《卡特教練》中體現(xiàn)的美國(guó)籃球文化

（北京體育大學(xué) 北京 100084）

《卡特教練》中體現(xiàn)的美國(guó)籃球文化

□杜黎明

（北京體育大學(xué) 北京 100084）

本文以美國(guó)籃球文化和《卡特教練》為研究對(duì)象，通過查閱文獻(xiàn)、觀看《卡特教練》,對(duì)美國(guó)籃球文化以及《卡特教練》中體現(xiàn)的高中籃球文化進(jìn)行研究。目的是在對(duì)美國(guó)籃球發(fā)展和文化有初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，借鑒美國(guó)籃球各方面發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，正視中國(guó)籃球發(fā)展，促進(jìn)中國(guó)籃球更好更快發(fā)展。本文從美國(guó)各級(jí)籃球聯(lián)賽、籃球商業(yè)發(fā)展、比賽組織及管理和美國(guó)籃球?qū)κ澜绲挠绊懀瑢?duì)美國(guó)籃球文化進(jìn)行分析，并從《卡特教練》中著重分析美國(guó)高中籃球文化。

籃球 美國(guó)籃球文化 《卡特教練》

1、前言

籃球是世界上最受歡迎的運(yùn)動(dòng)之一，它不僅讓人們從中獲得快樂、體會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng)，還推動(dòng)了體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造了巨額的經(jīng)濟(jì)收入。美國(guó)作為籃球的發(fā)源國(guó)，有深厚的籃球文化底蘊(yùn)，本文通過《卡特教練》，研究電影中美國(guó)籃球文化的特點(diǎn)，試圖為國(guó)內(nèi)籃球發(fā)展提供借鑒。

《卡特教練》是依據(jù)真實(shí)故事改編而成的體育勵(lì)志片，講述一位高中籃球教練帶領(lǐng)球隊(duì)頑強(qiáng)拼搏的故事。電影不只談?wù)摶@球，它涉及到管理、教育和社會(huì)問題等，人們把《卡特教練》當(dāng)作研究案例，試圖從電影中找到更深層次的意義。本文從三個(gè)方面研究《卡特教練》和美國(guó)籃球文化：美國(guó)籃球文化概況、《卡特教練》給我們的啟示和對(duì)中國(guó)籃球發(fā)展的思考。

2、美國(guó)籃球文化

2.1、籃球文化的概念

籃球文化是體育文化的亞文化，是人們?cè)谟^看和參與籃球活動(dòng)的行為和思想的凝結(jié)，它不僅涉及籃球參與者的思想文化和行為文化，也包括籃球活動(dòng)本身以及展現(xiàn)出的意識(shí)和物質(zhì)形態(tài)，分為三個(gè)方面：精神文化：籃球活動(dòng)時(shí)的思想、精神和心理；制度文化：聯(lián)賽、籃球規(guī)則和秩序以及籃球技戰(zhàn)術(shù)等；物質(zhì)形態(tài)和象征文化：器材設(shè)備、聯(lián)賽隊(duì)旗、音樂等。

籃球技巧或許能夠成就一個(gè)天才球員，但只有籃球文化才能真正使項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展。以下將從不同方面對(duì)美國(guó)籃球文化進(jìn)行研究。

