加強企業(yè)基層黨員學習教育之策

徐大海 楊 朝 史楠楠 王楠楠 李忠博

國網(wǎng)遼寧省電力有限公司技能培訓中心

加強企業(yè)基層黨員學習教育之策

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企業(yè)基層黨員是企業(yè)黨組織的細胞，是執(zhí)行黨基本理論，踐行黨基本方針的基本單位，也是黨員聯(lián)系群眾生活、教育的基本單位。企業(yè)黨支部的黨員思想政治教育工作的好壞，直接關(guān)系到企業(yè)黨組織思想工作是否可靠，關(guān)系到企業(yè)黨組織政治核心能否得到鞏固。為此，本文從黨員教育及管理內(nèi)容出發(fā)，分析了當前企業(yè)黨組織中黨員教育管理中存在的問題，并提出解決方法。

企業(yè)；基層黨員；教育；管理

一、學習教育中存在的主要問題

當前，隨著黨的群眾路線教育實踐活動的深入推進，黨員干部的意識形態(tài)發(fā)生了深刻變化，思想得到凈化，并通過讓每個黨員干部“紅紅臉”、“出出汗” 這個批評與自我批評的有效方式，“四風”問題得到擺查，宗旨意識明顯提高，黨群、干群關(guān)系明顯改善，黨的群眾路線教育實踐活動取得階段性成效。但是，在對基層、特別一線黨員的學習教育還存在著一些問題，主要表現(xiàn)在：

學習走過場。企業(yè)里的大多數(shù)黨員分布在基層一線。他們每個人都有著具體的工作指標和任務，對于事關(guān)自身和崗位的技能學習，有著年度培訓計劃和考核要求，普遍比較認真。但是，對于加強黨性修養(yǎng)知識的學習，軟指標、軟任務，需要自覺學習，沒有硬性規(guī)定，這樣就普遍存在著輕視和忽視理論學習的思想，形成了一些人為了學習而學習的局面，圖形式、走過場現(xiàn)象比較嚴重。

時間無保證。一些基層單位，眼光只盯在任務指標上，盯在單位效益上，把精力全部用于在抓工作任務上面，對經(jīng)濟工作有布置、有檢查、有考核、有獎懲，但只要一體政治理論學習，往往就是沒時間、沒精力，對于黨員干部的政治理論學習，沒有專門進行研究布置，沒有安排相應的時間進行組織學習，有時即使有安排時間，也因經(jīng)營工作的需要被擠占，理論學習在時間上得不到保證。

二、存在這些問題的主要原因

基層黨員學習教育不足是基層黨員隊伍普遍存在的現(xiàn)象。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因很多，既有客觀因素，也有主觀原因，但歸納起來主要有以下幾個方面：

基層黨組織工作重心偏移。近年來，大多數(shù)基層黨支部因為工作在一線，忙于行政事務，重經(jīng)濟，輕黨建，忽視了黨員的政治理論學習，特別是在生產(chǎn)一線的黨員，能夠參加學習的時間更少，即使召開支部會，但多數(shù)會議的中心議題還是要求黨員在各自崗位中發(fā)揮帶頭作用，即使講理論學習，也是輕描淡寫，三言兩語，沒有具體的要求和布置。基層黨組織工作重心偏移是放松黨員理論學習的主要原因。

缺乏正確引導，導致黨性觀念淡薄。個別一線黨員思想困惑大多是由于不加強學習，放松世界觀改造造成的，一些黨員因為身在一線、在基層，長期得不到提拔和發(fā)展，對個人的前途失去信心，認為理論學習是領(lǐng)導的事，自己學習再好也得不到組織的認可等等，導致無根據(jù)的懷疑或悲觀失望。還有個別黨員只講個人利益，不講黨員義務，不聽從組織的召喚，工作中怪話連篇，牢騷不斷；還有的黨員看到企業(yè)效益低下，發(fā)展無望，對企業(yè)今后的發(fā)展失去了信心，認為理論學習學不來效益，因此不愿參加黨的組織生活，使基層黨支部的戰(zhàn)斗力減弱，凝聚力降低。

