高校畢業生就業面臨問題及對策建議

龐志華 劉殿強

山東省沂水縣人力資源和社會保障局

一、高校畢業生就業面臨主要問題

一是高校專業設置與市場需求對接錯位。部分高校盲目追求規模，片面擴招，專業設置存在盲目性，不能充分體現市場需求造成辦學特色不明顯，畢業生的專業能力不能適應社會需要，供求結構失衡。我們要知道高校教育本身是具有滯后性的，一個學生入學進行學習，至少需要四年才能畢業，然而在學生入學以前十分火爆的職業，可能在四年以后就變成了冷門。目前很多高校也是根據這樣的原則去設置自身的專業，這確實能夠招收更多的學生，為高校創造更多的收入，可是這并沒有考慮到學生未來與社會對接的問題。一旦學生的學業完成以后，進入社會時職業遇冷，那么將會有大批的畢業生面臨著就業的巨大壓力。

二是高校學科培養模式有待改進。目前，現行高校在人才培養模式上具有標準化特點，即統一教學計劃、統一教材、統一學制、統一管理，缺乏對學生的個性培養。在教學內容上，課程老化、彈性不足，過于注重基礎知識的傳授，不能緊跟專業前沿。在教學方法上，仍然采用灌輸式教學，不利于培養學生創新意識。我們要明白，對于高校學生的培養與對于中小學生的培養有著本質上的差別。中小學階段，我們著力培養的是學生的基礎知識，而在高校階段，我們著力培養的是學生的專業知識。學生在高校階段學習的知識將會直接運用到未來的社會工作中，因此我們的教學內容也應該向社會的實際發展狀況看起，不應該因循舊制，要懂得勇敢創新，讓學生能夠真正與社會進行順利對接。

三是服務體系建設需進一步完善。目前，高校畢業生就業市場建設、就業服務網絡建設比較滯后，服務就業體系以及運行機制尚未真正建立，特別是基層服務機構不健全，公共就業服務范圍較窄，質量不高。

四是高校畢業生創業扶持需強化。當前，阻礙大學生創業十分突出的問題就是缺乏創業資金扶持，很多中小微企業在發展中尋求貸款困難，造成了創業者在起步階段的困難局面。

五是傳統就業觀念難改變。隨著改革的深入推進，機關、事業單位、國有企業中的崗位相對較少，難以滿足大量高校畢業生的求職要求。同時，部分高校畢業生就業觀念保守，不愿到條件相對艱苦的基層特別是企業就業，出現“慢就業”心態和“有業不就”、“享受生活”現象。

二、問題對策及建議

一是及時調整專業課程設置。建議國家教育部門完善學科、專業規劃，指導高校根據市場需求科學設置相關專業，創新教學模式，強化校企合作，提高高校畢業生就業能力。同時在高校專業課具體內容的設置中，我們也應該向社會中相關行業的實際發展看齊很多高校目前所使用的教學內容十分陳舊，無法跟得上市場的快速發展，這也會極大的限制學生未來的就業能力。將眼光放到社會，將學生的就業作為我們教育的重要任務才能夠讓學生學到更加具有實踐價值的知識，為我們的社會發展作出貢獻。

二是強化創業引導。高校應將就業輔導和創業教育貫穿于整個教育過程，注重培養學生創業技能，提升學生創業激情。完善畢業生創業支持政策體系，設立大學生創業基金，落實大學生創業擔保貸款、創業兩項補貼、創業培訓補貼等相關優惠政策，進一步強化創業保障。目前我國的一帶一路計劃正在蓬勃發展，亞投行也在緊張的籌備過程中，未來的中國發展將會更加迅速，因此也會為整體社會提供更多的創業機會。高校學生作為未來社會發展的主要動力，應該在學校時期就樹立創業創新的宏偉志向，只有高校學生能夠保持旺盛的創新能力，我們整個國家才能夠領先世界。

三是進一步加強人力資源市場建設。建立制度加強政府、高校、企業三方合作，深入推進基層公共就業服務平臺建設，不斷提升就業管理服務信息化建設水平。深化就業質量調研分析，及時反饋就業市場需求，做好供需對接。

四是引導畢業生樹立正確的就業觀。充分利用網絡、廣播電視、報紙、微博、微信等多種形式營造良好就業氛圍，引導大學生樹立正確價值觀，進一步轉變就業觀念，扎根基層、奉獻基層、創業基層

五是完善創業扶持機制，積極構建大學生創業支持體系。在落實現有大學生創業支持政策的同時，各地政府可以根據當地實際完善大學生創業政策，構建大學生創業的法律體系，建議各級出臺、設立針對大學生群體的鼓勵其參加創業培訓和進行創業實踐的更加優惠的政策以及專項扶持資金，更好地促進高校畢業生實現創業。

綜上所述，我們如今快速發展的社會對于高校學生來說，是一把雙刃劍。一方面，學生將面臨越來越大的就業壓力的另一方面，學生也會擁有越來越多的就業和創業機會。作為高校，我們應該在教育學生的同時讓學生清楚目前社會的發展狀況，明白自身的競爭優勢，讓學生在校期間就可以學習到與社會實際工作相關聯的專業知識，提高學生的就業和創業競爭力。只有這樣，我們整個社會的創新機制，才能夠保持新鮮與活力，整個社會才能夠更加快速的發展。

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