淺析情境模擬教學(xué)在普外科護理中的應(yīng)用

郭天銳

（湖北省十堰市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校，湖北 十堰 442500）

?醫(yī)學(xué)教育?

淺析情境模擬教學(xué)在普外科護理中的應(yīng)用

郭天銳

（湖北省十堰市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校，湖北 十堰 442500）

目的 針對情景模擬教學(xué)在普外科護理中的運用效果進行分析。方法 以本院普外科在2016年1月～2017年1月間臨床實習(xí)護生中任意選取100名，采用盲選分組的方式，均分成對照組50名，按照常規(guī)方式進行帶教，而另外50名護生則按照情景模擬教學(xué)進行帶教，作為觀察組。針對帶教結(jié)果間差異性進行分析。結(jié)果 觀察組護生在最終護理操作技能考核以及專業(yè)知識掌握程度考核中均優(yōu)于對照組，P＜0.05差異具備統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論 采用情景模擬教學(xué)的方式進行帶教能進一步提升普外科護理帶教效果，以提升護生各方面能力水平。

情景模擬教學(xué)；普外科；應(yīng)用

情景模擬教學(xué)旨在為臨床學(xué)習(xí)護生提供最為逼真的臨床工作環(huán)境，使其能夠?qū)嶋H護理操作過程進行了解，進而達到提升護生各方面能力的作用。基于情景模擬教學(xué)的多方面優(yōu)點，在近幾年被廣泛運用于臨床護理帶教工作中[1]。本次我院就針對情景模擬教學(xué)在普外科護理中的實際運用情況進行分析。

1 資料與方法

1.1 一般資料

以本院普外科在2016年1月～2017年1月間臨床實習(xí)護生中任意選取100名，采用盲選分組的方式，均分成對照組50名，按照常規(guī)方式進行帶教，而另外50名護生則按照情景模擬教學(xué)進行帶教，作為觀察組。對照組主要由男性1名，女性40名組成，年齡于20～22歲，均值為（21.25±0.57）。……