論職業院校管理制度創新

楊 春

四川理工技師學院

論職業院校管理制度創新

楊 春

四川理工技師學院

社會的發展，在為職業院校發展帶來了巨大挑戰的同時也為其創造了更多的發展機會，對于職業院校來說，創新管理制度是一項不容忽視的課題，其實踐意義非常重大。本文結合制度經濟學以及職業院校管理實際，對職業院校創新管理制度的意義以及有效性加以描述，并提出推動制度創新的相關建議。

制度經濟學；職業院校；管理制度；創新

在現代西方經濟學蔚為壯觀的體系中，制度經濟學是特別引人注目的一支。制度是指人際交往中的規則及社會組織的結構和機制。從根本上來講，制度就是規則，一種社會博弈的規則，是經過人們創造，然后對人們交往行為加以限制的框架。

一、制度創新觀念

制度是產生人類行為方式的關鍵，是在特定的制度之下人類追求最大利益的具體表現。以此觀點來看待職業院校教育問題，教育內容的改革、教學方法及手段的改革只是教育改革的一部分，其本質其實就是對管理制度進行的改革。對于職業院校來說，最基本的任務就是建立有效的制度對教師和學生追求利益的行為加以規范，推動教育目標的實現。但從實際角度來講，我們通常會對結果保持重視，比較忽視產生結果的過程，而這種思維方式面對快速發展的當今社會，顯然無法滿足社會的巨大需求。

二、職業院校管理狀態以及制度創新的意義

當前，職業院校管理出現各自為政的現象，使管理線條當中的橫向協作被忽略，導致院校范圍之中出現外部不經濟得到現象，甚至會使制度本身失去效用。

與現代企業管理一致，制度化是應現代職業教育發展的客觀要求，運用科學的思想、組織、方法和手段，對運營進行有效管理，創造最佳效果的過程。

職業院校在管理理念、能力和信息化水平等方面仍有差距。為全面貫徹落實國家有關職業教育各項決策部署，發揮管理工作對職業教育改革發展的推動、引領和保障作用，不斷提高職業院校管理規范化、精細化、科學化水平。

職業院校發展的關鍵在于內部的管理者及決策者的理念更新，嚴格的說，勇于創新的管理者或是團隊，其制度安排往往是由理念和意識發展而來的，所以，要求職業院校應該立足于未來，對自身的視野進行不斷的開闊，面對發展過程中的問題能夠以發展的眼光去看待。

三、創新職業院校管理制度的思考

1.管理觀念的創新

學校管理要以人為本。學校管理涉及到的三個方面是：學校管理者、教職工、學生。堅持以人為本，需要在加強對人的管理過程中，正確處理好約束與調動、服從與協調、使用與培養、求同與求異等的關系。對各級管理者來說，要有良好的處世心態，放下架子，用欣賞的眼光看教師，以寬容的心理對待學生。

2.完善學校規章制度

不斷制定和完善各項規章制度建設，理順和完善學校各方面的管理制度、標準，建立相應的工作規程，形成規范、科學的內部管理制度體系。不斷強化制度標準落實，加強對管理制度、標準的宣傳和學習，明確落實管理制度、標準的獎懲機制，強化管理制度、標準執行情況的監督、檢查，確保落實到位。

3.提升管理隊伍能力

按照國家對職業院校管理人員的專業標準和工作要求，管理隊伍首先要明確能力要求，加強培養培訓，并強化激勵保障。建立一支政治素養優秀、道德標準高、業務能力強的管理隊伍。更要遵循管理人員成長規律，不斷提高管理人員的專業化水平。

4.建立規章制度實施機制

制度實踐離不開機制的保障，應建立相對應的決策保障機制和監督機制，運用督導機制以及激勵機制推動監督機制的有效實施，使職業院校發展過程中的各項事務能夠有相應的制度作為支撐，同時還要鼓勵廣大職工為院校的發展提供具有創新性的制度修改意見，使相關制度能夠不斷的改進和創新，從而推動職業院校的快速發展。

5.建立危機處理機制

危機來源于不確定性，而管理人員的任務之一就是要清楚地認識到各種各樣的不確定性與風險，建立起合理的危機管理機構和有效的預警系統，對不可預見的風險進行準備，隨時做好應對危機的物質上、精神上和方法上的準備，把可能造成的損失降到最低。應牢固樹立危機預防意識、建立預警系統、提前準備相應資源，并認真評估風險，還要做好各項公關工作。

6.完善管理信息系統

教育信息化不僅帶來了教學方式的改革，還帶來了教學管理新模式，學校管理系統功能主要集中于學生管理系統、教師管理系統、教學管理系統、財務管理系統，可以廣泛利用微信公眾號、APP等多種方式，加強家校聯系。此外，隨著科技的發展，教育管理系統一般新增了學校辦公OA功能，能夠發布通知，發布任務，教師內互相溝通，管理學校行事歷等等功能。

四、結語

創新職業院校的管理制度就是要院校管理者不斷強化自身的創新理念，有效借鑒其他院校的發展經驗并制定相應的實施機制，使廣大職工嚴格的遵守，降低制度的交易成本，從而保證制度的效率，使職工和學生可以獲得最大化的利益，使職業院校的發展得到保證。

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