“一帶一路”戰(zhàn)略環(huán)境下高校大學生創(chuàng)業(yè)途徑探析

葉淑婕 林小希

上海工程技術(shù)大學

“一帶一路”戰(zhàn)略環(huán)境下高校大學生創(chuàng)業(yè)途徑探析

葉淑婕 林小希

上海工程技術(shù)大學

一直以來社會各界關(guān)注的焦點就是大學生創(chuàng)業(yè)的成與敗，而“一帶一路”戰(zhàn)略的提出，給我國大學生創(chuàng)業(yè)提供了大量的政策支持以及資金支持，為大學生創(chuàng)業(yè)注入了新的活力。因此，本文在對大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀做了充分了解的基礎(chǔ)上，對大學生創(chuàng)業(yè)所面臨的困難做出了闡述，并分析了“一帶一路”戰(zhàn)略對大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境造成的影響，得出了“一代一路”戰(zhàn)略為大學生創(chuàng)業(yè)帶來的機遇以及挑戰(zhàn)。

一帶一路；大學生；創(chuàng)業(yè)；對策

1.引言

這個時代給了大學生很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機會，有很多的大學生都投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的行列中，但是事實卻是只有極少數(shù)的大學生創(chuàng)業(yè)能取得成功。“一帶一路”的提出，應(yīng)該為大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。“一帶一路”是指“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”，其作為一種合作發(fā)展的理念，必定會為大學生創(chuàng)業(yè)注入新的活力。因此，本文在對大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀做了充分了解的基礎(chǔ)上，深入探究了“一帶一路”為大學生創(chuàng)業(yè)帶來的機遇與挑戰(zhàn)。

2.大學生在創(chuàng)業(yè)時會面臨的困難

2.1 我國大學生風險能力不足

我國大學生的創(chuàng)業(yè)活動還不是很完善。他們在創(chuàng)業(yè)前期就沒做系統(tǒng)性的學習。所以在前期沒有做好完整的規(guī)劃。因此創(chuàng)業(yè)成功的人生較少，了解到我國只有2-3%的大學生創(chuàng)業(yè)成功。這也有一部分原因是因為大學生的年齡較小，還有原因是現(xiàn)在大學生很多是獨生子女，自我意識很強，別人的意見很難聽取。所以出了問題解決會很困難，溝通也是一個問題。風險意識也不強，不能提前預防，做好準備，一旦出了問題就會退縮。這些都是創(chuàng)業(yè)過程中的致命問題。

2.2 創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識以及個人素質(zhì)的欠缺

在其他國家，創(chuàng)業(yè)課是他們的基礎(chǔ)課，很多學生都系統(tǒng)學習了相關(guān)知識并解決了相關(guān)的實際問題，但我國學生在面臨實際問題時就束手無策。事實上，在創(chuàng)業(yè)過程中，有很多課程需要大學生了解，如創(chuàng)業(yè)實踐課，工程項目管理課，會計學，演講學等。此外優(yōu)秀的個人素質(zhì)也是一個創(chuàng)業(yè)大學生應(yīng)有的，如組織能力、領(lǐng)導能力、決策能力、心理承受能力等。由此可見，在創(chuàng)業(yè)過程中，我國大學生獲取相關(guān)知識有很多問題，其個人身心素質(zhì)也是必須克服的難題。

2.3 創(chuàng)業(yè)團隊中存在的溝通問題

我國大學生來自五湖四海。同時面臨著畢業(yè)或?qū)⒁厴I(yè)的現(xiàn)實。在創(chuàng)業(yè)的過程中可能給自己找退路，如考教師資格證、公務(wù)員等，這對團隊的凝聚力有著很大的破壞。此外，我國的大學生創(chuàng)業(yè)團隊因為缺少合作共贏的意識，在創(chuàng)業(yè)發(fā)生意見分歧時很難找到一個好的解決方法。所以在創(chuàng)業(yè)初期，一個團隊最富創(chuàng)造力的時期，一系列原因可能導致團隊解體。

3.“一帶一路”給大學生的機遇以及挑戰(zhàn)

