淺析建筑施工技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地在教學(xué)中的作用

盧宏光

大連市建設(shè)學(xué)校

淺析建筑施工技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地在教學(xué)中的作用

盧宏光

大連市建設(shè)學(xué)校

建筑施工技術(shù)專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)面向建設(shè)、生產(chǎn)、管理和服務(wù)的一線高技能人才，所以在教學(xué)過(guò)程中要重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，以確保學(xué)生能夠滿足當(dāng)前崗位需求。所以，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)鍛煉的平臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。在分析建筑施工技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)其在教學(xué)中的作用進(jìn)行論述。

建筑；施工技術(shù)；專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地；教學(xué)中；作用

1 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)概況

建筑施工技術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地可以分為管理區(qū)、展示區(qū)和實(shí)操區(qū)。管理區(qū)主要包括管理人員室、會(huì)議室、接待室、教學(xué)調(diào)度室、資料室等；展示區(qū)主要包括教學(xué)模型展示、科研成果展示、實(shí)訓(xùn)成果展示、基礎(chǔ)工程展示(基坑支護(hù)、磚基礎(chǔ)、擋土墻、混凝土基礎(chǔ)等)、主體結(jié)構(gòu)展示(鋼結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)、磚混結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)、網(wǎng)架結(jié)構(gòu)、管道、電線等)、防水工程展示(屋面防水、地下室防水、衛(wèi)生間防水等)、新設(shè)備展示、新工藝展示、新技術(shù)展示、機(jī)械設(shè)備展示；實(shí)操區(qū)主要包括項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)室、鋼筋工實(shí)訓(xùn)室、工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室、工程造價(jià)與管理實(shí)訓(xùn)室、鑲貼工實(shí)訓(xùn)室、建筑結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)室。

2 建筑施工技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地在教學(xué)中的作用

2.1 有利于培訓(xùn)“雙師型”教師隊(duì)伍

行業(yè)內(nèi)部資源共享主要是指開(kāi)展校企合作，遵循雙方互利、共同發(fā)展的原則與企業(yè)形成多樣化的合作關(guān)系，通過(guò)合作建立學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)校外基地，充分鍛煉學(xué)生的能力。通過(guò)實(shí)現(xiàn)校企資源共享，可以聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員到學(xué)校任專(zhuān)、兼職教師，同時(shí)學(xué)校也可以選派優(yōu)秀教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)，讓教師參與實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)。通過(guò)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地可以使學(xué)校及時(shí)了解社會(huì)對(duì)人才的需求變化和最新生產(chǎn)發(fā)展動(dòng)向，以便于學(xué)校根據(jù)掌握的信息對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度作出合理調(diào)整，確保建筑施工技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革能夠緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐。建筑施工技術(shù)專(zhuān)業(yè)要以當(dāng)前成熟的技術(shù)訓(xùn)練為主，同時(shí)兼顧部分超前技術(shù)訓(xùn)練，使教學(xué)具備高起點(diǎn)、技術(shù)先進(jìn)、技術(shù)含量大等優(yōu)勢(shì)，著重于理論知識(shí)扎實(shí)、科研能力強(qiáng)的骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)。學(xué)校可利用實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)與企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)，讓教師在實(shí)際鍛煉中不斷增強(qiáng)自身實(shí)踐能力，為實(shí)訓(xùn)教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.2 有利于提高實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性和技術(shù)性

通過(guò)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，建筑施工技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以在實(shí)訓(xùn)基地既加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，如三大力學(xué)重要試驗(yàn)、建筑材料基本性能等知識(shí)，而可以鍛煉學(xué)生實(shí)用性和綜合性能力，確保學(xué)生可以掌握現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的前沿技術(shù)，能夠進(jìn)行綜合性生產(chǎn)，如施工現(xiàn)場(chǎng)管理、施工技術(shù)應(yīng)用等，以此增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校也可以通過(guò)建設(shè)特色的實(shí)訓(xùn)基地來(lái)接納不同地域、不同層次學(xué)生的實(shí)訓(xùn)，構(gòu)建設(shè)備共享、師資互聘、課程學(xué)分互認(rèn)等多方面的聯(lián)合辦學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源共享。同時(shí)，實(shí)訓(xùn)基地要應(yīng)當(dāng)及時(shí)吸收最新科研成果，將其轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，使實(shí)訓(xùn)基地更貼近于市場(chǎng)，提高實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用性和先進(jìn)技術(shù)性。

