加強信息技術建設 創建品牌學校特色

仇月新

摘 要 圍繞信息應用的意義、強化信息技術應用措施及提升學校內涵發展途徑等方面開展論述，為中學加強信息技術建設，促進教育可持續發展提供借鑒。

關鍵詞 教育信息化；信息技術；學校品牌

中圖分類號：G434 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）21-0078-02

隨著信息化發展步伐的加快，現代信息技術手段在教育實踐得到廣泛應用。加強中小學信息技術應用，對提升教育教學水平有著非常重要的促進作用。

1 體現時代內涵

現代信息技術的發展，首先以基礎裝備為前提，只有基礎裝備與之配套，才能保障學校信息技術的正常運用，促進各項教學活動正常開展。

加強基礎裝備建設 現代教育裝備是保障教育教學活動的基本硬件設施，是軟件及應用程序運行的基本平臺[1]，包括電子儀器、配套設備、視頻展臺等。裝備建設包括圖書館建設、電子閱覽室建設、實驗室建設及多媒體教室建設等。只有在各功能科室中建立相配套的信息化技術裝備，才能各自發揮獨特的優勢，更好地促進教學工作的順利開展。

配套軟件系統應用 雖然學校中信息技術硬件設備已經配備，但只有配備與之配套的軟件程序，才能進行正常工作。如教室中安裝了多媒體教學設備，也要安裝上與之相應的操作系統與軟件才能正常使用，提升教學效率。如在Windows系統中安裝上投影驅動軟件，讓教學內容在白板中展示出來；在平臺中安裝上投影儀驅動及投影軟件，才能直接進行實物的投影，發揮實用性能，直觀、簡潔。

與科技發展同步 各地中小學相繼配備現代信息化裝備，如多媒體教室、電子閱讀室、現代圖書室、遠程教育資源室等，但發現有些沒有達到預期的使用效果。如管理技術不到位、更新不及時等，嚴重影響現代教育技術手段的充分發揮。尤其近年來更新換代速度非常快，技術含量越來越高，內容逐步向數字化、綜合化、一體化及智能化方向發展，一些原來的裝備中的軟件要及時進行更新，才能與新的網絡信息相適應。因此，既要學習新的信息技術知識，也促進設備整體功能提升，凸顯現代學校教育的內涵。

2 全面提升教育教學質量

信息技術大大改變了傳統的教學模式。傳統教育設備較單一，內容少，效果差，很大程度上影響了教學質量的提升。新的教育信息化技術，以其形式新穎、內容豐富、方法獨特等優點，在教學實踐中發揮出強大優勢。

拓展知識儲備量 傳統的圖書館及閱覽室，是一排排放滿書的架子，閱讀者要到近前逐一查看，找到合適的材料登記后閱讀，閱讀室內只有簡易的書桌和座椅，閱讀效率低。現代信息化圖書館將幾萬冊甚至幾十萬冊書籍目錄存放于一臺電腦的管理系統中，只需要輸入書名，很快就能從書海中查找到。電子閱讀不僅局限于現存的圖書，還與網絡連接，可以查閱到世界各地的信息，閱讀非常豐富的內容，方便、快速且操作簡單。

變換靈活形式新 現代教育信息技術改變了傳統的教學手段，在教學形式方面有了較大改變，形式更加靈活。如教師培訓，現代教育信息技術改變傳統的培訓方式，可自主學，可集中，可視頻終端學習，也可遠程管理，打破時空界限，在公共平臺中進行學習交流，也可進行信息資源共享，內容與形式非常靈活，提升了教師培訓的質量。

在課堂教學中，通過班班通教學終端，既可以學習教師自主設計的教學內容，視頻、音頻等綜合教材，還可以通過網絡資源平臺，觀看其他班級、學校優秀的教學資源，包括課堂視頻、作業、錯題歸納、重難點等資源，僅僅利用鼠標就能完成相關操作，非常靈活方便，大大提升學習效率。

