素描和色彩基礎教學的方法探討

張凌翾

【摘 要】在現代美術教學過程中，素描和色彩是造型藝術、視覺藝術的關鍵構成因素，逐漸受到人們的關注。本文對素描與色彩的基礎教學方式進行討論，給予美術學習者一定的幫助。

【關鍵詞】素描；色彩；基礎教學

中圖分類號：G42 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）02-0242-01

一、素描和色彩基礎教學概述

這里所說的素描是繪畫的前提，是對造型水平進行訓練的前提；色彩屬于藝術型語言，是美術學習過程中的關鍵，這兩者間有著密切的關聯。在素描訓練過程中，無論是什么類別的訓練，對于造型元素的基礎要求是相同的，僅僅是偏重點有所差異。所以，學生僅僅需要了解準確的方式，進行嚴格的訓練，就可以不斷提升繪畫水平。同時，假設生活中沒有了色彩的存在，繪畫就會變得十分蒼白，沒有任何意義。在美術教育過程中，色彩基礎教學起著十分關鍵的作用，色彩有著極其獨特的藝術魅力，利用課堂學習能夠培養學生的觀察能力、表現能力，以及創新能力。這樣看來，素描和色彩在美術教學過程中占據關鍵地位，采用科學的教學方式是提升學生繪畫水平的主要手段。

二、素描和色彩基礎教學的方法

（一）素描基礎教學方法

1.幾何形式的歸納法。幾何素描以形體的架構規則作為出發點，學生需要了解掌握透視規律，將對象想象成透明的物體，這樣才能夠提升他們對三維空間的想象水平與掌控水平，才能夠科學地展開架構分析，把這些畫面進行有序整合，掌控畫面的變化規則。使用歸納方法，用幾何形式了解有序架構的繪畫方式。

2.實物立體感的明暗色調法。由于光的照射作用，出現了明暗對比，使得物體表層具有十分豐富的層次感，使得物象更具立體感，所以在素描過程中需要解決好明暗層次間的關系，考量對象所處的空間情況、角度情況和光線情況，才可以從總體上了解虛實變化情況與亮度變化情況。在素描過程中有三大面與五大調子的概念。某些物體會呈現出五個不同層次、深淺各異的明暗色調，使其具有一定的立體感。這些物象發生的變化是由光產生的，所以需要尋找光的改變規則，掌控明暗變化的有關節奏，使物象更加和諧，為創作優秀作品打下堅實的基礎。

3.欣賞和臨摹作品的練習。為了更好地提升學生的審美水平，引導學生對美術作品展開評價、鑒賞和臨摹是十分關鍵的。對美術作品進行賞析，是視覺在不斷享受的過程，各種繪畫風格的作品，可以使學生思考表現技巧與表現方式的特性，進而能夠創新發展，提升藝術創造水平。學生臨摹他人的美術作品，將同樣類別的作品進行比較，在繪畫中運用適當的方法并且不斷思考。

（二）色彩基礎教學方法

1.比較教學法。該方法是增強學生對色彩基本知識的認知、提升色彩表現水平的主要方式。也就是把抽象的事物變成具體的事物，如此他們才可以更好地了解色彩的基本理論知識。色彩繪畫水平是在不斷訓練中應用的不同表現技巧，假設沒有一定的規劃，再豐富的想象也不能落到實處。使用比較教學法能夠讓學生更加確切地了解不同色彩技法之間的差異。所以，此種教學方法能夠讓色彩教學變得更加清楚，能夠提升學生的色彩表現水平。

2.色彩冷暖觀察法的應用。需要了解準確的觀察方式，對于物體進行詳細觀察，才可以在繁復的色彩關系中掌控冷暖色調。冷暖色調是形成色彩的主要元素，需要對其進行總體剖析，才可以更好地掌握物象的亮度關系和色彩的冷暖關系，創作出優秀的作品。冷暖色調的改變是有著一定規則的，絕大多數人把“亮面冷色、暗面暖色”當作固定的色彩分辨公式，實際上，這個公式僅僅適用于一般色彩的比較，不可以簡單進行套用，絕大多數空間的冷暖色調改變是必須經過詳細觀察的。色彩冷暖關系的規則是需要學生在實踐過程中進行實際認知的。

3.分解教學法的應用。分解教學就是把包括構圖、比例、形體、明暗調子、色彩關系、筆觸情感等層面的內容進行分解，進而展開詳盡剖析，再進行應用。學生在初步學習時，從總體上掌控這些內容是比較困難的，假設純粹地進行簡單的訓練，效果沒有那么顯著，但分解教學法能夠高效緩解此矛盾。

三、素描與色彩基礎教學的關系

通過上述分析能夠了解到，素描與色彩基礎教學中的某些教學方式是相互關聯的。純粹的物像需要經過藝術性的加工與處理之后，才會呈現藝術美。所以，在美術教學過程中，教師需要把素描教學和色彩教學進行有機融合，使用準確的教學方式，培養學生的分析水平、總體觀察水平，這也為提升他們的美術素質，為其之后的學習與創作打下堅實的基礎。

參考文獻：

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