中職院校智慧校園建設研究

◆王 鵬

（徐州機電技師學院 江蘇 221131）

中職院校智慧校園建設研究

◆王 鵬

（徐州機電技師學院 江蘇 221131）

互聯(lián)網(wǎng)在飛速發(fā)展，云計算與物聯(lián)網(wǎng)也在普及開來，隨著信息化的不斷進步，對智慧校園的研究也引起了中職院校廣泛關注，成為中職院校發(fā)展的一項挑戰(zhàn)。本文對智慧校園的現(xiàn)狀與建設研究背景進行了分析，研究了中職院校對于智慧校園的需求，給出了中職院校在進行智慧校園建設時可采用的架構。

中職院校；智慧校園；互聯(lián)網(wǎng)

0 前言

本文從中職院校的實際需要出發(fā)，研究了中職院校的智慧校園建設，包含了基礎網(wǎng)絡整合以及軟件平臺建設。對于基礎網(wǎng)絡，將有線網(wǎng)絡與無線網(wǎng)絡整合到一起，進行統(tǒng)一的管理與認證。從統(tǒng)一的校園門戶站點、統(tǒng)一的認證平臺與統(tǒng)一的數(shù)據(jù)平臺進行軟件平臺的建設，以解決數(shù)據(jù)聯(lián)系松散的問題。

1 智慧校園的理解

把數(shù)字校園發(fā)展為更深層次的智慧校園，是在互聯(lián)網(wǎng)絡基礎之上，把教學、服務、科研等多種應用融合在一起的智慧教學、智慧生活環(huán)境和智慧科研等。其實現(xiàn)的方法是運用物聯(lián)網(wǎng)與云計算等先進技術，把人與物之間進行結合，以此實現(xiàn)對校園環(huán)境的智能化監(jiān)控和智慧感知，將校園的教學、一卡通、生活等信息統(tǒng)一匯總分析，給領導提供有效的決策幫助。

2 智慧校園的建設內容

2.1 硬件建設

（1）基礎網(wǎng)絡建設

網(wǎng)絡是智慧校園暢通的保證，把校園有線網(wǎng)與無線網(wǎng)進行集成，對上網(wǎng)進行行為管理和統(tǒng)一認證，擴展校園出口總帶寬，以滿足教師和學生的上網(wǎng)需要。

（2）數(shù)據(jù)存儲建設

為了規(guī)范化建設智慧校園，必須滿足采用一套統(tǒng)一的信息標準進行數(shù)據(jù)的建設，要建立統(tǒng)一的信息門戶，實現(xiàn)單點登錄的統(tǒng)一身份認證，以及統(tǒng)一數(shù)據(jù)標準的應用平臺。對于存儲設備要充分考慮災備，要進行定期備份以及異地備份等多種形式。

2.2 系統(tǒng)平臺建設

（1）建立統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺

在依據(jù)國標和部標標準來建立統(tǒng)一數(shù)據(jù)，對于數(shù)據(jù)的傳輸與交換也需要用統(tǒng)一的標準，以此來達到校園各門部門之間進行無障礙信息交換，互通；真正的實現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享，共用。

（2）建立統(tǒng)一身份認證平臺進行單點登錄

建立統(tǒng)一身份認證平臺需要依據(jù)統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺，它把校園內各類業(yè)務應用系統(tǒng)集中認證，可實現(xiàn)單點登錄，由于師生使用單一的用戶與密碼，不用在各種不同業(yè)務系統(tǒng)之間來回切換，大大方便了教師和學生的使用。

（3）建立統(tǒng)一信息門戶平臺

師生通過信息門戶進行登錄，可根據(jù)權限進行校園內所有業(yè)務系統(tǒng)的統(tǒng)一訪問，實現(xiàn)了多業(yè)務的單點登錄，同時可提供多種模板，教師和學生可根據(jù)個人興趣愛好自行更改切換。

2.3 業(yè)務系統(tǒng)建設

業(yè)務系統(tǒng)建設主要包含智慧迎新系統(tǒng)、教務管理系統(tǒng)、學工管理系統(tǒng)和一卡通建設等。其中智慧迎新系統(tǒng)包含入學新生報到的各個流程，除了面向所有入學新生之外，也涉及到各個系部以及管理部門等。要及時采集學生的詳細信息，包括個人信息、專業(yè)分配、班級分配、學費收取、人數(shù)統(tǒng)計等，迎新系統(tǒng)采集的數(shù)據(jù)是智慧校園中學生信息的基礎，要確保準確性。

3 中職院校智慧校園建設規(guī)劃

3.1 智慧校園建設目標

在建立統(tǒng)一的三大智慧校園基礎平臺上，把教學、數(shù)據(jù)分析、生活、科研等統(tǒng)一到網(wǎng)絡環(huán)境中，來實現(xiàn)智能化教學、學生智慧的學習、提升管理服務實現(xiàn)智慧化，同時通過對校園數(shù)據(jù)的采集與分析，得到教師和學生的習慣、學習愛好等個性化信息，分析得出智慧的決策，領導可依據(jù)這些有效決策對學校的下一步進行發(fā)展規(guī)劃。在智慧校園下，教師大大提高工作效率，學生所學更有針對性，整體素養(yǎng)提升，對提升學校整體實力具有重要推動作用。

