義：為了完成你的夢想/為什么要如此折磨我們/剪掉我們的頭發/叫我們怎么抬得起頭/他是剝削者嗎/為何如此對待自己的女兒/我們還是孩童/不該被掠奪走童年。而在父親領著兩個孩子去參加比賽時，背景音樂又從另一個角度，刻畫了兩個女兒的人物形象。歡快的曲調，增加了影片輕喜劇的氛圍，賦予了有效的敘事元素：短褲和T恤，像陣旋風吹過/所過之處，橫掃千軍/她是無人能勝的女超人/嘿，小子，你的驕傲會被燒毀/她操縱著毀滅之火/她將定義你的價值/不會有絲毫誤差/然后猛然把你摔出去。當吉塔贏得比賽，印度國歌響起的時候，畫面突然轉到父親，近景人物的畫面構圖，讓我們很清晰的看見了父親的眼淚。吉塔不僅實現了父親多年的夢想，也實現了自己堅守多年的信念，為所有印度女性樹立了榜樣，抨擊了男權。

2.剪輯

《摔跤吧！爸爸》用線性敘事講述了爸爸和兩個女兒的故事，在剪輯上，則采用平行剪輯、交叉剪輯等手法，強化影片的敘事效果。比如，在吉塔與父親發生矛盾后，巴比塔參加了全國賽，在父親的技術指點下，順利奪冠；而吉塔參加的國際賽，在教練指點下，節節敗退。在這里導演采用了平行剪輯的方法，將兩場比賽輪番呈現，增強戲劇沖突，深化父親摔跤技術與教練摔跤技術的矛盾。

在影片最后，吉塔緊張的比賽環境與父親被關的安靜氛圍形成對比反差，影片同時運用交叉剪輯的手法，給觀眾帶來了最大程度的代入感，讓觀眾再一次被影片深深觸動。

除此之外，影片并沒有運用大量的炫技剪輯技巧，只是在細節處理上，影片的剪輯顯得細致到位，使影片的情感十分充沛，情緒渲染亦十分出色。

三、結語

《摔跤吧！爸爸》是一部輕喜劇風格的影片，雖然題材傳統，但折射出了很多現實的問題，包括女權問題，教育問題等等。影片中吉塔的朋友在年僅14歲就出嫁了，她是劇中的犧牲品，也是無數個印度女性的真實寫照。她悲傷又無奈的人生結局，鞭撻著吉塔姐妹二人走向泥地，走向摔跤。吉塔姐妹二人被深深的觸動了，她們不想自己年紀輕輕就嫁人，過著鍋碗瓢盆的平凡生活。面對生活她們是有選擇的。雖然是父親強迫自己訓練，但認清現實后的她們開始意識到這是一條唯一改變自己命運的道路，于是她們主動起床訓練，變被動為主動。這可以說是她們女性意識的覺醒。

吉塔和巴比塔的一次次成功，都強有力的抨擊了男權至上的傳統習俗。在影片最后，吉塔終于贏得比賽的勝利，贏得了金牌。這里的金牌，已經不是傳統意義上的金牌，而是印度女性的榮譽的象征。吉塔把金牌遞給了父親，父親終于說出了讓我們等待很久很久的話：我為你驕傲。在這里，影片完成了主題的升華，那就是，只要給女性機會，她們必將創造歷史。

白智然（1994- ），女，昆明理工大學藝術與傳媒學院廣播電視學專業碩士研究生。

崔穎（1978- ），男，昆明理工大學藝術與傳媒學院講師。