地方高師院校數學專業畢業生就業核心競爭力研究

樊永艷 賈慶蘭

滄州師范學院

近年來地方高師院校師范專業畢業生的就業問題，受到了越來越多人的關注。許多專家和學者對于如何提升地方師范院校師范專業畢業生的就業競爭力問題，提出了自己的見解和看法[1-5]。以滄州師范學院的數應專業為例，就如何提升畢業生的就業核心競爭力進行了深入的研究。

滄州師范學院是一所地方師范類本科院校，其數學與統計學院的數學與應用數學專業是由滄州師范專科學校的數學教育專業發展而來，是傳統的師范專業，具有雄厚的物質基礎和人才優勢，形成了自己的辦學特色。它主要是為本地區的經濟建設和社會發展培養高級應用型人才，緩解了滄州及相鄰地區中小學和中小型企業人才的奇缺，為滄州經濟的發展做出了很大貢獻。但是隨著社會的發展，教育的發展，師范類畢業生尤其是地方高師院校專業畢業生就業形勢日趨嚴峻，數學師范專業的人才培養面臨著巨大的挑戰。如何在教學實踐中具體地指導和培養學生有意識、有目的、有針對性地、自覺地提高個人核心競爭力是非常重要。

地方高師院校就業現狀及目前存在的一系列問題，比如師范專業畢業生數量在逐年增加，就業壓力逐年增大。到教育系統就業比例有所下降，到非教育系統就業人數明顯提升，其中私立學校就業人數呈上升趨勢。教師崗位相對飽和，教育系統特別是公辦教育系統對教師的需求相對有所下降，導致去私立學校就業人數呈上升趨勢，非教育系統的就業人數也明顯提升。這些問題在我院以往的幾屆畢業生中均有體現。

作為地方高師院校不但要學習綜合性院校的數學與應用數學專業努力發展學科知識的理論研究和應用，而且要充分利用自身多年的師資培養經驗和教育學科優勢，將教師教育特色發揚光大的宗旨，為提升數學類專業就業核心競爭力從人才培養目標、培養方案、培養方式等方面構建推行“強化主修學科專業教育，突出教師教育特色，兼顧交叉學科聯合培養”的人才培養模式，培養適合當今社會發展的高素質、應用型、復合型數學人才。準確定位自己的培養目標，地方高等師范院校肩負著培養地方基礎教育師資和地方經濟建設所需人才的重任。社會的發展要求數學專業人才不但要具有深厚的數學專業知識，而且能縝密地運用數字、符號、圖像及數學思想方法在數學及其相關領域觸類旁通地開展探究性學習。由此，地方高等師范院校數學與應用數學專業的人才培養目標應比較明確，能夠培養出在教育、金融、經濟等領域從事教學管理、應用、開發研究的具有創新精神和創新能力的應用型人才，鼓勵學生進 一步攻讀相關碩士學位，拓寬學生的就業渠道。

目前對師范生培養，尤其是數學類師范生面臨著許多方面的問題，這些問題在不少高師院校中都不同程度的存在著，要想從各個方面都取得良好效果不是一朝一夕就能完成的，這是一項系統工程，需要多方面的逐步完善。尤其在實踐教學方面，相關工作的開展需要學校的重視與大力支持，還要有一支熱愛數學教學工作、相對穩定、水平較好的教師隊伍。教師也要從學生的實際出發，認真從事教學與教研，在平時的任教過程中對學生未來的發展有一個好的引導，有助于從根本上解決一系列問題。

作為一名數學專業的任課教師在對本專業培養方案和培養模式有一定深入研究的基礎上，從數學專業學生的特點出發，結合實際，對數學的教材、教學內容、教學方法與手段、學生學習的評價體系等方面進行深入研究，從而提出改進的方法和策略，并由此嘗試構建新的課程體系和教學模式，激發學生的學習興趣，增強學生學好數學的信心，在一定程度上對于解決數學教學中存在的問題具有理論和實踐意義，使學生在數學素質及就業能力方面得到提高。

為培養學生的就業能力，學院的師范教育人才培養方案突出師范性，將“師范性”與“應用型”、“地方型”相結合，培養目標其一是新時代高素質的適應滄州地區發展的中小學數學教師，其二是輸送碩士研究生和地方經濟各領域所需要的應用人才。

[1]任麗麗，趙緯經.地方綜合型高師院校數學專業人才培養模式的研究[J].商丘師范學院學報.2012 28(3)：134-136.

[2]侯玉娟.基于市場需求和就業導向的成人數學教育探討[J].中國成人教育.2010(03)：156-157.

[3]竇盼英.基于大學數學實踐教學的學生核心競爭力培養[J].廣東培正學院學報.2014(14)：93.

[4]林致遠.地方高師院校師范專業畢業生就業現狀及對策.漳州師范學院學報.2008(3)：155-157.

[5]馬金.地方高師院校實施人才分類培養模式探析[J].鄭州大學學報.2010 43(5)：166-169.