2.3 有利于為理論教學(xué)提供可靠經(jīng)驗(yàn)

在實(shí)訓(xùn)基地中，建筑工程存在的材料使用、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工工藝和項(xiàng)目管理等問(wèn)題可以通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)讓學(xué)生了解和掌握，使學(xué)生準(zhǔn)確把握施工技術(shù)關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，提高解決實(shí)際生產(chǎn)中遇到的技術(shù)性難題。學(xué)校可利用實(shí)訓(xùn)基地中成功的實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)成果做成幻燈片、光盤(pán)、教學(xué)課件等，以便在理論教學(xué)中使用，或是在校園網(wǎng)站上進(jìn)行宣傳交流，進(jìn)而充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的作用，不斷提高學(xué)校辦學(xué)能力。

3 構(gòu)建建筑工程施工建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的有效措施

3.1 構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)與實(shí)訓(xùn)的原則

在進(jìn)行工程建設(shè)教育體系建立的同時(shí)，要遵守一定的依據(jù)與原則，在堅(jiān)持一定的原則基礎(chǔ)上進(jìn)行工程教育體系的建立，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)主要堅(jiān)持的原則是：整體性、有效性、靈活性以及次序性。

3.2 建筑工程施工專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)際方案

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)主要的目的是能更好的進(jìn)行建筑教學(xué)，在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)中，職業(yè)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中需將重要的教學(xué)因素進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并構(gòu)成嚴(yán)密的建筑實(shí)踐教學(xué)體系。在實(shí)踐教學(xué)中需要教師制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方案，利用合理的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，這樣就能為實(shí)踐教學(xué)與實(shí)踐培訓(xùn)提供一個(gè)全面的教學(xué)依據(jù)，還能為學(xué)生提供一個(gè)合理的實(shí)踐理論。

教師在進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，教學(xué)方式及教育的內(nèi)容要與實(shí)際社會(huì)的發(fā)展相互結(jié)合，逐漸培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)技能及知識(shí)掌握。為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，改善現(xiàn)有教育模式上的不足，積極地進(jìn)行創(chuàng)新，充分發(fā)揮建筑工程施工實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的作用。

3.3 落實(shí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)

首先，通過(guò)校企合作的方式共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，在建設(shè)方案中接受施工企業(yè)提出的建議，為實(shí)現(xiàn)資源共享奠定基礎(chǔ)，確保學(xué)生零距離就業(yè)；其次，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要具備開(kāi)放性，不僅要對(duì)本學(xué)校學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放，還要對(duì)社會(huì)進(jìn)行開(kāi)放。在面向?qū)W生開(kāi)放方面，可以使學(xué)生在課余時(shí)間到實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)和操練，培養(yǎng)學(xué)生自主完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)的能力，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。在面向社會(huì)開(kāi)放方面，可以在確保不影響正常教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，向社會(huì)適度開(kāi)放，也可以通過(guò)有償使用的方式將實(shí)訓(xùn)基地借用給同類(lèi)型院校使用；確保實(shí)訓(xùn)基地管理體制和運(yùn)行機(jī)制具有一定的示范性。在管理體制上，制定項(xiàng)目工作室教師職責(zé)、項(xiàng)目工作室安全工作制度、項(xiàng)目工作室學(xué)生管理規(guī)定、項(xiàng)目工作室儀器設(shè)備管理辦法、項(xiàng)目工作室開(kāi)放管理辦法等管理制度，確保制度得以切實(shí)執(zhí)行。

總而言之，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)必須將學(xué)校條件及發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有機(jī)結(jié)合。既要考慮學(xué)校本身的現(xiàn)實(shí)狀況與發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)還需要考慮與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)一致。這樣，學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展才能進(jìn)入一個(gè)良性持續(xù)健康發(fā)展階段，伴隨著地方經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展而發(fā)展。

[1]劉陳平.淺談高職建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地創(chuàng)新模式[J].四川水泥， 2016，01：43.

[2]唐麗萍 建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與運(yùn)行管理方案[J].內(nèi)蒙古教育(職教版)， 2016，03：88-89.

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