淺談如何培養和提高大學生科技創新能力

◆楊 倩

淺談如何培養和提高大學生科技創新能力

◆楊 倩

科技創新能力可以說是國家未來發展的核心競爭力，為了實現民族的發展，在高校教育中，也應將對學生科技創新能力的培養作為教育的重要目標之一。本文筆者結合多年教學經驗，對當前大學生科技創新科技能力的現狀進行分析，并對發展大學生科技創新能力的有效措施進行了探討，希望能給相關工作者帶來一些幫助。

大學生；科技創新能力；教育

中國工程院院長周濟通說：“中國的大學要構建創新人才的培養體系，培養數以千萬計的創新型專門人才和一大批拔尖創新人才。”大學生的科技創新能力是國家未來發展的原動力，需要我們大力培養。但我國傳統教育根深蒂固，大多老師與學生對于考試分數過于重視，往往忽略了實踐能力的培養，在很大程度上抑制了學生的創造力。還有很多學生雖然成績不錯，但是一旦邁出校門，面對實際科研問題便手足無措。由于教學中缺乏實際的創新實踐能力，使其無法真正的做到學以致用，企業在創新人才上也是求賢若渴。因此，在教學期間，必須對大學生的創新能力加以重視，通過實踐活動來鍛煉學生，讓學生在掌握理論基礎的同時擁有卓越的創新能力。

一、當前大學生科技創新能力的發展現狀

就目前來看，我國大學生在科技創新活動當中積極性不高，意識也相對薄弱。主要包括兩個方面原因：一是學生本人方面。很多學生依然停留在接受型的教育方式上，對知識沒有主動學習的意識，也不會通過理論和時間相結合來消化知識。二是校內科技活動宣傳不到位，沒有吸引力，參加科技創新活動的總是那幾個對學習感興趣的學生，而大多數學生依然未被動員起來，科技創你新教育的作用并未充分發揮出來。

除此之外，學生參與科技創新活動的后續保障措施也不夠健全，無法解決學生的后續問題。很多大學生無法得到政策以及經費上的支持，校內安排的科技創新活動有限，有時雖有想法卻能力不足，并且也得不到老師的有效指導。除此之外，由于大學獎學金的評定過分看重考試成績，科技創新活動難以制定明確的考核標準，在很大程度上影響了學生的參與積極性，限制了校園科技創新活動的發展。

二、培養大學生科技創新能力的具體策略

就目前來說，大學生創新能力的發展狀況不容樂觀，還需要我們進一步的完善。具體可從以下幾個方面入手：

（一）加大宣傳力度。實際上，影響學生科技創新能力的因素主要是一些非智力的因素，如自信心、開拓精神、自覺性等等，而智力因素的影響力只占其中的3%。很多學生對于科技創新活動或覺得陌生、或覺得太難，總是沒有參加的信心。面對這樣的狀況，便需要學校發揮出宣傳、動員的作用，可以通過各種媒介方式對科技創新活動進行宣傳。并且舉一些成功人士的案例，讓活動更加的有感染力，深入人心，吸引更多同學的參與。

（二）校方應加大支持力度。首先，在資金方面，學校應加大投入，開展多個創新平臺。如設立學生科技創新基金，給學生提供一些科研的資金扶持，帶動學生的參與積極性。還可以組建一些科技團體，鼓勵他們參加各種科技競賽、學術講座、大學生科技節等活動，提高學生創新的廣度，讓學生在競爭中取得進步；其次，可以設立一些獎勵制度。讓學生在取得成績后能夠獲得相應的獎勵，從而帶動學生的積極性；并且，要想培養學生的科技創新能力，也要不斷提高對教育工作人員的要求，對于一些專業性較強的科目教師應明確老師的任課資格、職責以及考核制度等。對于能夠合理創新工作的老師也要予以一些精神以及物質上的獎勵；除此之外，需要也應定期的開展一些專家講座讓學生參與，鼓勵學生積極提問、思考，激發學生的創新意識，消除學生對科技創新的陌生感，吸引更多學生參與到科技創新當中。

（三）通過校企合作促進科技創新活動的發展。學?？梢院推髽I合作，為大學生提供課外科技創新基金。由企業負責一部分或全部的資金投入，而學校負責幫助企業宣傳來擴大影響力，并未企業提供技術服務。不僅讓學生得到了企業實踐鍛煉的機會，也實現了學校、企業、學生的共贏。

（四）建立并利用好科技創新基地。科技創新基地的建設能夠有效提高大學生科技創新能力培養的效率，充分發揮出優秀創新人才的榜樣作用?？梢愿鶕W生不同特點和愛好，將其組建成不同的科技創新小組，并對其進行分別輔導，充分發揮出其輻射作用，帶動更多學生積極參與，從而促進校園整體的科技創新能力，培養出更多符合社會發展的科技型人才。

結語

綜上所述，當前我國高校在發展學生科技創新能力上依然存在著很多問題亟待解決，我們必須予以重視，從各個方面加強提高，為我國未來的發展培養出更多的科技型人才。

[1]吳方鵬.應用型本科大學生創業創新培養模式的探討[J/OL].中國教育學刊,2015,(S2):278-279.

[2]李沙沙,徐基貴,謝永,周丹紅,劉超.科教融合培養大學生科技創新能力[J/OL].陰山學刊(自然科學版),2017,(04):1.

（工作單位：煙臺大學機電汽車工程學院）