制藥過程自動化與儀表課程“串級控制系統”說課設計

呂 品，李朋偉，岳麗麗

（河南中醫藥大學藥學院，河南 鄭州 450008）

制藥過程自動化與儀表課程“串級控制系統”說課設計

呂 品，李朋偉，岳麗麗

（河南中醫藥大學藥學院，河南 鄭州 450008）

以“串級控制系統”為例，通過對教材、學情、教學目標、教學重點和難點、教法與學法、教學過程等方面進行闡述，展示本節課的整體設計過程，充分發揮學生主體作用，切實提高課堂教學質量。

制藥過程自動化與儀表；串級控制系統；說課設計

說課是教師將教學理念與教學實踐相結合，對教學內容、教學過程進行設計，從而提高課堂教學效果、改善教學質量的一項教研活動。說課可以調動教師參加教研的積極性，提升教師授課水平，是高校培養青年教師的有效途徑[1]。制藥過程自動化與儀表為我校制藥工程專業的主干課程之一，本文以該課程“串級控制系統”小節為例進行說課設計。

1 教材分析

我校制藥過程自動化與儀表課程選用“十二五”國家級規劃教材、厲玉鳴主編、化學工業出版社出版的《化工儀表及自動化》，該教材集教學內容的先進性與敘述的深入淺出為一體，能夠很好地滿足工科類學生需求。“串級控制系統”為第七章“復雜控制系統”第一節內容，屬于復雜控制系統的常見類型之一。串級控制系統是在簡單控制系統的基礎上發展而來的，更適應現代化制藥工藝的需求，教學內容貼近工業實際。

2 學情分析

該課程授課對象為制藥工程專業三年級學生，他們已經學習過機械制圖、化工原理等課程，這就為本課程學習打下了良好基礎，但同時大三學生專業課程較多，學習壓力較大，容易產生倦怠心理，給教學帶來一定困難。……