“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟時代中職電子商務(wù)實踐教學(xué)模式探索

一、電子商務(wù)教學(xué)的缺陷及現(xiàn)狀

（一）教學(xué)缺陷。電子商務(wù)教學(xué)的教學(xué)缺陷，其根本原因就是其對于電子商務(wù)的概念沒有了解和理解透徹，對電子商務(wù)教學(xué)有著模糊的認(rèn)識，以至于部分教師對電子商務(wù)教學(xué)予以片面理解，其簡單認(rèn)為電子商務(wù)教學(xué)是將電子技術(shù)與商務(wù)知識點結(jié)合，只對其表面意思進(jìn)行解讀，沒有了解其深層含義。此種情況造成教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，只是機械、刻意的將商務(wù)知識點與電子進(jìn)行結(jié)合，沒有進(jìn)行側(cè)重點的篩選，只是單純的認(rèn)為學(xué)生不僅僅學(xué)習(xí)了商務(wù)專業(yè)知識，還學(xué)習(xí)了電子技術(shù)知識，這就導(dǎo)致學(xué)生在校期間所學(xué)習(xí)的內(nèi)容較為龐雜，但是對于知識點的把握則不夠精準(zhǔn)，對于相關(guān)專業(yè)技能的掌握不夠精髓，也讓電子商務(wù)教學(xué)的開展難以呈現(xiàn)出高效、高質(zhì)的目標(biāo)。

（二）教學(xué)現(xiàn)狀。電子商務(wù)是一門既包括電子信息技術(shù)知識點，又包含現(xiàn)代商務(wù)知識的一門商務(wù)科學(xué)，具有很強的實踐性、理論性以及綜合性。因此，不僅僅只是進(jìn)行理論教育，還要結(jié)合實際的操作課程，通過理論與實際操作相結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生在此過程中學(xué)習(xí)以及了解商務(wù)知識，并滿足電子商務(wù)的教學(xué)要求。在現(xiàn)在的很多學(xué)校都已經(jīng)紛紛的意識到這個問題，并注重電子商務(wù)實踐教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，同時也相應(yīng)的采取了電子商務(wù)操作實驗室體系的建立，為學(xué)生實際操作提供了硬件條件。但是面對于現(xiàn)代電子商務(wù)環(huán)境的快速發(fā)展，大部分學(xué)校的實驗室體系顯得相對落后，再加上這些都是學(xué)生的模擬練習(xí)，這就造成了達(dá)不到現(xiàn)代電子商務(wù)教學(xué)的要求，這種教學(xué)模式落后，難以滿足電子商務(wù)教學(xué)的要求，無法適應(yīng)電子商務(wù)快速發(fā)展的電子商務(wù)市場。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟時代中職電子商務(wù)實踐教學(xué)模式

（一）網(wǎng)絡(luò)使用能力的實踐。網(wǎng)絡(luò)使用能力的實踐，首先需要讓學(xué)生對電子商務(wù)進(jìn)行了解和認(rèn)識，具有明確的、準(zhǔn)確的以及清晰的電子商務(wù)概念，通過理論與實際操作相結(jié)合的教學(xué)模式進(jìn)行教育電子商務(wù)的專業(yè)學(xué)生。并注重學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的使用能力，從而提高學(xué)生的電子商務(wù)信息素養(yǎng)，為了加深以及鞏固學(xué)生的專業(yè)知識，可以通過《計算機文化基礎(chǔ)》以及《互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用》這兩門課程進(jìn)行講授和實際按使用，從而提高學(xué)生獲取信息的能力以及創(chuàng)造性的使用信息，吸收，儲存，傳遞信息。比如：讓學(xué)生實時的進(jìn)行網(wǎng)購的方式，網(wǎng)購的方式是最簡單、最便捷的教學(xué)方式，最開始在電子商務(wù)理論方面，讓學(xué)生自己實際操作用戶名的注冊以及密碼的設(shè)置等等基本信息的操作，與此同時教授給學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)頁瀏覽選購自己喜歡的商品，并通過自己可以根據(jù)自己接受的價格范圍之內(nèi)進(jìn)行商品的篩選，以及對品牌商品篩選等操作，一直到最后的商品在線付款，收到商品，以及使用商品一段時間之后進(jìn)行的商品評價整個過程。從學(xué)生的興趣出發(fā)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)使用能力的發(fā)展，則能夠有效提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用效率與質(zhì)量。

（二）計算機網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)的實踐。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握電子商務(wù)的過程中位于至關(guān)重要的位置，可以通過對計算機網(wǎng)絡(luò)資源的充分有效利用，來幫助學(xué)生更好的掌握電子商務(wù)技術(shù)知識點以及明確、清晰的電子商務(wù)理論知識，從而提高學(xué)生的計算機網(wǎng)絡(luò)水平，同樣學(xué)生也會被這種多樣化的教學(xué)模式吸引，增加學(xué)生對學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識的熱情以及興趣。老師可以充分運用市場上的一些迷你教學(xué)模式軟件對傳統(tǒng)的電子商務(wù)進(jìn)行設(shè)計，并運用到實踐課程當(dāng)中，來增加學(xué)生的實踐操作能力。

