中職學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感的調(diào)查與教育對策探討

朱業(yè)標(biāo)

（浙江省永康衛(wèi)生學(xué)校，浙江永康321300）

中職學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感的調(diào)查與教育對策探討

朱業(yè)標(biāo)

（浙江省永康衛(wèi)生學(xué)校，浙江永康321300）

目的了解中職學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感現(xiàn)狀。方法采用問卷調(diào)查法，隨機(jī)對某衛(wèi)生學(xué)校2016級護(hù)理專業(yè)一年級360名學(xué)生的職業(yè)情感、職業(yè)認(rèn)識、職業(yè)行為、職業(yè)期望和職業(yè)價值觀等進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果該校學(xué)生在職業(yè)選擇、認(rèn)識、情感、期望和價值觀等方面認(rèn)同率均較低。結(jié)論建議針對影響中職學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感的變量，采取相應(yīng)的教育教學(xué)措施。

中職學(xué)生；職業(yè)認(rèn)同感；教育對策

職業(yè)認(rèn)同是指職業(yè)人對所從事職業(yè)的肯定性評價，從而形成堅持職業(yè)選擇的愿望、職業(yè)動力及職業(yè)忠誠感，是做好本職工作、達(dá)到組織目標(biāo)的心理基礎(chǔ)[1]。中職學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感，即學(xué)生本人承認(rèn)自己是中職學(xué)生以及將來的職業(yè)角色，認(rèn)可職業(yè)的價值，并對這個職業(yè)的各個方面做出積極的感知和正面的評價[2]。中職學(xué)生處于即將踏入特定職業(yè)崗位的時期，他們對于將來所從事職業(yè)的認(rèn)同感勢必會影響到其實踐行為。鑒于在校中職學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感的重要性，筆者以某衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生為研究樣本，了解其對護(hù)理職業(yè)的認(rèn)同感和相關(guān)影響因素，為提升中職學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感提供參考依據(jù)。

1 調(diào)查對象與方法

選擇浙江省永康衛(wèi)生學(xué)校2016級學(xué)生，女性，年齡15～17歲，為五年一貫制中職學(xué)生。問卷是在參考胡忠華[2]的職業(yè)認(rèn)同問卷的基礎(chǔ)上，征詢專家意見后自行設(shè)計完成，內(nèi)容包括職業(yè)情感、職業(yè)認(rèn)識、職業(yè)行為、職業(yè)期望和職業(yè)價值觀等。……