淺談中職衛校解剖學基礎教學體會

陳福壯

（梅州市衛生職業技術學校，廣東梅州514526）

淺談中職衛校解剖學基礎教學體會

陳福壯

（梅州市衛生職業技術學校，廣東梅州514526）

解剖學基礎融合系統解剖學和組織胚胎學兩門學科內容，概念繁多，學生學習中易出現厭倦現象，因此需要教師提高教學水平，充分發揮實驗課教學優勢，激發學生學習興趣，培養學生自主學習和獨立思考能力，進一步提升教學質量[1]。

衛校；解剖學基礎；教學方法

解剖學基礎是中職衛校學生最早接觸的醫學課程，為學習基礎醫學和臨床醫學及其他專業課奠定基礎，是最重要的啟蒙學科[2]。解剖學基礎是研究正常人體形態結構及其發生發展的科學，是醫學教育中一門重要的基礎課程，也是其他基礎課的基礎，為進一步學習專業課程和臨床實踐打下堅實基礎。據統計，醫學中有1/3的名詞來源于解剖學，面對如此多需要記憶的內容，學生普遍反映解剖學難學、難記、易忘。因此，如何教好解剖學，是教師面臨的難題。作為一名解剖學教師，筆者經過長期教學實踐和探索，不斷改進教學方法，收到顯著成效，現談一談教學體會。

1 不斷提高教師自身素質

教師是學生進入醫學殿堂的引路人。作為一名優秀教師，應善于讓學生主動發掘自身潛力，這就需要教師提高自身素質，通過集體備課、觀摩教學、教學評估等措施，提高教學能力，培養良好教風。教師除了具備扎實的理論知識外，還應多看相關中外書籍，開闊視野，拓寬教學思路?！?br>