郭天銳
(湖北省十堰市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校,湖北 十堰 442500)
?醫(yī)學(xué)教育?
淺析情境模擬教學(xué)在普外科護理中的應(yīng)用
郭天銳
(湖北省十堰市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校,湖北 十堰 442500)
目的 針對情景模擬教學(xué)在普外科護理中的運用效果進行分析。方法 以本院普外科在2016年1月~2017年1月間臨床實習(xí)護生中任意選取100名,采用盲選分組的方式,均分成對照組50名,按照常規(guī)方式進行帶教,而另外50名護生則按照情景模擬教學(xué)進行帶教,作為觀察組。針對帶教結(jié)果間差異性進行分析。結(jié)果 觀察組護生在最終護理操作技能考核以及專業(yè)知識掌握程度考核中均優(yōu)于對照組,P<0.05差異具備統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論 采用情景模擬教學(xué)的方式進行帶教能進一步提升普外科護理帶教效果,以提升護生各方面能力水平。
情景模擬教學(xué);普外科;應(yīng)用
情景模擬教學(xué)旨在為臨床學(xué)習(xí)護生提供最為逼真的臨床工作環(huán)境,使其能夠?qū)嶋H護理操作過程進行了解,進而達到提升護生各方面能力的作用。基于情景模擬教學(xué)的多方面優(yōu)點,在近幾年被廣泛運用于臨床護理帶教工作中[1]。本次我院就針對情景模擬教學(xué)在普外科護理中的實際運用情況進行分析。
1.1 一般資料
以本院普外科在2016年1月~2017年1月間臨床實習(xí)護生中任意選取100名,采用盲選分組的方式,均分成對照組50名,按照常規(guī)方式進行帶教,而另外50名護生則按照情景模擬教學(xué)進行帶教,作為觀察組。對照組主要由男性1名,女性40名組成,年齡于20~22歲,均值為(21.25±0.57)。……