2.2、美國(guó)籃球文化介紹

（1）聯(lián)賽、街頭籃球和奧運(yùn)會(huì)比賽。

美國(guó)男子籃球職業(yè)聯(lián)賽（NBA）是世界上發(fā)展最成熟、水平最高的籃球聯(lián)賽，共30支球隊(duì)，吸收來自世界各地的頂尖球員，經(jīng)濟(jì)效益和觀賞性極高。NBA前身是美國(guó)籃球聯(lián)盟（BBA），于19，6年在紐約成立，19，9年與國(guó)家籃球聯(lián)賽（NBL）融合后改名為NBA，發(fā)展至今。1892年，女子籃球開始在學(xué)校開展，并逐漸在國(guó)內(nèi)迅速發(fā)展。美國(guó)女子職業(yè)聯(lián)賽（WNBA）是美國(guó)最高水平的女子聯(lián)賽，1996年成立，有12支球隊(duì)。全美大學(xué)生體育協(xié)會(huì)（NCAA），是非營(yíng)利性的體育聯(lián)盟，主管全美大學(xué)體育事務(wù)，其中籃球比賽分為三個(gè)級(jí)別。NCAA是籃球人才搖籃，許多有天賦的學(xué)生球員畢業(yè)后進(jìn)入NBA。美國(guó)業(yè)余體育聯(lián)合會(huì)（AAU）是美國(guó)非營(yíng)利性自發(fā)的體育組織，管理30個(gè)體育項(xiàng)目，其中包括美國(guó)最大的全國(guó)青少年業(yè)余籃球錦標(biāo)賽，共分為55個(gè)比賽地區(qū)。該錦標(biāo)賽也是美國(guó)高中、大學(xué)教練及球探發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀球員的重要契機(jī)。1921年到1968年是AAU發(fā)展的黃金時(shí)期，1936年及之后的三屆奧運(yùn)會(huì)中，美國(guó)隊(duì)中有超過一半的球員和教練來自于AAU球隊(duì)，為美國(guó)籃球人才的培養(yǎng)做出來巨大貢獻(xiàn)。20世紀(jì)的前10年，籃球迅速發(fā)展成為校際間的體育項(xiàng)目，每一所學(xué)校都有自己的籃球隊(duì)，他們與本地區(qū)內(nèi)的其它學(xué)校進(jìn)行比賽，優(yōu)勝者有機(jī)會(huì)收到州聯(lián)賽的邀請(qǐng)，進(jìn)一步與州內(nèi)的強(qiáng)隊(duì)比賽，通常州冠軍隊(duì)伍將參加州以上更高級(jí)別的比賽。

街頭籃球出現(xiàn)大約在19世紀(jì)50年代，由美國(guó)貧民窟的黑人首先發(fā)明。許多NBA的優(yōu)秀球員來自于街頭籃球或曾經(jīng)馳騁在街頭籃球中，如馬布里等。另外，街頭籃球?yàn)槟切┓锹殬I(yè)球員以及不能在學(xué)校范圍內(nèi)的籃球愛好者提供了選擇，所以街頭籃球在美國(guó)籃球發(fā)展和推廣上同樣起到了極其重要的作用。

美國(guó)在奧運(yùn)會(huì)籃球項(xiàng)目中的成績(jī)突出，美國(guó)男籃夢(mèng)之隊(duì)在18屆奧運(yùn)會(huì)比賽中獲得1，次冠軍，美國(guó)女籃也在10屆奧運(yùn)會(huì)中獲得了7次冠軍，無疑是世界籃壇的霸主。

（2）籃球商業(yè)和籃球市場(chǎng)。

籃球不僅僅是游戲，更能帶來巨大的經(jīng)濟(jì)收入。隨著電視轉(zhuǎn)播和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，籃球比賽被傳播到了世界各地，僅在1999至2000賽季中，就有超過7.5億次的籃球比賽在205個(gè)國(guó)家、以 ，2種語(yǔ)言被轉(zhuǎn)播。除比賽轉(zhuǎn)播外，比賽門票、場(chǎng)館租賃以及籃球紀(jì)念品都是巨大的商業(yè)收入來源。

一些流行體育品牌，像耐克、阿迪等，都是主要經(jīng)營(yíng)籃球裝備的大型體育公司。為了促進(jìn)商業(yè)發(fā)展，這些品牌往往通過贊助超級(jí)球星、設(shè)計(jì)球星標(biāo)志，以達(dá)到提高品牌知名度的效果，例如喬丹、科比。這些品牌同樣屬于籃球文化，有的甚至已經(jīng)成為了一種生活方式。

