中等職業(yè)教育運(yùn)用多媒體課件教學(xué)的幾點(diǎn)反思

張大偉 李占勝 趙國華

開灤技師學(xué)院

中等職業(yè)教育運(yùn)用多媒體課件教學(xué)的幾點(diǎn)反思

張大偉 李占勝 趙國華

開灤技師學(xué)院

隨著科技的日益進(jìn)步，多媒體技術(shù)的廣泛普及，使教育行業(yè)取得了巨大的進(jìn)步，相比傳統(tǒng)教學(xué)的課堂模式，在課堂上采用多媒體課件教學(xué)可以達(dá)到更好的教學(xué)效果，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，也便于學(xué)生更直觀和生動(dòng)的了解教學(xué)內(nèi)容，因此在中等職業(yè)教育中應(yīng)用多媒體教育是時(shí)代的要求，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)用多媒體課件教學(xué)已經(jīng)成為了一種重要的形式，通過多媒體可見使學(xué)校教育取得了巨大的進(jìn)步。但是通過應(yīng)用多媒體課件教學(xué)，筆者在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)一些不足，本文通過提出多媒體課件教學(xué)的不足點(diǎn)，進(jìn)而針對性的提供一些參考性建議，希望對今后中等職業(yè)教育運(yùn)用多媒體課件教學(xué)有一定的幫助作用。

中等職業(yè)；教育;多謀體；課件；不足

1 引言

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國中等職業(yè)學(xué)校具備多媒體課件教學(xué)硬件水平的有92.6%，在教學(xué)中實(shí)際應(yīng)用多媒體課件教學(xué)的有74.9%，多媒體課件教學(xué)相比傳統(tǒng)教學(xué)的課堂模式具有巨大優(yōu)勢，隨著科技和教學(xué)理念的進(jìn)步，會(huì)有越來越多的學(xué)校在教學(xué)中應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。

2 當(dāng)前階段中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)面臨的問題

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生年齡階段處于青年時(shí)期，這一時(shí)期的學(xué)生如果認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)吸收知識(shí)較快，因此讓在這一年齡階段的學(xué)生們更加生動(dòng)、直觀、積極的學(xué)習(xí)知識(shí)是非常重要的。相比傳統(tǒng)教學(xué)的課堂模式，多媒體課件教學(xué)可以達(dá)到更好的教學(xué)效果，多媒體課件教學(xué)可是使學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性，可以更直觀、生動(dòng)的掌握知識(shí)，但是在實(shí)際教學(xué)過程中存在以下問題：(1)因考試分流，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)較為薄弱；(2)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，缺乏學(xué)習(xí)興趣；(3)教學(xué)模式死板，不易于學(xué)生理解；(4)多媒體教學(xué)流于形式，未真正做到為教學(xué)服務(wù)。

3 中等職業(yè)教育運(yùn)用多媒體課件教學(xué)的幾點(diǎn)反思

3.1 立足中等職業(yè)教育的根本進(jìn)行教育

多媒體技術(shù)集聲音、圖片、視頻、文字等多種樣式于一體，相比傳統(tǒng)教育可以更加直觀的將知識(shí)展示出來，因此，中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行應(yīng)用多媒體課件教學(xué)時(shí)，要立足中等職業(yè)教育的根本，中等職業(yè)學(xué)校的根本目的就是要讓學(xué)生可以將知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐能力，更加注重學(xué)生對實(shí)踐能力的開發(fā)和應(yīng)用，教學(xué)中制作多媒體課件就是為了讓學(xué)生易于理解，在教學(xué)中可以通過3D模型、實(shí)物照片、操作FLASH等加強(qiáng)學(xué)生的理解，通過學(xué)生觀看視頻的興趣向?qū)W生展現(xiàn)語言難以表述的知識(shí)，使抽象的知識(shí)變得形象起來，加強(qiáng)學(xué)生的理解。

3.2 根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)制定教學(xué)方案和多媒體課件

要根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)制定教學(xué)方案和多媒體課件，主要是也能為中等職業(yè)院校的特點(diǎn)，中等職業(yè)院校很多學(xué)生選擇的專業(yè)并非根據(jù)學(xué)生意愿，有很多是基于家人的選擇，或者其他原因造成的，因此有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有所欠缺。還有部分學(xué)生叛逆心強(qiáng)或者自制力較差，上課時(shí)難以認(rèn)真學(xué)習(xí)，甚至出現(xiàn)逃課、課堂睡覺等情形。針對上述情形，教學(xué)時(shí)要針對學(xué)生綜合素質(zhì)制定教學(xué)方案和多媒體課件，既不能陽春白雪，也不能下里巴人，要讓多媒體課件可以迎合大多數(shù)學(xué)生的心理，使其容易接受和便于掌握，綜合來看，在教學(xué)時(shí)可以多準(zhǔn)備幾個(gè)多媒體課件，有些是提高學(xué)習(xí)興趣的，有些是加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)直觀感受，有些是知識(shí)與實(shí)踐的轉(zhuǎn)化型課件，針對不同層次學(xué)生量身打造，對教學(xué)教師責(zé)任心要求較高，因此也要做好相關(guān)的輔助工作。

