夸張語言，寫“走心”記敘文

王勤麗

學點技巧一：刻意用一些夸張的、非常態的語言

做著做著我似乎有些飄飄然，欣喜有學過的知識可以用上，總算沒有白上這么多年學，我好像看到了勝利女神在向我招手，溫和的笑意掛在她彎彎的嘴角上，她的身后灑滿陽光，我……停！這是在高考！我居然在幻想。

這位考生很高明，開頭寥寥數語切入文題后，在第三段，就開始放大招了。如果換一位考生，或許就會這樣來表述相同的意思：

做著做著我就有點高興了，因為跟老師學的知識終于派上了用場。我覺得我這一次肯定能考出高分。正在興奮之中，抬眼看到了監考老師，我忽然想到這可是高考啊，我怎么能胡思亂想呢，我笑了笑自己。

什么叫語言活潑，前者就叫語言活潑。兩相比較，意思相同，但風格卻大不同。前者聯想到勝利女神在向我招手，畫風清晰溫馨。“我……停！”斬釘截鐵，戛然而止。“我居然在幻想”一個“居然”傳遞出無盡的嘲諷。比之后者的平淡表述，趣味性上的差異一目了然。當然，前者還可以修改，還可以更活潑一些——“做著做著，我就有點小激動了。蒼天有眼，這十二年的學總算沒有白上……”

【技法總結】

作文就是說話，記敘文就是生活的再現。生活中，說話逗趣的人總是受人歡迎的。所以作文的語言也要“逗”一些。

川劇有一門變臉的藝術，手在面前一晃，一個不同的面孔就出來了。人還是那個人，但神奇就神奇在這個變臉。所以記敘文的語言也應當追求一個變化，不能一條線，平平淡淡地講下去。就像平靜的湖面，激不起一點波瀾，有什么好看的呢？一般來說，口頭語與網絡流行語都是非常態的書面語言，可以適當穿插，達到活潑整體語言的效果。此外考生在表達情感時可以刻意用一些夸張的非常態詞語。比如例文中還有這樣四個句子：

①當考試還剩五十分鐘時，我決定寫作文。不知是否是我過于“輕敵”，連續讀了幾遍竟沒讀懂題目，心中頓時警鈴大作。

②此時，我的手心已是滿滿的汗水，我終于體會到“熱鍋上的螞蟻”是何種心情了……距離考試結束只有三十分鐘了，我的大腦卻依舊一片空白，這該如何是好？

③這一刻，耳邊“沙沙”的寫字聲似乎成了一聲聲“催命咒”，我不禁再次感嘆“書到用時方恨少”，若是平時再多背幾個人物素材，就不會像如今這般狼狽不堪。

④當我正要提筆時，傳來一聲晴天之雷，考試結束了！

緊張說成“警鈴大作”“催命咒”，焦急說成“熱鍋上的螞蟻”，考試結束比作“晴天之雷”。當閱卷教師看到這些詞語時，會有一排閃光燈在眼前閃過的感覺，提神醒腦，加分，加分。

學點技巧二：細節描寫是記敘文的王道

細節是小說的生命，也是記敘文的生命。《書到用時方恨少》能大獲全勝，細節描寫功不可沒。

①當考試還剩五十分鐘時，我決定寫作文。

②距離考試結束只有三十分鐘了，我的大腦卻依舊一片空白。

③一滴汗水從我的鼻間凝聚，我聽見它“吧嗒”一聲掉落在我的手背上，燙得我的手火辣辣地疼，似乎蒼蠅也看出了我的窘迫，趾高氣揚地飛舞在我面前，嗡嗡地嘲笑著我的樣子。

④這時，距離考試結束還有十五分鐘。

從時間上看，“五十分鐘”“三十分鐘”“十五分鐘”時間緊迫，分秒逼人。兩次出現“沙沙”的寫字聲，以動襯靜。特別是一滴“汗水”從“鼻間凝聚”，“吧嗒”一聲落在手背上。清晰的細節，刻畫出人物內心的極度緊張，令人叫絕。

【技法總結】

一滴水見出太陽的光輝，一個好的細節能讓主人公的形象一下子就豐滿起來、立體起來。凡是畢業的學生，腦中都有這樣幾個揮之不去的畫面：“我的老師”舉起的教鞭、孔乙己的窮酸樣、朱自清父親肥胖的身軀、祥林嫂的眼睛、周樸園的無情……為什么學生學了那么多課文，就這幾篇不會忘記呢？這就是細節的巨大力量——活靈活現，惟妙惟肖，終生難忘。

精彩的細節不會從考場上掉下來，功夫在平時。方法就是細心的觀察加上大膽的想象。不朽的細節都是細心觀察結出的碩果，所以做生活的有心人是第一位的。這也簡單，在日常的生活中，凡是看到不同尋常的畫面，觸動心靈的畫面，統統記到本子上。然后輔之以想象再現，強化某一細節在大腦中的印象。法國著名女作家喬治·桑曾經這樣感慨地說：“生活中的點滴感動，永遠存在于只要我們伸出手，就可以捉住它的地方。” 為什么說作家有一顆比常人敏感得多的心，其實就是因為作家有一雙比常人敏銳的眼睛。看星星看月亮，不如去看一看父母、老師、身邊的同學，看看他們對什么事情最感興趣，看看他們喜怒哀樂時的神情，你就會覺得我們的生活還算得上是豐富多彩的。