提高循證護(hù)理能力的教學(xué)方法研究

李 蘭，李 燕

（1.江西中醫(yī)藥高等專科學(xué)校，江西 撫州 344000；2.撫州市第一人民醫(yī)院，江西 撫州 344000）

·醫(yī)學(xué)教育·

提高循證護(hù)理能力的教學(xué)方法研究

李 蘭1，李 燕2

（1.江西中醫(yī)藥高等專科學(xué)校，江西 撫州 344000；2.撫州市第一人民醫(yī)院，江西 撫州 344000）

為了有效提高學(xué)生的專業(yè)護(hù)理能力，培養(yǎng)更多社會(huì)需求的專業(yè)護(hù)理人才，高校急需對護(hù)理專業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)改革。而循證醫(yī)學(xué)作為一種充分結(jié)合臨床實(shí)踐的一種教學(xué)方法，將其引入護(hù)理專業(yè)的教育教學(xué)當(dāng)中，有利于推進(jìn)護(hù)理工作的規(guī)范化與常規(guī)化，大幅提高學(xué)生的護(hù)理能力。由此，本文在簡述循證護(hù)理及其基本應(yīng)用基礎(chǔ)上，探討了當(dāng)前循證護(hù)理的發(fā)展?fàn)顩r，并在此基礎(chǔ)上探索了提高循證護(hù)理能力的教學(xué)方法，以期推進(jìn)高校護(hù)理專業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量提升。

循證護(hù)理；能力提高；教學(xué)方法；高校教學(xué)質(zhì)量

近幾年，現(xiàn)代護(hù)理學(xué)不斷發(fā)展，高校護(hù)理專業(yè)一級(jí)學(xué)科逐漸建立，護(hù)理科研水平也日漸提升。然而長期以來，我國高職院校護(hù)理專業(yè)一直存在在校學(xué)習(xí)時(shí)間短、社會(huì)實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)不足等問題。因此，借助相應(yīng)載體，培養(yǎng)與提高護(hù)理專業(yè)學(xué)生的護(hù)理能力已成為高校急需解決的重點(diǎn)問題。而循證護(hù)理是臨床護(hù)理的決策依據(jù)，將其引入高校護(hù)理專業(yè)的課程教學(xué)體系，并納入畢業(yè)后的繼續(xù)教育體系中，可以使得臨床護(hù)理實(shí)踐引入最佳的證據(jù)，進(jìn)而提高高校整體護(hù)理課程質(zhì)量。當(dāng)前，將循證護(hù)理引入高校護(hù)理專業(yè)教學(xué)，有利于引入最新研究成果，促進(jìn)護(hù)理最佳實(shí)踐模式開展，受到了業(yè)界的普遍認(rèn)可。……