3.3 運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)要把握重點(diǎn)

一些教學(xué)知識(shí)的內(nèi)容很抽象,較為空洞，無法讓人容易理解,尤其是涉及一些流程的,傳統(tǒng)模式通過在黑板上詳細(xì)羅列操作過程,通常要占用很多時(shí)間和版面,而且學(xué)生不易理解，教學(xué)質(zhì)量難以取得預(yù)期的成效，而借助多媒體課件進(jìn)行教學(xué),可以圖像鮮明生動(dòng),由表及里,這是傳統(tǒng)教學(xué)口述形式無法達(dá)到的效果。現(xiàn)在大部分學(xué)校已經(jīng)配備了LED大屏幕、投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，并且有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)較好的技術(shù)人員，在教學(xué)中應(yīng)用多媒體課件時(shí)，要把握好重點(diǎn)。一個(gè)好的教師在認(rèn)真?zhèn)湔n后會(huì)清楚知道學(xué)習(xí)難點(diǎn)，針對難點(diǎn)通過運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，會(huì)取得顯著的效果。一些教學(xué)難點(diǎn)難以用語言去表述，或者無論如何講解都比較空洞，這時(shí)候可以用多媒體教學(xué)進(jìn)行實(shí)物實(shí)踐教學(xué)，模擬出情景，比如針對設(shè)計(jì)類專業(yè)，如果應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體課件，可以將設(shè)計(jì)具象化，教師不用多講述，只需要通過讓學(xué)生觀看視頻FLASH，就能取得較好的效果。因此，在中等職業(yè)教育運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)要把握課程重點(diǎn)、難點(diǎn)，有針對性的制作課件。

3.4 運(yùn)用多媒體課件要真正讓課件為教育服務(wù)

運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)很多，能夠給教學(xué)帶來便利，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性的提高，很多中等職業(yè)院校都明確要求教師在教學(xué)時(shí)要使用多媒體課件輔助教學(xué)，這本身是種教學(xué)的進(jìn)步，但是有些學(xué)校過分追求多媒體課件應(yīng)用的數(shù)量，甚至有些地區(qū)學(xué)校出現(xiàn)了多媒體課件與教師考評掛鉤，過分要求數(shù)量，有些課程本不需要多媒體輔助教學(xué)。過分的硬性規(guī)定不利于教育的發(fā)展，教師應(yīng)根據(jù)自身能力、授課知識(shí)、難以程度合理安排，使多媒體課件真正為教育服務(wù)，而不是成了花架子和刷數(shù)據(jù)。“無多媒體不是優(yōu)質(zhì)課”的觀點(diǎn)筆者并不贊同，教學(xué)的質(zhì)量在于通過課堂使學(xué)生領(lǐng)會(huì)新知識(shí)新技能，多媒體課件在中等職業(yè)學(xué)校運(yùn)用還是要更多的考慮學(xué)校的教學(xué)根本目的，要讓學(xué)以致用和輸出人才成為教育的目的。要通過技術(shù)改變教育，把握好多媒體技術(shù)這個(gè)雙刃劍，讓學(xué)生真正得到實(shí)惠，學(xué)校真正取得教育的進(jìn)步。

4 結(jié)束語

總之，多媒體技術(shù)的廣泛普及，使教育行業(yè)取得了巨大的進(jìn)步，多媒體教學(xué)課件輔助教學(xué)的應(yīng)用，讓教學(xué)達(dá)到更好的教學(xué)效果，讓教學(xué)課堂更加生動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性更高。通過直觀和生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，使中等職業(yè)教育水平大步邁進(jìn)。應(yīng)用多媒體課件教學(xué)，筆者認(rèn)為要立足中等職業(yè)教育的根本進(jìn)行教育，在教育中根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)制定教學(xué)方案和多媒體課件，要把握課程重點(diǎn)，合理使用多媒體課件輔助教學(xué)，使之真正的為課教育服務(wù)。

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