在高校體育教學中滲透審美教育的思考

張 琳

吉林省經濟管理干部學院

在高校體育教學中滲透審美教育的思考

張 琳

吉林省經濟管理干部學院

體育是高校教學的主要內容，它對于鍛煉學生的體能素養，培養學生的健康身心都有積極的作用。體育是高校教學的必修課，通過體育運動，能夠緩解學生緊張的學習壓力，塑造健康的人格。隨著新課程改革的深入實施，高校體育教學也提出了新的發展戰略，課堂不僅要讓學生進行體育鍛煉，還要在教學中滲透審美教育，促進學生德智體美勞全面發展。以往的高校體育教學經常忽視審美教育的滲透，教學效率不高，嚴重制約著體育課程優勢的發揮。基于這樣的現象，高校體育教學必須從學生的角度出發，進一步滲透審美教育，讓課堂教學有創新。

高校；體育教學；審美教育；滲透

近年來，新課程教學開始普及，體育作為重點課程之一，必須不斷創新，走出以往教學的落后局面，用創新的方法激發學生的學習熱情。高校體育是學生學習的主要內容，對于強化學生的身體素質，塑造積極向上的人格都有積極的意義，然而受到傳統教學理念的束縛，我國高校體育教學采取的方法相對固定，學生處于被動學習的位置，一味的讓學生參與體育運動也不利于他們深刻認識體育教學的重要作用。在體育教學中滲透審美教育思想，是全新的教學思路，它打破了教學的單一方法，能夠讓體育變得更有美感，并深化學生的體體育審美情操，讓教學變得更加生動。

一、在高校體育教學中滲透審美教育的積極意義

作為美學研究中不可獲取的一部分，審美教育關系到學生對美的鑒賞力的培養。我國著名的教育學家蔡元培就曾說過教育包含四部分內容，其中就有體育和美育兩大主體。因此，在體育教學中滲透審美教學就顯得尤為重要。

(一)以美興體

所謂的興是興趣的興，以審美教育激發學生對體育的熱愛是最有效的方法，也是學生樹立終身體育運動思想的關鍵。教師作為教學的主導者，在體育教學中必須要展現課程美的一部分，通過多樣化的教學豐富教學形式，營造良好的課堂氛圍。同時，在高校體育教學中滲透審美教育也是創新教學的一種方法，它打破了以知識為主的枯燥模式，例如讓學生一邊聆聽音樂一邊模仿動作，則有助于將快樂體育的理念傳播給學生，激起他們濃厚的學習興趣。

(二)以美助健

與其他學科不同，體育是鍛煉學生身體素質和意志力的一門課程，審美教育與體育天然的有著密切的聯系，以美學授課的方式帶動學生進行體育鍛煉，可以緩解體育學習的枯燥感和疲勞感，給大學生帶來更多的審美體驗。一系列科學數據也表明，當一個人的身心愉悅時，身體各項機能會更靈敏，更有助于推動身體健康。

(三)以美怡心

審美與學生的心靈是相通的，學生獲得美的感受能夠讓心底涌起快樂和幸福，并將其轉化為良好的素質。例如，借助各種各樣的體育運動和競賽，能夠培養學生吃苦耐勞的精神，增強學生的自信心，并更勇敢的面對生活中的困難。所以說，體育與審美的教學可以豐富學生的精神世界，對學生的發展奠定堅實的基礎。

二、如何在高校體育教學中滲透審美教育

目前，我國高校體育教學還存在很多不足，特別是審美教育沒有融入到其中，傳統的應試教學模式還是占主導。同時，一部分教師還是以成績論英雄，教學理念相對滯后，根本沒有意識到審美與體育課程之間的關系。基于這樣的現象，高校體育教學必須不斷創新，將審美教育融入其中。

(一)語言教學與形體教學相結合

在課堂教學中，語言是教師與學生交流及傳遞教學信息的必要方法，將語言教學與形體教學相結合是落實審美教育的重要途徑。在高校體育課堂上，如果教師能合理運用語言，再加上一定的加工手段，以生動、形象、直觀、富有感情的語言描述吸引學生的注意力，則更利于學生接受知識，集中注意力聽講，提高課堂效率。另外，由于體育運動的特殊性，教師不能只停留于口頭講解，而是要通過親自的動作示范展現每一個動作，并盡可能的讓其富有美感，從而帶動學生的學習熱情，增強學生的體育審美能力。

(二)充分挖掘教材

教材是教學的基礎，也是學生學習想參考資料，體育教學不單單是身體的運動和訓練，也與理論學習息息相關。因此，教師在教學中要注重挖掘教材內容，發現課本中蘊含的美。實際上，美育在體育教學中具有非常關鍵的作用，并且大學體育教材中也蘊含了審美教育的內容，這就需要教師善于挖掘素材，有針對性地強化審美教育，讓大學生在掌握專業體育技能的同時，也體驗各種體育項目中表現出的美感。

(三)在細節處發現美

體育之美無處不在，每一個動作、每一個肢體語言都是美的展現。作為高校的學生，必須關注動作中的細節，把握課程要點，時時刻刻都感受到美的存在，從而增強學生的審美意識。其實，體育與學生的生活緊密相連，它涉及的內容非常多。作為教學的主導者，教師要精心準備課程，制定教學計劃，以潛移默化的方式實施授課。例如在理論講解中運用語言美，示范動作時運用形體美，排列隊形時運用規律美，體育競賽中運用德育美等等，教師只有抓住這些機會讓學生受到美的熏陶與美的感染，才能逐步鍛煉學生發現美與鑒賞美的能力。

結束語

綜上所述，體育不僅有助于鍛煉學生的體能，還能夠緩解學生緊張的學習壓力，豐富他們的業余活動。以往的體育教學忽視了審美教育的滲透，不利于學生產生濃厚的學習興趣。基于這樣的情況，高校體育教學要積極適應改革需要，打破教學局限性，在傳授體育技能內容以外，加強對學生審美能力的培養，陶冶情操，提升綜合素質，彰顯體育在學生發展中的積極意義。

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