籃球也越來越多的成為電影和紀(jì)錄片的題材，1998年的 《單挑》、2005年的《姚明年》等。另外，一些籃球超級(jí)明星頻頻出現(xiàn)在音樂唱片、電影、雜志封面，帶動(dòng)了一系列產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。

（3）管理和組織。

NBA是一個(gè)商業(yè)聯(lián)盟，它的組織和管理形式實(shí)際上與公司相似，董事會(huì)主管，下設(shè)不同部門分管各項(xiàng)事務(wù)，每個(gè)俱樂部作為一個(gè)公司法人，球隊(duì)具有活力和能動(dòng)性。美國(guó)的球員選秀制度，各所大學(xué)的球探經(jīng)常到高中聯(lián)賽中尋找有天賦的運(yùn)動(dòng)員，這些大學(xué)在學(xué)生達(dá)到學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的前提下，提出邀請(qǐng)就讀大學(xué)并為其提供獎(jiǎng)學(xué)金，以這樣的方式招攬籃球人才。對(duì)于NBA選秀，大多數(shù)球員來自于美國(guó)各個(gè)大學(xué)，也有少數(shù)高中生，另外一部分就是海外球員。NBA的選秀方式，使各支球隊(duì)能夠保持在相對(duì)均衡的水平。實(shí)力相當(dāng)?shù)那蜿?duì)將展現(xiàn)出相對(duì)激烈的比賽，保證聯(lián)賽水平在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下能夠持續(xù)提高，同時(shí)也提高了比賽的觀賞性。另外，NBA的工資制度和球員轉(zhuǎn)讓制度也是聯(lián)盟管理和發(fā)展的有效形式。

（，）對(duì)世界籃壇的影響。

許多優(yōu)秀的籃球管理和商業(yè)運(yùn)作模式來自于美國(guó)籃球，促進(jìn)了世界籃壇的穩(wěn)步發(fā)展。國(guó)際籃協(xié)主席曾說過：因?yàn)镹BA對(duì)世界籃球的影響和促進(jìn)作用，世界籃球的發(fā)展速度至少加快了十年。

3、《卡特教練》中體現(xiàn)的籃球文化

3.1、完善的高中籃球組織機(jī)構(gòu)

美國(guó)高中球隊(duì)有大量的比賽要參加，地區(qū)的、州內(nèi)的、甚至是國(guó)家級(jí)的比賽。在電影中，所有的球隊(duì)都在努力爭(zhēng)取獲得進(jìn)入更高級(jí)別的比賽資格，像里士滿高中、圣弗朗西斯高中等。有努力的目標(biāo)，在訓(xùn)練和比賽中才有足夠的動(dòng)力，最終鑄就了美國(guó)高中的高水平聯(lián)賽。電影開頭就展現(xiàn)了美國(guó)高中濃厚的比賽氛圍，館內(nèi)座無虛席，每當(dāng)扣籃或快攻，整個(gè)體育場(chǎng)便沸騰起來。比賽后甚至還有記者采訪，所有人都為之瘋狂，而每個(gè)環(huán)節(jié)又井然有序。美國(guó)高中的籃球教練是全職的，且指教水平很高。執(zhí)教里士滿高中球隊(duì)的教練卡特曾經(jīng)是1972年全美最佳球員，保持著得分、助攻和搶斷的記錄，在喬治梅森大學(xué)獲得籃球獎(jiǎng)學(xué)金。他不僅指導(dǎo)學(xué)生球員進(jìn)行身體訓(xùn)練，更重要的是他能夠以獨(dú)特的方式讓球員理解技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，體現(xiàn)了高水平的執(zhí)教藝術(shù)。比賽后，卡特用技術(shù)統(tǒng)計(jì)分析問題，從一定程度上講，數(shù)據(jù)象征了專業(yè)，比賽的計(jì)分系統(tǒng)也屬于專業(yè)級(jí)別。美國(guó)高中聯(lián)賽實(shí)行主客場(chǎng)制，拉拉隊(duì)、隊(duì)標(biāo)、海報(bào)所有硬件設(shè)施以及組織形式均是專業(yè)水平。