3.1 “一帶一路”實施以來我國創(chuàng)業(yè)政策的變化

“一帶一路”提出以來，國家在這方面出臺了一系列政策，發(fā)布了《推動共建絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》，國家發(fā)展和改革委員會發(fā)布了為更好發(fā)揮交通運輸作用的相關(guān)意見，交通運輸部發(fā)布了《落實“一帶一路”戰(zhàn)略規(guī)劃實施方案》等。

在地方政策方面，福建省福州市國稅局為了全面服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，搭建了涉及工商、海關(guān)、地稅等多部門涉稅信息集成系統(tǒng)；江蘇省連云港市在稅收政策及相關(guān)港口退稅政策等方面建立了與“一帶一路”相關(guān)政策等。各地教育部門為了助推“一帶一路”也陸續(xù)出臺了相關(guān)政策，引導大學生圍繞國家“一帶一路”戰(zhàn)略，到相關(guān)地區(qū)進行創(chuàng)業(yè)。

3.2 “一帶一路”給大學生創(chuàng)業(yè)帶來的機遇

(1)交通運輸業(yè)有大力發(fā)展的態(tài)勢：“一帶一路”設(shè)計的有關(guān)地區(qū)和國家為了迎合此政策必須大力發(fā)展其交通，這對這些地區(qū)的交通運輸?shù)陌l(fā)展起了很大的推動作用，大學生可以借此機會創(chuàng)業(yè)。

(2)文化企業(yè)有著巨大的發(fā)展?jié)撃埽骸耙粠б宦贰标P(guān)系到65個國家，他們的文化差異宗教信仰差距都較大，在不斷發(fā)展和磨合的過程中勢必對其文化水平有影響，這顯然給文化產(chǎn)業(yè)提供了很大商機。

(3)旅游業(yè)也有著廣闊的發(fā)展空間：“一帶一路”關(guān)系到的國家以及地區(qū)，有著很大的旅游熱度，利用這些異國熱度以及相關(guān)政策，充分開發(fā)和發(fā)展相關(guān)旅游線路，將給旅游業(yè)帶來大量收益以及帶來更多創(chuàng)業(yè)空間。

(4)跨國貿(mào)易將進一步擴大范圍：“一帶一路”政策的出臺會使中國與沿線國家的進出口貿(mào)易加大規(guī)模與形式，無疑帶來新機遇，從事進出口貿(mào)易的企業(yè)要抓住機會。

(5)“互聯(lián)網(wǎng)+”新興市場的投入與發(fā)展：“一帶一路”使地域，以及其通信、信息的實現(xiàn)了大聯(lián)通，人數(shù)眾多的中東和北非地區(qū)網(wǎng)民，對網(wǎng)絡(luò)有著極大需求，這將為成電商及“互聯(lián)網(wǎng)+”企業(yè)的新市場。

3.3 “一帶一路”給大學生創(chuàng)業(yè)提出的挑戰(zhàn)

“一帶一路”給大學生創(chuàng)業(yè)帶來了大量的機會，充足的資金以及有利的政策，也有其特殊性,“一帶一路”不同于以往的戰(zhàn)略布局，對大學生提出了新的要求，提供了新的機遇。大學生創(chuàng)業(yè)時要提高自身的認識，加強自身素質(zhì)。認知決定高度，創(chuàng)業(yè)機遇難得，機會轉(zhuǎn)瞬即逝，機會總是被那些有準備的青年抓住，有凝聚力的團隊才能成功。因此，在“一帶一路”戰(zhàn)略提供優(yōu)質(zhì)機遇前，大學生就應(yīng)該提高自己的認知水平，有意識的去培養(yǎng)相關(guān)能力，找準切入點。對于大學生來說，創(chuàng)業(yè)是一種新選擇，大學生應(yīng)充分利用相關(guān)政策來彌補不足，同時學會資源合理利用，做好風險防范工作，這樣才更容易取得成功。

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上海工程技術(shù)大學市級大學生創(chuàng)業(yè)訓練項目計劃，項目名稱：綜合型寵物管理平臺APP的研發(fā)，項目編號：sj17x1034