計算機實驗實訓教學的優化方式分析與討論

王忠義

山東華宇工學院

計算機實驗實訓教學的優化方式分析與討論

王忠義

山東華宇工學院

當前，在各個院校中，計算機實訓教學也成為我國教育的發展趨勢，越來越受到院校的重視。對于計算機實驗實訓教學來說，其所涉及的內容更加廣泛，且學習的難度也更大。為了促進計算機實驗實訓教學的優化，就需要教師不斷改進教學的方法和模式。但是，由于目前計算機類實驗實訓教學仍然存在一定的缺陷與不足，需要對其進行加以重視，及時采取有針對的措施來解決，從而培養學生的實際操作能力與創新能力。文章就此進行分析。

計算機實驗實訓教學；優化方式；措施

1.計算機實訓教學的意義和現狀

教育階段，計算機實訓教學對教學工作的開展和教學水平的提高發揮著重要作用。首先表現為可以極大地促進院校學生動手能力的提高。計算機實訓教學之所以是現代教學方式的重要內容，在于其不但可以使學生掌握計算機操作方法、熟悉計算機應用技巧，還可以幫助學生們學習如何利用計算機解決各自專業領域的問題。但是在實際教學中，存在很多問題，導致了計算機實訓教學質量不高、學生缺乏學習興趣、教學效果不好、學生掌握知識不到位等現象。

院校都有自己特有的教學目的，主要是為了培養各個行業的全方位復合型技術人才。這就要求學校不但要教授學生們各種專業理論知識，還要通過各種途徑，鍛煉學生們的實踐能力，使之能夠勝任畢業以后的工作。但是，我國院校的計算機實訓教學發展時間不太長，還缺乏系統的教學體系和課程安排，同時，由于學校在課程設置方面缺乏創新，導致了計算機實訓教學的方式落伍、內容陳舊。

2.計算機類實驗實訓教學存在的問題

2.1 教學軟硬件設備陳舊

大部分院校的教學設備比較陳舊，而陳舊設備報廢申請與新設備的購入申請需要較長的時間，會受到教育經費的限制，因此，計算機類實驗實訓教學中的設備比較陳舊，運行速度緩慢，其功能較低，只能完成簡單的辦公軟件基礎應用操作，無法開展專業的計算機網絡實驗。即使部分院校購入新設備，也是小部分，分時段購入。尤其是軟件設備更糟，通常使用試用版或盜版軟件，部分軟件不符合教學要求。而學生在進行計算機實驗實訓教學的時候，通常會由于軟硬件設備因素導致實驗實訓課程教學效率不高，嚴重影響到學生的學習積極性。

2.2 計算機類課程安排不當

在院校中，受到普通高等院校教育的影響較大，部分院校的計算機課程教學沒有嚴格按照院校教育培養應用型人才為宗旨，在計算機課程結構方面，課程的安排基本按照普通高等教育來執行的，不符合教育的培養目標。而在課程內容方面，注重理論知識的講授，導致理論知識與實踐教學想脫離。在課程學時設計方面，出現縮水現象。計算機類實訓課程通常無法達到教學目標要求，以理論為導向的課程教學體系無法適合教育培養目的。

2.3 實驗實訓教學方法落后

由于教師對計算機類實驗實訓教學的重要性不夠重視，缺乏深入的了解，而教師在實驗實訓教學中，其教學方法比較落后，存在較多的問題與不足。首先，院校的教師不愿意將時間與精力花在實驗實訓教學方案設計方面，導致教學形式單一，通常是為了完成教學任務而開展實驗實訓教學，其只流于形式，無法充分發揮出實驗實訓教學的作用。更加不利于學生實踐操作技能與創新能力的培養。其次，教師在實驗實訓教學中，通常會一手包辦教學流程，學生只能夠被動接受并模仿教師的操作流程，無法發揮出學生的動手操作能力與創新能力。并且，單一、呆板的教學模式無法體現出基本的原則，在實驗實訓教學的時候，通常是由教師花費大部分時間講解實驗原理、實習目的以及注意事項等內容，而學生動手實踐操作能力無法得到有效的培養。這種教學模式沒有考慮到學生思維能力與實踐能力的培養，不利于學生的學習。

3.計算機實驗實訓教學的優化方式分析與討論

3.1 夯實基礎理論知識

在進行計算機實驗實訓教學之前，學生們要認真學習計算機的理論知識，夯實計算機理論基礎，這樣才能為計算機實驗實訓教學打好堅實的基本功。因為沒有計算機基礎理論知識作支撐，是不能實現高效的實訓教學的。在計算機實驗實訓教學過程中，教師要注意提醒學生計算機基礎理論知識以及基礎訓練的重要意義和作用，一定要在學生進入實驗實訓之前就夯實技術理論知識。同時教師在進行計算機實驗實訓教學之前，要對教學的目標以及教學的內容進行深入的分析和研究，并掌握教學的基本精神，從而做到對每個理論知識都能夠熟練的應用，這樣才能將教材中隱含的重點內容全部講授給學生。

3.2 轉變教學方式

計算機實驗實訓教學優化方式中最核心的手段就是轉變計算機教學的方式方法，這樣才能使學生的在學習過程中激發出興趣來。在進行計算機實驗實訓教學的過程中，教師要不斷轉變自身的教學方式和方法，并在實施教學方法的過程中不斷進行調整。因此教師首先要改變傳統的以教師講課為主導的教學方式，并采取有效的措施來激發出學生在學習中的主導作用，這樣才能激發出學生學習的主動性和積極性。

3.3 運用多媒體解決教學難題

在計算機實驗實訓教學的過程中，針對一些比較難以解決的教學問題，教師可以運用多媒體來進行講解和闡釋。因為多媒體能夠將教材上的一些難點內容運用圖像、文字、視頻等方式生動形象的展示出來，這樣就能夠幫助學生們更加直觀的理解和掌握教材上的難點內容。另外在實訓教學的過程中，教師還要注重培養學生的創新性思維，并培養學生獨立思考和解決問題的能力，這樣學生在日后學習的過程中再遇到困難，他們就能夠通過自己的思維能力來分析并解決所遇到的困難，這既能夠提高學生解決實際問題的能力，同時也能夠提高學生的綜合素質和實踐技能。

總之，由于肩負著特定的使命，院校培養的人才不但要掌握相關的專業知識，還要具有很強的動手能力和實踐能力。教師不僅要注重營造良好的課堂教學的氛圍，轉變傳統的教學方式，這樣在實驗實訓的過程中，學生才能更加快的掌握計算機的相關知識和技能，從而發展成為一名優秀的計算機應用型人才。

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