項目教學法在計算機教學中的應用研究

莫灼宇

重慶商務職業學院

項目教學法在計算機教學中的應用研究

莫灼宇

重慶商務職業學院

隨著全國電子計算機技術的快速發展，我國國家領導人也越來越認識到促進電子計算機技術發展的重要性，不僅采取了一定的手段和方法，還在一定程度上加大了電子計算機教學的投資力度。由于國家方針政策的變化，使得各個院校也逐步認識到提高計算機教學質量和水平的重要性，于是大部分院校都將如何改進如今電子計算機的教學方法作為研究重點，在這種背景下，項目教學法應運而生。項目教學法與傳統的教學方法相比，不僅能夠保障同學對教師所傳授的知識進行很好得鞏固，還可以培養同學們的實踐和創新能力，以更好得將來面對企業的選拔。

項目教學法；計算機教學；應用 研究

一、與傳統教學方法相比項目教學法的優勢

1、注重培養學生們的自主學習和創新能力

受傳統應試教育模式的影響，原來的教學方法只重視將教材中知識的硬加在同學們的身上，完全忽略了同學們的自主學習能力和創新能力。而項目教學法則是十分注重培養同學們自主學習能力和創新能力的，這種教學方法更多得要求教師在進行基本知識的講解之后，就將課堂學習的主動權交到學生們的手中，強調學生們在學習中的主觀地位，這樣的觀念很容易刺激同學們產生自主學習的欲望，保護同學們自主學習的想法，從而促進同學們進行獨立思考，進而提高創新和實踐能力的水平。而且當同學們在進行課堂自主學習的過程中，教師還可以組織同學們進行一定的分組討論，以保證他們能夠更好得完成自己所布置的教學任務和目標。不僅如此，在課程結束以后，教師還應該對學生們的成果進行一定的評價，或者進行獎勵，或者進行建議，以刺激同學們更加努力學習的欲望。

2、注重培養學生們對知識的應用能力

傳統的教學方法由于只是重視學生們的考試成績，所學的知識也都只是為了考試，而項目教學法則更多得重視培養學生們對自己所學到的知識的實踐應用能力。這樣不僅有利于加強同學們對課堂中老師所講授知識的掌握能力，還能使同學們能夠通過自身所學到的知識來解決實際中遇到的問題，從而加深對自己所學知識的掌握程度，還能在一定程度上提高同學們對計算機課程學習的興趣，促進同學們更加自主的學習，甚至還促進同學們實踐能力的發展，以在未來更好得滿足社會發展對人才培養的需求。

3、注重培養同學們的合作意識和能力

傳統的教學方法以考試成績作為評判學生們的唯一標準，學生們始終都是自己努力死記硬背老師在課堂中所傳授的知識，根本沒有培養自身合作意識和能力的機會和意識，而項目教學法則更加注重培養同學們的合作意識和能力。在進行項目教學的過程中，從始至終都會要求同學們以一定的小組為單位進行學習，無論是教材知識的傳授還是實踐能力的培養過程，都能在一定程度上培養同學們的合作意識和能力。

二、項目教學法在計算機教學中的具體應用

1、確定計算機教學目標，明確教學任務

各個院校的培養目標都是為了能夠滿足社會發展對人才的需求，尤其是計算機這類對同學們實踐應用能力要求比較高的專業來說，培養同學們的綜合素質就顯得更加重要了。傳統的教學方法只是將教材中的知識強加在同學們的身上，完全忽略或者不重視對同學們實踐應用能力的培養，而在應用項目教學法的過程中，確定計算機的教學目標，明確教學任務，更加有利于提高同學們的綜合素質水平，使同學們能夠更好得在畢業后滿足用人企業單位的要求。

2、制定詳細的計算機教學計劃

對于任何計算機專業的教學來說，在進行教學之前制定一份詳細的計算機教學計劃是非常重要的。項目教學與傳統教學相比有一個明顯的優點就是因材施教，教師可以通過一定的手段和方法觀察并了解到學生們的具體學習情況，也就是同學們對自己所講授知識的大概掌握程度，這樣教師就可以根據自己所得到的信息對不同的學生采取不同的教學指導，為他們設立不同的教學計劃。這樣不僅能夠很好得促進教師與同學們關系的進步，還可以提高同學們對計算機課程學習的興趣以及對知識的掌握和應用能力。

3、落實計算機教學計劃

當我們制定了一份非常好好的教學計劃，卻沒有將這個教學計劃運用到實踐中去，那么這個教學計劃也是沒有任何意義的，所以只有將制定的教學計劃應用到教學實踐中去，才能真正發揮出它所能發揮的最大效用和意義，才能更好得了解學生們的具體學習情況，才能做到因材施教，才能根據學生們學習情況的不同，對不同的學生進行不同的學習指導，以促進他們自身對教學知識的掌握程度。只有這樣，他們才能在未來的實踐中更好得利用自己所學到的知識進行問題的解決，才能提高自身的實踐能力和水平，以滿足將來就業后企業的多元化要求。

4、對計算機教學項目進行總結

無論是計算機教材知識教學還是實踐應用能力教學或者是課堂學生們的小組自主學習，在進行之后教師都需要對這些教學項目進行一定的總結。也就是通過了解學生們的具體學習情況和任務、目標的完成情況對他們進行一定的評價，鼓勵、獎勵或者指出他們所在的不足，這樣不僅可以對學生們的學習結果進行一定的補充，提高學習效果和質量，還能在一定程度上提高教師與學生們之間的親密關系，刺激學生們的學習欲望，提高學習興趣和主動性，更好得完善自身所掌握的知識以及提高對自身所掌握知識在實踐中的應用能力，以更好的姿態面對將來企業的考核。

結束語：

總之，相對于傳統教學方式來說，在計算機教學中應用項目教學方式更加能夠滿足社會發展對人才培養的需求，這就需要各個學校能夠看到項目教學方式存在的重大意義和作用，并且需要采用一定的手段和措施對項目教學方法進行推廣和大力應用。

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