比如：對軟、硬件組網(wǎng)能力的實踐，學(xué)校通過開設(shè)《微機組裝與維護(hù)》、《計算機網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器》、《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》以及《windows 2000 server》這四門課程，讓學(xué)生進(jìn)行實踐，在實踐過程中，慢慢的掌握計算機單機與網(wǎng)絡(luò)硬件組裝與互聯(lián)，并學(xué)會網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝與配置，甚至是管理。

對網(wǎng)頁開發(fā)工具使用的實踐。還應(yīng)開設(shè)專門用于網(wǎng)頁開發(fā)的課程，《dreamvever》、《flash》以及《photonsshop》等課程，并向?qū)W生講授網(wǎng)頁開發(fā)工具的詳細(xì)使用，讓學(xué)生精確的掌握網(wǎng)頁開發(fā)工具以及讓學(xué)生掌握網(wǎng)頁制作技術(shù)，為以后網(wǎng)站的建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

對數(shù)據(jù)庫的實踐。開設(shè)《MYSQL》，《SQL SERVER》相關(guān)課程，為以后學(xué)生實現(xiàn)動態(tài)網(wǎng)站建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，并通過對網(wǎng)路數(shù)據(jù)庫的掌握，了解動態(tài)網(wǎng)站的建設(shè)。

（三）電子商務(wù)模擬實踐。電子商務(wù)人才的培養(yǎng)教育模式需要與當(dāng)下先進(jìn)的電子商務(wù)發(fā)展方向相結(jié)合，與此同時還應(yīng)具備電子商務(wù)所需要的教學(xué)實驗設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及適合對學(xué)生進(jìn)行講授的電子商務(wù)模擬系統(tǒng)，因此學(xué)校應(yīng)購買與電子商務(wù)發(fā)展方向一致的電子商務(wù)模擬系統(tǒng)以及軟件，來應(yīng)用于市級的教學(xué)當(dāng)中。運用該系統(tǒng)的同時還應(yīng)與專業(yè)的教學(xué)相配合，為學(xué)生在進(jìn)行電子模擬實踐提供了良好的模擬環(huán)境，并且從根本上解決了傳統(tǒng)教學(xué)無法實現(xiàn)的真實體驗電子商務(wù)的前后臺的詳細(xì)操作過程以及遇到的難題。系統(tǒng)模塊主要分為前臺和后臺，前臺是頁面的展現(xiàn)，后臺是系統(tǒng)的詳細(xì)運作過程，各模塊之間相互聯(lián)系，但是又相對獨立，具有兼容性和拓展性。

系統(tǒng)提供的角色以及主要功能：

系統(tǒng)管理員：管理系統(tǒng)中的用戶增加與修改，權(quán)限的分配，以及對產(chǎn)品信息的增加或修改，是對于整個系統(tǒng)的管理。

生產(chǎn)廠家：可以發(fā)布產(chǎn)品信息，還可以與物流企業(yè)或者電子商務(wù)商場進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。

商場：面向客戶在商場所預(yù)定的產(chǎn)品貨物。

客戶：記錄的是在商場進(jìn)行預(yù)訂的商品。

通過系統(tǒng)的實踐使用，不僅能夠滿足課堂網(wǎng)絡(luò)化教育模式，還能夠滿足學(xué)生的需求，讓學(xué)生自己親自動手了解電子商務(wù)的整個過程，以及熟悉并掌握電子商務(wù)知識點和理論。

（四）電子商務(wù)案例分析實踐。對于電子商務(wù)案例分析的實踐，需要主要從以下幾個方面進(jìn)行分析，即：事實描述，相關(guān)背景資料，分析與評價，相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，實際操作等。事實描述指的就是對案例發(fā)生的現(xiàn)象、過程以及原因等，內(nèi)容要求詳細(xì)以及切合實際；相關(guān)背景資料指的就是介紹案件發(fā)生的背景情況以及資料；分析與評價指的就是通過案例的實踐操作，分析案件并得出對此案件的評價，其中要注重案例的主題，與實際情況相符；最后就是對案例的實踐操作，通過此過程可以盡快的體驗電子商務(wù)的市級感受和感官。安利的種類多種多樣，這就加劇了對案例編排的難度，案例編排主要采用綜合案例與特征性案例結(jié)合的方法。通過此方法可以讓學(xué)生方便明了的深入了解電子商務(wù)的內(nèi)部運作原理，有利于學(xué)生有效的掌握以及了解新的電子商務(wù)知識，也有助于學(xué)生學(xué)以致用、解決現(xiàn)實生活中所遇到的困難和問題。

結(jié)語

電子商務(wù)的發(fā)展從某一方面代表了時代發(fā)展的趨勢，也是學(xué)生未來走上社會，進(jìn)行生活、工作、學(xué)習(xí)的重要路徑之一。教師要注重依托于“互聯(lián)網(wǎng)+”為中職電子商務(wù)實踐教學(xué)的有效開展夯實基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠認(rèn)識到電子商務(wù)重要性，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到電子商務(wù)精髓，在電子商務(wù)的學(xué)習(xí)道路上越走越好。

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