陳福壯
(梅州市衛生職業技術學校,廣東梅州514526)
淺談中職衛校解剖學基礎教學體會
陳福壯
(梅州市衛生職業技術學校,廣東梅州514526)
解剖學基礎融合系統解剖學和組織胚胎學兩門學科內容,概念繁多,學生學習中易出現厭倦現象,因此需要教師提高教學水平,充分發揮實驗課教學優勢,激發學生學習興趣,培養學生自主學習和獨立思考能力,進一步提升教學質量[1]。
衛校;解剖學基礎;教學方法
解剖學基礎是中職衛校學生最早接觸的醫學課程,為學習基礎醫學和臨床醫學及其他專業課奠定基礎,是最重要的啟蒙學科[2]。解剖學基礎是研究正常人體形態結構及其發生發展的科學,是醫學教育中一門重要的基礎課程,也是其他基礎課的基礎,為進一步學習專業課程和臨床實踐打下堅實基礎。據統計,醫學中有1/3的名詞來源于解剖學,面對如此多需要記憶的內容,學生普遍反映解剖學難學、難記、易忘。因此,如何教好解剖學,是教師面臨的難題。作為一名解剖學教師,筆者經過長期教學實踐和探索,不斷改進教學方法,收到顯著成效,現談一談教學體會。
教師是學生進入醫學殿堂的引路人。作為一名優秀教師,應善于讓學生主動發掘自身潛力,這就需要教師提高自身素質,通過集體備課、觀摩教學、教學評估等措施,提高教學能力,培養良好教風。教師除了具備扎實的理論知識外,還應多看相關中外書籍,開闊視野,拓寬教學思路?!?br>