提升綜合實踐能力 將現代教育信息技術運用到實驗室，可以很好地指導學生進行實驗與操作。學生通過實驗室內的電子視頻裝置，自己設置學習實驗的過程與詳細步驟。傳統課堂中，教師在講臺上一次性演示，有些學生對具體過程會記得不很準確，有時還會出現遺漏現象，又不能讓教師進行多次演示，造成學生實驗操作水平難以提升。信息技術手段的應用，學生可隨時調整觀看內容，不受外界干擾，很好地幫助他們提升實驗水平。

3 創建學校特色

現代學校發展是一個整體性工程，包含的內容很多，有基礎建設、教學管理、師資培訓、財務工作、科研課題、服務保障等，每一項都要與現代教育信息技術相結合，都能體現出特色，就會創建學校品牌，內涵會更豐富，較好地促進學校可持續發展。

完善管理機制 加強中小學信息技術裝備管理，首先要有相應的管理制度。要結合學校實際，制訂切實可行的現代信息技術裝備規劃，科學分析論證，從現代圖書室信息化管理、實驗室信息技術管理制度、信息化技能管理制度到音體美器材信息化管理等，結合制度制定詳細的量化管理細則，明確責任，分工到人，加強學校信息技術管理實效性，為信息技術裝備水平的提升奠定基礎[2]。如在實驗室技能管理中，建立教師教學三維目標要體現現代信息技術內涵，教學中注重引導學生對現代信息化要素的理解，實踐中加強技能運用的管理機制。

加強精細化管理 建立現代教育信息技術裝備管理制度，還要對具體過程加強精細化管理，才能充分發揮現代教育手段的功效，更好促進學校整體發展。首先是加大過程監管力度。各功能科室每一活動要有具體安排，對活動執行要有落實與監管，對活動情況進行總結，保證每項信息技術活動卓有成效，促進學校現代信息技術運用水平的提升。其次是加強師資管理。現代信息技術運用要有專業的技術才能發揮效能，要加強相關人員的專業水平培訓，堅持學習與考核相結合的人才考核機制，努力提升管理人員的專業水平，為更好進行現代信息技術管理提供人才保障。

努力創建特色資源 在學校信息技術運行過程中，要積極結合實際，努力構建功能特色運用資源，逐步形成學校品牌。如在學校信息技術裝備管理中，加強現代信息技術在教學、學生管理、服務保障等方面的實踐，以豐富多彩的教學活動為依托，發揮裝備優勢，在活動中加強資源研究與利用，注重經驗總結，從中創建出特色教學資源，提升自身管理優勢。

如東海縣某中學依托現代教育網絡，結合學生實際開展“5+2”村級網絡互助平臺學習活動。它針對當前學生每周上五天課、休息兩天的學習實際，進一步提高學生校外學習效率，利用現代教育信息網絡資源，創建學生村級互助網絡合作平臺。在平臺中根據學生的興趣愛好或綜合水平，設置一個個由5～10名學生自愿組成的網絡資源學習組，民主推薦一名組長，根據自身實際在平臺中開展有益于身心發展的綜合性學習活動，可以是網絡調查、網絡咨詢、平臺互動、學習交流等活動，匯總到各班級交流平臺，再匯總到學校大平臺中。學校每周總結評選出最佳網絡學習小組、最佳網絡“紅人”，激發學生興趣，促進現代信息技術的應用。

總之，各學校應加強信息技術裝備應用，促進現代信息技術在學校管理、課堂教學等方面的應用，積極創建學校特色，促進學生綜合素質的發展，提升學校教育教學水平。

參考文獻

[1]榮柏巍.科學發展，提高學校教育裝備管理效率[J].改革與開放，2011（24）：93.

[2]張成苗.新形勢下要注重提高現代教育技術裝備管理效率[J].中國教育技術裝備，2007（10）：11-12.