深化體育課程改革為社會輸送健康人才

申德山，張曉萍，李哲松

(黑龍江民族職業(yè)學(xué)院，哈爾濱 150066)

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深化體育課程改革為社會輸送健康人才

申德山，張曉萍，李哲松

(黑龍江民族職業(yè)學(xué)院，哈爾濱 150066)

隨著國家體育新標(biāo)準(zhǔn)的實施，體育教學(xué)的改革正如火如荼地在全國各高校進(jìn)行著。面對先進(jìn)的體育教學(xué)理念，我們必須找出一條新的出路，將體育課程的改革與創(chuàng)新走下去，應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生們的特點，采取有針對性的教學(xué)手段，以提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，從而將健康體育理念傳播給廣大學(xué)生。將體育教學(xué)與社會實踐活動的有機結(jié)合，為社會輸送優(yōu)秀、健康的人才。

高等教育；體育；教學(xué)改革

體育教學(xué)不僅僅是個體的獨立活動，而是一種群體性的合作學(xué)習(xí)活動，目前已經(jīng)成為以促進(jìn)學(xué)生的身體健康為目標(biāo)的一門重要必修課。這就要求體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)當(dāng)前社會之所需，將終身體育與健康第一的教學(xué)理念傳播給廣大學(xué)生，對體育的教學(xué)活動實施全面改革，從而讓體育課程成為學(xué)生最為喜愛的課程之一。

1 樹立終身體育與健康第一的體育教學(xué)理念

在影響到體育教學(xué)的各個因素當(dāng)中，決定性的因素是極為落后的體育教學(xué)理念。所以，一定要轉(zhuǎn)變一直以來傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念，從而提升大學(xué)生的身體素質(zhì)，建立起以終身體育意識為主體的現(xiàn)代教育理念。與此同時，應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的特點，注重于學(xué)生體育能力與心理素質(zhì)的共同提高，從而實現(xiàn)健康教育和身體素質(zhì)教育的良好對接。

2 高度重視學(xué)生個性發(fā)展

一直以來，因為受到了應(yīng)試教育的極大影響，導(dǎo)致一些大學(xué)生甚至于體育教師對于體育教學(xué)的認(rèn)識依然滯留于鍛煉身體素質(zhì)的水平之上。體育教學(xué)改革一定要以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以德育教育為先導(dǎo)，不斷提升大學(xué)生群體的全面素質(zhì)，切實改變以往體育教學(xué)的被動形式，強調(diào)學(xué)生所具有的主體性地位，切實將體育課堂的教學(xué)實踐與大學(xué)生群體的個性化發(fā)展相互結(jié)合起來，積極開發(fā)高職大學(xué)生群體的非智力因素。為此，要認(rèn)真識別與認(rèn)可每一位大學(xué)生的個性特征。教師要想培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的個性，使其個性在體育學(xué)習(xí)中得到不斷完善，并積極鼓勵與支持不同的個性發(fā)展。強求一致是十分不可取的教育方式。

3 建設(shè)特色體育課程—職業(yè)實用型體育課程

職業(yè)實用性體育教育是根據(jù)學(xué)生目前所學(xué)專業(yè)、未來可能從事第一職業(yè)的特點與需要，為培養(yǎng)未來職業(yè)工作所需要的實用體育知識。目前的職業(yè)實用型體育教學(xué)內(nèi)容主要是在保證一般身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上來發(fā)展學(xué)生在工作中的特殊身體素質(zhì)。根據(jù)專業(yè)特點，進(jìn)行了大致分類。

3.1 伏案型專業(yè)

如財會、計算機、儀表、化驗等職業(yè)均屬此類。因此，在體育教學(xué)中有針對性地增加了武術(shù)、健美操、排球等項目。

3.2 站立型專業(yè)

如物探、采礦、機械制造、食品工程等專業(yè)。長時間站立、含胸使人體協(xié)調(diào)機能和各個器官的負(fù)擔(dān)過重，易出現(xiàn)下肢淤血、血流不暢、靜脈曲張和心血管疾病等癥狀。因此，可開設(shè)籃球、足球、跆拳道等項目。