“四風”的危害使黨員心存顧慮。當前，隨著黨的群眾路線教育實踐活動深入開展，黨員對“四風”的現(xiàn)象深惡痛絕，但是在一些單位、一些黨員身上還存在著“四風”的殘余，用會議傳達會議，用文件傳達文件的形式主義還有時常表現(xiàn)；個別黨員領(lǐng)導干部不能深入到基層黨員群眾中接地氣，還熱衷于聽匯報、看材料，高高在上、脫離實際的表現(xiàn)在存在于工作中；有的雖然對“四風”的問題進行了深刻查擺，但是在整改中，仍然是停留在交流中，整改效果不明顯。等等這些，使基層的黨員錯誤的認為教育實踐活動存是走形式，因此導致了學習不深入，在一些黨員身上看不到學習教育的成果。

三、對基層黨員開展學習教育的對策

基層黨員身處一線，對基層情況了解的較為全面。因此，加強對基層黨員的學習教育，必須要因地制宜，結(jié)合實際，才能取得事倍功半的效果。

加強宣傳，正面引導。學習教育不僅是形式需要，更是黨保持純潔性、先進性的需要。各級黨組織要把黨開展的學習教育活動宣傳到各級黨員中去，要讓廣大黨員看到黨中央的決心和信心，使之成為指導工作的武器。同時，在基層一線黨組織中，要建立健全宣傳學習版面，廣泛宣傳身邊的優(yōu)秀黨員，在基層、在班組設(shè)立以黨員先鋒崗，引導黨員自覺參與到崗位爭標兵、學習做模范的建功立業(yè)活動中。

端正學風，注重效果。加強基層黨員的理論學習，要建立長效機制，做到有始有終，要根據(jù)基層工作任務情況，研究完善學習方案，落實學習時間，做到生產(chǎn)學習兩不誤、兩提高。要力戒形式主義，各級領(lǐng)導對基層的理論學習，要有布置、有落實、有考核，確保學習效果；在理論學習上，領(lǐng)導干部要抽出時間深入實踐，深入基層，和基層黨員打成一片，同學習、同勞動，帶頭組織黨員進行學習，自己撰寫學習體會文章，讓基層黨員體會到有組織的關(guān)心，有家的溫暖。

加強培養(yǎng)，大膽用人。基層黨員最關(guān)心的是在基層有沒有政治前途，有沒有建功立業(yè)發(fā)展的機會。因此，各級黨委在對待基層黨員的政治方面，要體現(xiàn)出政治上關(guān)心。要通過評選和大膽使用基層優(yōu)秀黨員，把年富力強、有科學文化知識的黨員，有擔當能力的基層黨員充實到領(lǐng)導班子中去，激發(fā)黨員爭先創(chuàng)優(yōu)的政治熱情和積極性，從而增強黨員的責任感、緊迫感和使命感。其次要加強對基層黨員思想上的改造。基層黨支部要從繁忙的行政事務中解脫出來，以黨建為中心，開展基層組織建設(shè)，使黨的基層組織形成堅強的戰(zhàn)斗堡壘，時常走訪黨員，掌握他們的思想動態(tài)，幫助矯正認識，進一步解放思想，使黨員真正在思想上保持先進性。

結(jié)語：

黨員教育管理是一項長期艱巨的任務，是一個永久性的話題，企業(yè)在進行此項的探索中，一定要在政治上確保黨的方針政策，在經(jīng)濟上確保企業(yè)保值增值，在文化上確保企業(yè)和諧發(fā)展，才能在新時期下，探索出與社會發(fā)展協(xié)調(diào)并與企業(yè)制度適應的黨員教育管理長效機制，才能真正做到黨員長期受教育，永葆先進性。

[1]高善新.淺談新時期加強基層黨員教育管理的方法和途徑[J].企業(yè)與文化，2011(3).

[2]宋丕樹.增強企業(yè)基層黨員教育管理有效性的思考[J].中國科技縱橫， 2011(10).