英美文學與提升商務英語專業學生學術寫作能力

韓嘉毓

摘 要：商務英語專業是自改革開放以來在貿易全球化、中國深入到世界市場、外資企業在我國大批涌現等等社會經濟文化背景下，以國內人才市場為助推力而產生的大學英語本科專業。雖然商務英語是應用型學科，卻對學生英語語言功底也有一定要求。根本上講，較高的英語語言能力既是學好商務英語的基本保障，又是該專業人才培養的重要目標。本文站在培養學生文學素養，扎實學生英語語言功底的觀點上，論證了英美文學對商務英語專業的重要性，深入分析探討了提升學生學術寫作能力的問題。

關鍵詞：英美文學；商務英語專業；學術寫作能力

[中圖分類號]：I106 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2017）-03--01

1.引言

商務英語專業是為適應現代化浪潮誕生出的一種職業英語專業，其教學研究在我國已有超過60年的歷史，至今仍在不斷改革發展著。改良和優化專業培養機制是商務英語專業今后改革的重要目的之一。教育部于2012年4月印發的《高等教育專題規劃》中指出，要將提高人才培養質量提上日程。而學生的思辨能力便是衡量高校人才培養質量的重要標準。同時，學生的思辨能力又從其學術思維，學術寫作上得以體現。英美文學是高校英語專業的核心課程，對學生的學術研究，學術能力培養起著關鍵作用。商務英語這樣的特殊目的英語專業與單純的英語專業本是出身同門，也應該把英美文學放到商務英語課程設計改革當中去。

2.商務英語專業學生學術寫作能力現狀及要求

2.1學術寫作在商務英語學習中的地位

英語學得到底怎么樣，不妨用英語寫篇文章。學生獨立英語學術寫作往往發生在具備熟練的英語交際能力之后。而商務英語專業的學生在本科學習的基礎階段主要目的便是實現商務語境下的英語熟練交流，從而為將來用英語進行工作或深層次學術學習做準備。所以不得不承認學術寫作能力對商務英語專業的學生來說是十分必要的。對于商務英語專業學生來說，憑借自身去提升學術寫作能力并非易事，仍需要課堂上老師的指引及一些必要的輔導才行。這就需要商務英語課堂模式和課程設置的轉變。

2.2從課程設計反射學術寫作能力現狀及反思

一個專業的課程體系設計對該專業人才培養模式和質量有著直接關系。商務英語專業的學生一般看來應當既通英語，又曉商務，最終成為一名具備一定外語能力的商務應用型人才。一直以來，就“商務英語專業到底是商務多一點還是英語多一點”這個問題的答案眾說紛紜。各大院校在課程安排上的確秉承著商務+英語的模式，卻依然使二者難以達到平衡。

大多數本科院校安排前兩年開設基礎課程，后兩年教授商務課程。其中基礎課不乏商務英語泛讀、綜合商務英語、商務英語視聽說、商務英語口語等，可見難逃“商務”二字，更不必提文學類課程了。一些培養方案相對科學和完善的高校由于比較重視學生的英語思辨能力，開設了大學英語精讀課程，是很有助于培養學術能力的，但對文學的涉及還是相對較少，至少對于學術層面仍是相差甚遠。

3.英美文學對商務英語專業學生學術寫作能力的良性影響和做法

3.1學術寫作與跨文化交際

在種種大形勢大背景下，跨文化交際已經成為商務英語專業的主修課，并且直接關系到未來的職場生活。跨文化交際不容易，因為在我們國家生活了二十年的大學生們難以通過課本里的英文沖破與西方文化背景的重重阻礙，實現與外國人的順暢溝通。在母語環境里，中西方文化差距如何縮小？當然是閱讀西方國家的文學作品，從英美文學里了解西方世界的風俗習慣、風土人情。在學術寫作中，外國文化背景知識就是米，一位巧手的婦女有了米就可以煮飯。要實現成功的商務英語學術寫作，基本的語用能力，文化背景知識具備了，也就成功了一半。最后加上商務知識作為佐料，就很容易能夠實現跨文化交際與學術寫作的相互促進，互相融合的良性循環。

3.2學術寫作與學生未來方向選擇

大學本科階段對每位學生來說只是學習生涯中的一個初級摸索時期，并不能完全代表一個人今后的研究方向。其他專業如此，商務英語專業亦然。對商務英語專業來說，英語是工具，任何學科和行業的發展都得借助這個工具。為何要通過開設或增加英美文學課程來加強商務英語專業學生的英語學習，進一步提高學術能力？那便是由于基礎的英語技能能夠在現實的教學實踐中提高特殊目的英語專業知識的教學目的性和效率。所以從學生自身來講，通過文學提升自己能力不該完全依賴專業課程設計，更重要的學會將自己的專業方向與文學知識相結合，爭取使學術能力達到一個優良的程度。另一方面，高校也應該在課程設計上做出努力，按照自身情況制定合適的培養方案，必要時可實施“專業分流”，即幫助不同特點的學生找到適合他們的研究方向，一是便于那些擅長文字理論的學生提高專業集中度，提高學習效率，激發科研熱情，早日踏上對自己擅長領域的科研之路。二是提升那些打算就業的學生的學術實踐能力，學習研究如何讓自己的專業將來在職場上更具競爭力。

4.結語

撰寫學術論文是每位學習者專業知識學習成果的一項證明。商務英語專業學生用英文撰寫論文也是學術界對學生的要求。當前就商務英語而言，如何使專業獲得理性的定義和定位，如何達到商務和英語的有效平衡仍需進一步研究。但可以明確的是，一名學生的學術能力、學術理論體系構建、學術創新思維等最終都要落實在他的學術文本當中。英語學術寫作對商務英語專業學生來說意義重大，關系學生的專業學習，關系未來的就業和深造，更關系商務英語專業未來的發展模式和趨勢。而如何將發揮巨大作用的英美文學潛移默化地滲入商務英語專業之中的問題，仍需進一步探討研究。

參考文獻：

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