3.2、籃球和教育的關(guān)系

籃球和教育的關(guān)系是美國(guó)籃球文化重要的一部分。學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，首先應(yīng)該是學(xué)生。在學(xué)業(yè)上，國(guó)家規(guī)定平均分超過2.0才有參加課外活動(dòng)的資格。教練卡特因?yàn)榍騿T成績(jī)不合格，取消了訓(xùn)練和比賽，把球員送到圖書館去學(xué)習(xí)，盡管社區(qū)的人們極力反對(duì)。卡特教練對(duì)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)員概念的正確把握，使球員在未來有了更好的發(fā)展。卡特教練更加重視對(duì)球員們的綜合教育，他讓球員們簽署一份合約，合約中要求球員的平均分要在2.3分以上，每節(jié)課都要到場(chǎng)且坐在前排。這一切來自于一個(gè)高中籃球教練，這足以顯示學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的重要性。他經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“尊重”一詞，每當(dāng)他的球員羞辱對(duì)手、玷污比賽時(shí)，卡特都會(huì)非常生氣，他想的是如何改變這些人的思想。他教球員們互相稱呼為先生，卡特并不只是一個(gè)教練，他就像一個(gè)父親一樣教會(huì)他的孩子如何做人做事。團(tuán)隊(duì)合作是籃球運(yùn)動(dòng)最重要的部分之一，每當(dāng)隊(duì)中有人犯錯(cuò)，卡特往往會(huì)懲罰整支隊(duì)伍，里士滿高中籃球隊(duì)能夠戰(zhàn)無不勝的原因就是他們懂得如何以一個(gè)整體進(jìn)行戰(zhàn)斗。

3.3、籃球和社區(qū)

高中籃球隊(duì)和社區(qū)有著極其緊密的聯(lián)系，整個(gè)學(xué)校和社區(qū)都在支持著球隊(duì)，人們每場(chǎng)比賽都會(huì)為球隊(duì)加油。里士滿社區(qū)支持球隊(duì)的方式一是每場(chǎng)比賽為球隊(duì)加油，二是他們強(qiáng)烈反對(duì)卡特教練的禁賽。盡管有人意識(shí)到取消比賽是為了孩子們的未來著想，但他們依然表現(xiàn)的很瘋狂，球隊(duì)有著真正凝聚社區(qū)的力量。

3.4、美國(guó)黑人與籃球

由于歷史的原因，美國(guó)黑人面臨種族歧視，生活條件相對(duì)惡劣。卡特教練在教育他的球員時(shí)給出了真實(shí)的案例和數(shù)據(jù)，對(duì)于年輕黑人來說，如果他們不讀大學(xué)，那么他們很有可能就會(huì)進(jìn)監(jiān)獄。由于美國(guó)黑人的糟糕的現(xiàn)狀，有些人不得不靠籃球生存，而且必須打到高水平的比賽來改變生活。

4、結(jié)論

美國(guó)被認(rèn)為是籃球水平最高和發(fā)展最好的國(guó)家，中國(guó)必須從籃球聯(lián)賽、比賽的組織和管理、籃球商業(yè)與市場(chǎng)及對(duì)籃球的熱情向美國(guó)學(xué)習(xí)，要把更多的精力放在高中和大學(xué)籃球上，為國(guó)家培養(yǎng)人才，學(xué)校籃球才是中國(guó)籃球的未來。政府管理體育的模式應(yīng)當(dāng)改變，讓籃球真正發(fā)揮市場(chǎng)潛能。

本文從不同方面研究美國(guó)籃球文化，但也只是為讀者進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，并沒有深入探討，例如美國(guó)學(xué)校籃球的歷史和具體的商業(yè)運(yùn)作方式等。希望讀者能從本文找到靈感，為今后的籃球文化研究提供借鑒。

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