簡析影響高校畢業生就業的因素及其策略

李 鵬

遼寧省大學生就業局

簡析影響高校畢業生就業的因素及其策略

李 鵬

遼寧省大學生就業局

近年來，隨著高校招生規模的擴張，高校畢業生就業也經歷著一些變化，就業形勢變得日益嚴峻，眾多在校高校學生都流露出對就業前景的擔憂。而高校畢業生就業不僅與高校畢業生自身的發展前景有關，還與社會經濟穩定有著緊密聯系。面對當前高校畢業生就業形勢，如何提高高校畢業生就業率與質量已成為高校、社會、政府亟待研究和解決的重要問題。基于此，本文闡述了目前高校畢業生就業特征，對高校畢業生就業的影響因素以及加強高校畢業生就業的策略進行了簡要分析。

高校畢業生；就業特征；影響因素；策略

高校畢業生教育作為國家人才培養的重要組成部分，是國家經濟發展的重要人才支撐。隨著我國高校招生規模的擴大，使得高校畢業生畢業數量逐步增加，就業形勢也日益嚴峻。以下就影響高校畢業生就業的主要因素及其策略進行探討。

1 目前高校畢業生群體就業特征的分析

高校畢業生群體具有相對較高的文化素質，同時高校畢業生群體構成較復雜，社會閱歷差距較大。基于高校畢業生群體這些特征，筆者認為高校畢業生就業的特征主要體現在以下幾方面：(1)畢業去向比較集中。隨著高校畢業生的增多，高校畢業生在就業市場的優勢已逐漸減弱，面對用人單位待遇的下降、用人條件和標準的不斷上升，通常高校畢業生群體都十分理性的選擇面對現實，除了在內心深處調整對期望值的期待外，很多高校畢業生都或主動或傾向的選擇了工資雖然不高，但工作和收入較為穩定的國家機關或企事業單位作為自己職業生涯的起點。(2)區域流向性明顯的特征。據相關調查，高校畢業生就業一般把北上廣深等一線城市或者是江浙滬、珠三角等地區作為首選目標。這些區域因其經濟的發展、優越的生活環境及生活質量、職業發展的機會與潛力，對高校畢業生有著深深的吸引力。但是這些文化中心、經濟中心的人才過于集中，使得競爭更加激烈，也制約了高校畢業生在就業市場中的脫穎而出。(3)高校畢業生的就業觀念趨于理性。由于信息技術及互聯網的快速發展，使得高校畢業生對就業市場有充分了解，同時高校畢業生就業選擇也更為理性。并且就業過程中，會綜合考慮地理位置、工作環境、生活舒適度、上升空間和發展機會等方面。

2 高校畢業生就業的影響因素分析

2.1 高校畢業生就業的外部影響因素。(1)行業因素。像IT/電信業這種在普重心理的技術型高薪行業，從人才需求的角度來講，對人才的要求較高(海歸或博士)，高校畢業生的競爭力不強，在激烈的人才競爭中不占有主導優勢。而一些服務業、城鎮基層、教育單位，他們對高校畢業生的需求量很大，但由于所能提供的環境和待遇與高校畢業生的心理需求存在一定的落差，所以常常不出現在高校畢業生的擇業名單中。(2)專業因素。由于社會對高校畢業生人才的需求劃分，導致有些專業的高校畢業生很難找到合適發揮專長的崗位，因而不得不放棄所學專業，轉向熱門專業或從事周邊專業的工作。(3)產業因素。隨著產業結構的深入調整，夕陽產業與朝陽產業相繼出現，導致不同專業的就業形勢大為不同，。(4)高校畢業生培養的就業定位因素。高校畢業生培養過分注重學術性的教育，而缺少根據各個專業的就業機會合理安排招生計劃的意識，培養定位與社會需求嚴重不符。

2.2 高校畢業生就業的內在影響因素。(1)心理期待因素。很多高校畢業生在擇業時本著一步到位、以逸待勞的思想，將全部的關注點放在了考取銀行、公務員等方向上，而忽略發展較快的民營企業。(2)高校畢業生本身的能力因素。與高校畢業生數量的暴增相比，高校教師的數量及素質卻并未跟上步伐，無法保證高校畢業生的培養質量，導致高校畢業生的專業素養欠缺。

3 加強高校畢業生就業的策略

3.1 加強對高校畢業生的就業指導與服務。高校畢業生的世界觀、人生觀更趨向成型，他們在思想政治上既有更成熟的一面，也更主見。對于高校畢業生就業工作，高校應予以一定的重視，積極完善工作機制，針對不同省份、直轄市、自治區的特征創新高校畢業生的就業指導內容和指導方式，成立經驗豐富的指導就業工作的專門隊伍，不僅引導他們的專業素質，而且更要引導他們的人生觀、價值觀、擇業觀和職業道德觀念。使之確立恰當的擇業期望值，樹立正確的就業觀念。

3.2 以市場為導向靈活設置高校畢業生專業。高校應自覺地響應市場機制的要求，適時地對高校畢業生學科、專業設置和招生規模進行適度的調整，以滿足社會不同崗位對高校畢業生的需求。

3.3 強化創業意識教育。由于在科技素質和專業素質上皆有優勢，高校畢業生在創業平臺上也有著發揮的空間。從高校畢業生就業情況看，大多數高校畢業生認為創業與自己的生活太過遙遠，沒有創業的意識更沒有創業的勇氣。根據此種情況，高等院校就應該緊跟社會和經濟發展的需要，開設創業課程，對學生進行創業教育；除了開展制定實施一系列鼓勵創業的活動外，還應保護其個性發展、開拓其研究思路，培養創新型人才的政策和措施。此外，為高校畢業生提供更多的實踐機會，鼓勵他們創業、特別是鼓勵跨省創業，也是一種行之有效的方式，讓他們在實際生產和經營生產的親身體驗中，積累經驗、為日后更好的進行創業做準備。

3.4 高校畢業生要提高自己的綜合能力。有效的職業指導也好、還是鼓勵創業的政策也罷，都是要建立在主體正確而充分地認識自身環境的基礎之上。只有發揮個人的主觀能動性才是任何改革和改變能夠深入進行的關鍵。對于自我能力的修煉，高校畢業生要從多角度、多層面、多途徑入手，保證基本工作能力、精煉專業技能和提升求職技能并培養廣泛的興趣愛好與一技之長，隨時隨地都抱著未雨綢繆的思想在獲得文憑的同時，在各方面提升自己。

4 結束語

綜上所述，高校畢業生就業工作需要各部門、各方面的通力合作和共同努力。因此只有充分發揮高校、政府、用人單位以及高校畢業生本人自身綜合素質能力的優勢，通過各方面的共同努力才能使高校畢業生的就業質量得以提高。

[1]王繼威.大學生就業難現象的成因及對策分析[J].才智，2014(22)

[2]朱國瑋，黃珺.大學生就業能力影響因素研究[J].教育研究，2011(8)

[3]張路楊等.當代大學生高質量就業的現實困境與路徑選擇[J].思想政治教育研究，2013(3)