注重實效性合作 培養應用型人才

查章維

2016年12月11日下午，在河北美術學院正成國際報告廳，當北京新展國際文化傳媒有限公司總裁趙偉代表“第十屆全國商科院校展示設計大賽組委會”，將“戰略合作伙伴”牌匾頒發給河北美術學院環境藝術學院院長王杰時，參加頒獎典禮的領導嘉賓、大賽師生不約而同地鼓起了熱烈的掌聲。而河北美術學院與新展國際傳媒的戰略合作不止大賽一項，還與包括新展國際傳媒在內的5家中外會展校企合作聯盟創始成員單位簽訂了校企合作協議。

“我們在與企業開展校企合作時，頒牌匾只是表面行動，我們更加注重實效性。” 河北美術學院環境藝術學院院長王杰在接受本刊記者專訪時多次強調這一觀點。王杰如此說，其環境藝術學院亦是如此做。環境藝術學院與新展國際傳媒聯合承辦的第七屆全國會展教育與人才就業校企合作論壇，也于展示設計大賽期間舉行。作為大賽支持單位、論壇承辦方，河北美術學院環境藝術學院的師生，無論在嘉賓接待、場地安排，還是志愿服務、餐飲調配，均給予了大力協助配合。

實行工作室教學模式，增加實踐知識

眾多師生犧牲休息時間承擔會務工作，確保了全國展示設計大賽和會展教育論壇兩場活動的順利舉行。這種“教師帶學生一起干”的實效性模式，源于河北美術學院實踐工作室教學的成功因素。據王杰介紹，環境藝術學院目前設立了包括陳利偉實踐工作室在內的36個工作室，這些工作室均有一名骨干教師擔任負責人，工作室負責人利用業余時間，帶領學生一起承接室內裝潢設計等企業實操項目。民辦院校體制靈活性的優勢在校企合作中顯現出來，王杰還告訴記者，被服務的企業一般除了給予參與實踐的師生工作報酬之外，還可以在校內設立獎學金以獎勵優秀學生，或提供參觀見習機會、實習就業崗位。“當然，如果企業想介入工作室，只要其條件達標也可以，目前與我們學院合作的企業以石家莊當地的居多，也有北京的裝飾展覽公司。”王杰說到。

用教學工作室承接企業實操項目、設計工程，不僅提高了學生的實踐能力，也資助了家境貧困的學生，解決了師生的部分經濟問題。王杰表示：“工作室教學是一種雙影響模式，比如設計工作配合過程中，老師能指導學生，學生能啟發老師，這在理論課程之外解決了設計實踐問題，是一種教學模式創新。我們的實踐工作室與很多企業有合作關系。”

為了讓學生學習到更加先進的實踐知識，河北美術學院在高職稱教師引進方面貫徹教育主管部門的政策方針，聘請了比例約30%的企業一線兼職導師，環境藝術學院則不定期聘請社會精英來校講學，例如會根據經驗豐富、成果顯著的企業設計師的檔期，合理安排其給環境設計專業學生授課的時間。

參與學校園林設計，提高專業技能

師資力量得到加強，學校教學綜合實力自然提升。隨著2011年升格為全日制普通本科院校，河北美術學院校區擴建、配套設施改善，讓師生獲得了更多學有所用的機會。據王杰介紹，河北美術學院南校區城堡酒店，以及北校區很多亭臺樓閣均由環境藝術學院師生參與規劃設計。“甄忠義校長信任我們，愿意讓我們大膽嘗試，參與校園建設。我們師生與學校一起成長，看著學校逐漸發展壯大，因此對學校的感情就不一般。”王杰也道出了展示設計大賽和會展教育論壇中師生愿意無悔付出的原因，“我們院校的大部分老師雖然年輕，但是干事的勁頭很足，尤其在為學校做貢獻方面更有活力。”

師生凝結自己的心血智慧，運用到校園規劃設計中，鍛煉了個人實效能力的同時，也為環境設計專業技能走出去奠定了基礎。“河北園博園中的衡水主題園是我們環境藝術學院師生負責設計的。”王杰舉例介紹說。河北美術學院還與中央美術學院、清華大學美術學院等院校有合作聯系，雙方開展的作業互評、藝術交流等活動，進一步提高了河北美術學院青年教師的專業水平與技能。

適應當今社會需求，培養國際人才

在王杰看來，環境設計、室內設計技術、展覽展示等本科專業，以及環境藝術設計、建筑室內設計等專科專業，組成環境藝術學院專業群，均為適應當今社會對應用型人才需求而開設。“其中的展覽展示專業規模不算大，每年招生五六十人，課程與環境設計專業有重疊之處。但其應用領域非常廣，小到一個茶空間物件的造型擺放，大到一家品牌專賣店的內部設計，都屬于展覽展示應用的范疇。”王杰還說到，“個性化定制擺件、窗簾等物品或空間，目前在國內流行起來。越是大品牌，展覽展示的應用需求越強，因此我們著重加強培養學生的專業設計意識。”

“國內高校培養的人才分為研究型、應用型、技能型，我們學校的培養定位就是應用型，這也是河北省教育廳對我們學校的定位。”不僅如此，作為中國獨立設置的九所美術學院之一，河北美術學院在國際應用型人才培養領域同樣饒有建樹，旗下的國際教育學院專門負責與韓國湖南大學、俄羅斯遠東國立人文大學等國外高校對接，從而培養研究生層次的學生。王杰還透露，校長甄忠義還帶隊訪問了聯合國教科文組織和德國波斯職業教育中心等機構，旨在學習借鑒先進的教育理念，促進國際人才培養。