3.2 設計思路

培養(yǎng)學生的技能是中職院校的特點，實踐也就成為了學校重視的內容。在智慧校園建設時，注重技能和實踐的結合，制定統(tǒng)一的信息化標準，依此來建立統(tǒng)一的、準確的數(shù)據(jù)庫，來完成各業(yè)務系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)交換和對接。通過數(shù)據(jù)的整合分析，為學校領導層提供有據(jù)可依的決策，提高決策的準確性，同時可以通過一卡通來進行生活服務的智能化，最終實現(xiàn)智慧校園的目的。

3.3 體系架構設計

根據(jù)中職院校智慧校園發(fā)展特點，可以把智慧校園總體架構按如下方法來進行分層實現(xiàn)。為便于分類和實現(xiàn)，可以分為網(wǎng)絡融合層、硬件支持層、智能感知層、支撐平臺層、業(yè)務應用層。

（1）網(wǎng)絡融合

智慧校園的核心是無處不在的網(wǎng)絡，在建設時需要把校園有線網(wǎng)與無線網(wǎng)進行融合。在統(tǒng)一認證平臺上也需實現(xiàn)有線與無線的統(tǒng)一認證，這樣可以方便的把全校所有教師與學生的信息隨時隨地通過網(wǎng)絡進行交換。

（2）硬件支持

智慧校園在建設與后期應用中會產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，可以采用虛擬化技術來實現(xiàn)云存儲。把全校存儲數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一管理，給各類業(yè)務系統(tǒng)提供共享的數(shù)據(jù)資源，實現(xiàn)高效的按需服務，同時提供高可靠性的數(shù)據(jù)備份。

（3）智能感知

通過智能感知來對校園的整體環(huán)境進行監(jiān)測，其感知的方式可以通過視頻監(jiān)控、傳感器、智能手機等，把這些設備傳來的數(shù)據(jù)通過整合的網(wǎng)絡接入智慧校園平臺進行統(tǒng)一處理。

（4）支撐平臺

支撐平臺是各業(yè)務系統(tǒng)的軟件平臺，通過統(tǒng)一的數(shù)據(jù)信息標準，建立統(tǒng)一的信息門戶、統(tǒng)一的認證系統(tǒng)以及統(tǒng)一的數(shù)據(jù)平臺，實現(xiàn)對不同角色用戶以及各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理。

（5）業(yè)務應用

根據(jù)中職院校的各自應用特色，建立不同的業(yè)務系統(tǒng)，一般較為常用的應用系統(tǒng)有迎新系統(tǒng)、教務管理系統(tǒng)、學工管理系統(tǒng)、科研系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)等。

3.4 預期效果

（1）為學生達到的效果

提供從學生入學開始，到學生在校園內的生活、學習以及離校等不同階段的需要，同時提供學生的各種智慧的服務，比如學生的成績、在圖書館的借書歸還情況、入學繳費情況、參加的各類社團等服務。

（2）為領導達到的效果

學校領導具體全局觀，整個校園涉及各個方面，如教學、學生管理、科研、學生就業(yè)、后勤服務等，智慧校園要提供智能化的服務，比如領導需要查看某個專業(yè)的學生就業(yè)信息時，要能從智慧校園中獲得信息，如果需要對各項請示予以批復時，要能隨時隨地通PC端或智能手機等終端進入智慧校園進行統(tǒng)一操作，極大的提升了工作效率，方便了辦公。

（3）為教師達到的效果

對于教師而言，智慧校園所提供的服務要能滿足日常教學、班主任管理、生活服務等多方面。比如在統(tǒng)一信息門戶上，每位教師可以一次登錄，查看在其賬戶權限下的所有業(yè)務系統(tǒng)，如教務管理系統(tǒng)、學工管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)等，可以在一個統(tǒng)一的平臺下完成各業(yè)務系統(tǒng)需要填寫登記的內容信息。多個部門之前的數(shù)據(jù)一次協(xié)同完成，簡化了溝通的環(huán)節(jié)。

4 總結

通過對中職院校智慧校園發(fā)展現(xiàn)狀的分析，結合現(xiàn)階段智慧校園建設存在的問題，研究了智慧校園的建設和規(guī)劃，需要依據(jù)統(tǒng)一的信息標準對數(shù)據(jù)處理，建設三大基礎平臺。使用智慧校園集成的各種業(yè)務系統(tǒng)平臺，以實現(xiàn)將教學、學習、科研、生活等統(tǒng)一到網(wǎng)絡環(huán)境下，最終實現(xiàn)智慧化的教學、智慧的學習、校園生活實現(xiàn)智慧服務等，以此來實現(xiàn)智慧校園。

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