國際護士執業水平考試對民族地區涉外護理教育課程設置的啟示

楊琰，崔香淑

（延邊大學護理學院，吉林延吉133002）

國際護士執業水平考試對民族地區涉外護理教育課程設置的啟示

楊琰，崔香淑*

（延邊大學護理學院，吉林延吉133002）

我國涉外護理教育處于發展階段，與國際護理教育存在一定差異，民族地區也不例外。隨著國際護士執業水平考試（ISPN）項目在全國范圍內的推廣，對護理院校課程設置產生了重要影響。本文就ISPN項目對民族地區涉外護理教育課程設置的影響進行分析，并對涉外護理課程提出優化整合建議，以適應新型國際化護理人才培養模式。

國際護士執業水平考試；民族地區；涉外護理；課程設置

隨著經濟的全球化發展，知識和人才方面的跨文化交流日益增多。發達國家及部分發展中國家居民生活水平提高，人口老齡化問題日趨嚴重，對醫療、保健和社區服務的需求不斷增加，導致全球護理勞動力資源緊張。根據Peter Buerhaus博士的報告，到2025年美國注冊護士短缺數量將達到50萬，需求將以2%～3%的速度增長[1]。如何充分發揮我國在人力資源方面的優勢，牢牢抓住發展機遇，積極拓展國際勞動力市場，是當前涉外護理教育面對的重要課題。

為提升護理教育和臨床護理水平，了解發達國家護理理念，培養國際化護理人才，我國于2010年12月成立國際護士執業水平考試（ISPN）項目協作組織，并正式引進ISPN項目[2]。近年來，ISPN培訓在民族地區不斷發展，推動了民族地區護理教育改革，并為實現民族地區護理教育國際化打下了堅實基礎。……