3.3 綜合型專業(yè)

汽車維修、市場營銷等屬綜合型專業(yè)。其特點是有靜坐、有站立、有長蹲、有走動，勞動時間長和強度大，多為戶外或車間工作，條件較為艱苦，容易使運動系統(tǒng)和心肺功能負(fù)擔(dān)過重，導(dǎo)致部分肢體過度疲勞以及心血管疾病。因此，將加強學(xué)生力量素質(zhì)和耐力方面的練習(xí)。

3.4 開設(shè)拓展運動課程將成為體育課程改革的一種趨勢

目前社會中開展的拓展訓(xùn)練的內(nèi)容可以用豐富和全面來概括。拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中有很大的發(fā)展?jié)摿Γ诮虒W(xué)過程中教師可以根據(jù)學(xué)生所處的特殊環(huán)境和所處時間階段以及所面對的問題認(rèn)真策劃、精心準(zhǔn)備訓(xùn)練內(nèi)容，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會生活中所面對的一些亟待解決的問題，從而促使他們更好地學(xué)習(xí)、生活。通過參加拓展訓(xùn)練能讓學(xué)生在參與中體會到團隊協(xié)作的意義、學(xué)會與別人合作，同伴間相互關(guān)愛和信任，對培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品格具有重要意義。

4 加強師資隊伍建設(shè)

提高體育教師業(yè)務(wù)水平，建立一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的體育師資隊伍是體育課程教學(xué)改革的關(guān)鍵。在體育教學(xué)聘用、考核、晉升、培養(yǎng)、工作待遇、獎懲等管理的主要環(huán)節(jié)上，要由過去的單純依靠行政手段管理轉(zhuǎn)向依法管理，樹立競爭觀念，建立健全競爭激勵機制；在注重骨干教師隊伍建設(shè)的同時，加強青年教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師迅速成長；培養(yǎng)創(chuàng)新能力，掌握全面的專業(yè)知識技能，并具有較強的時代意識，與時俱進(jìn)。

5 改革體育課程評價與考核體系

在評價的內(nèi)容方面，針對體育課程的特點，不但重視對體能、運動知識和技能的評價，而且重視對學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)和合作精神、健康行為的評價。特別是在運動技能的評價內(nèi)容方面，允許學(xué)生有一定的選擇權(quán)。同時更加注重學(xué)生的參與度、掌握應(yīng)用情況、滿意度等方面進(jìn)行課堂評價；在評價的方法方面，體育課程強調(diào)評價方法多樣性，如平時(考勤)、理論測驗、技能評定等。

體育課程的發(fā)展和創(chuàng)新是建立在傳統(tǒng)體育課程基礎(chǔ)上的，新一輪的體育課程改革是在吸收傳統(tǒng)體育課程的優(yōu)良經(jīng)驗，總結(jié)和反思傳統(tǒng)體育課程的不足的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。不繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)，體育課程就不能得到發(fā)展；同樣，不改革傳統(tǒng)體育課程中存在的不足和問題，體育課程也不能得到發(fā)展。應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)加強學(xué)習(xí)、勤于實踐、善于反思，不斷總結(jié)，解決體育課程改革中存在的不足和問題，以便促進(jìn)體育課程改革健康地向前發(fā)展，為社會輸送優(yōu)秀、健康的人才。

[1]高航.北京高校體育課程與教學(xué)現(xiàn)狀研究[J].山東體育學(xué)院學(xué)報，2007,(2).

[2]郭建平.體育拓展運動的內(nèi)容與分類[J].湘南學(xué)院學(xué)報，2005,(5).

[3]尹大川，王繼學(xué)，常景民.體育健身—高職體育實踐教程[M].北京：高等教育出版社，2010.

[責(zé)任編輯 金學(xué)洙]

2017-05-20

申德山，1963-，男，朝鮮族，黑龍江延壽人，督導(dǎo)室辦公室主任，副教授，體育教育教學(xué)研究；張曉萍，1983-，女，漢族，黑龍江七臺河人，講師，體育教育教學(xué)研究；李哲松，1973-，男，朝鮮族，黑龍江五常人，助教，體育教育教學(xué)研究。