青少年音樂感覺統合失調的危害

劉英曼

【摘 要】青少年感覺統合能力失調，是現代社會不良生活方式引起的“時代病”。本文從感覺統合失調的概念入手，全面分析音樂感覺統合對于青少年的重要性，從多角度分析音樂感覺失調所帶來的多重危害。

【關鍵詞】青少年；音樂；感覺統合失調；危害

中圖分類號：G40-03 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）02-0208-02

一、感覺統合失調概念

1969年，愛爾絲博士從神經生理學的角度正式提出了感覺統合的概念，對視覺統合、聽覺統合以及觸覺統合進行了介紹。在這樣的背景下，感覺統合失調成為了教育界、心理界等多方面關注的熱門話題。感覺統合失調，又被稱為神經運動機能不全癥，其中樞神經受損或者神經傳導出現失誤，導致了外界信息與腦部難以快速組合，腦組織正常運作受到了阻礙。一般來說，正是因為感覺統合失調，所以青少年個體在認知、學習、活動等多項生活中情緒出現異常，其舉動不同于常人，運動神經、視覺神經、聽覺神經都有可能受到破壞。

根據我國當前的統計數據來看，感覺統合失調問題在青少年中較為嚴重，音樂感覺失調作為感覺失調中的重要部分，直接由聽覺感覺失調引起，對青少年未來的發展與生活產生了巨大的影響。由于感統失調的影響，青少年的學習能力也受到影響，導致與周圍人差距越來越大，漸漸影響到正常的人際交往以及學習溝通，如果不能及時發現、及時醫治，會影響其一生。

二、青少年音樂感覺統合

對于青少年來說，音樂感覺統合是聽覺統合的一部分，其在未來的生活發展中有著重要的意義，音樂感覺統合不僅能夠幫助外界激發青少年的大腦，保證他們在器樂、音樂活動中情緒能夠得到安撫，興趣能夠得到提升，從而鍛煉自身平衡能力、自我協調與發展能力，將自身良好的品質在音樂感覺統合中展現出來。

（一）青少年發育現狀及統合失調表現。對于青少年來說，因為正處于青春期這個特殊、敏感的時期，所以其心理狀態急需通過外界引導統合來進行調整，保證他們能夠以正確的世界觀來認知世界，看待自我發展。一般來說，在這樣敏感的生理時期，無論是視覺、聽覺還是觸覺統合，都能夠提升其心理素質，發展自我應對和展現能力。

一旦感覺統合全面失調，青少年的正常生理活動就會受到影響。視覺統合失調主要表現在觀看或者閱讀的過程中，寫字時較為容易出現結構不正確的問題，而閱讀時更是難以快速瀏覽文章，跳讀和漏讀現象時有發生。

聽覺統合失調主要表現為對他人說話置若罔聞，對不同聲音的辨析與判斷能力較差，逐漸形成聽覺障礙，難以與外界進行正常交流。除此之外，無論是觸覺、本體覺統合失調，都會對青少年身體以及心理活動造成影響，從而導致溝通交流能力下降。

（二）青少年音樂感覺統合內容。青春期的到來使青少年心理活動發生了變化，音樂可以幫助他們調整情緒。

音樂作為聽覺藝術的一種，對于青少年自我培養節奏感、律動感有著重要的意義。提升個人的節奏意識，幫助青少年在未來與人相處中更為積極、活躍。一般來說，節奏感與律動感不僅體現在音樂中，生活的各個方面都會直接受到節奏與律動的影響。保證良好的自我節奏意識與律動感覺，能夠幫助青少年在自我發展過程中更為自信，能夠以積極的心態去面對社交與溝通活動，積極的展現自我魅力。

音樂能使青少年在課外興趣延伸中發現自我興趣所在，并利用音樂來提升自我能力與氣質。音樂感覺統合能力是各感官統一協調的組合能力。而這些器官之間的協作，是可以通過音樂欣賞、音樂表演等多種音樂行為來互相促進的。

三、青少年音樂感覺統合失調的危害

從青少年的角度來說，無論哪個感官出了問題，都會影響到其社交、心理與情緒等，導致在其未來的生活中不能夠以積極、正常的心態去面對。

（一）影響學習及判斷能力。如音樂聽覺失調，可導致青少年對于聲音環境不敏感，不能夠有效、快速地在大腦中完成情感合成。在這樣的失調情況之下，青少年想要集中注意力來進行聲音的識別與判斷較為困難，其學習與判斷能力不僅會隨著音樂感覺失調而逐漸降低，甚至有可能致使自我聽力能力受到影響，難以正常生活和學習。

對于青少年來說，正值學習與判斷的重要時段，一旦因為音樂聽覺失調而逐漸喪失學習與判斷能力，很有可能直接導致自我能力與水平的構建受到影響，不論是在學校還是家庭中，都有可能受到周圍環境的影響而產生逆反心理。音樂及其他知識的學習都明顯低于同齡人正常水平，容易引起自卑心理，對音樂產生抵觸、對于聽力等活動產生排斥，直接影響其未來的學習。

（二）影響自我情緒調節能力。音樂作為情緒藝術的一種，能夠利用不同的器樂以及聲樂來幫助人們調節心理情緒，安撫情感，保證以積極、樂觀、平和的心態去看待周圍的環境。但是，一旦青少年的音樂感覺統合失調，青少年時期的情緒輔助手段將會徹底喪失，他們的不合理情緒不能得到安撫和平復，不利于其未來的身心發展以及心理健康。

一般問題出現后，可以利用音樂感覺統合來調整心理狀態，保證在音樂的影響下能夠以合適的心態去面對不同的環境以及不同的生活。對于青少年來說，音樂感覺統合對青少年心理素質的提升有很大幫助，一旦出現音樂感覺統合失調，可能會影響青少年的情緒，不能夠以穩定的心態來面對未來生活。還有可能會導致他們因不能在音樂中獲得自我心理的調節而出現不當行為，使自身或者他人受到傷害。

音樂感覺統合失調對于正處在敏感時期的青少年來說，影響非常大，如果不良情緒不能被及時發現，不能在外界的幫助下進行音樂感覺統合能力的提升以及自我情緒的梳理，會導致青少年出現嚴重的心理問題，致使其在不同的環境中難以快速進行自我調整和自我能力的提升。

（三）影響社會交流能力。青少年剛剛接觸社會，良好的溝通交流能力是保證他們在未來能正常融入社會的重要因素，以展現自我魅力和能力來提升與他人的溝通交流，從而真正達到在不同的環境中都能應對自如。

提升節奏感、律動感，其實是幫助青少年與人溝通、完善其社交活動的重要內容，對于青少年的溝通交際有著重要的意義，培養青少年音樂感覺統合能力，能夠促進其在未來的全面發展。但是，對于音樂感覺統合能力失調的青少年來說，無論是藝術鑒賞能力、律動性或者節奏性都有可能受到影響，與他人的溝通就產生了一定的阻礙，正常的社交活動并不能夠幫助其達到原有的社交水平，甚至可能因為自身的生理缺陷產生自卑心理，逐漸抵觸正常的語言交流。

青少年的正常社交活動如果因為音樂感覺統合能力受到限制，那么其未來的溝通交際與社會交流都有可能受到影響，而且一旦出現自卑心理，那么其未來的正常生活也將受到阻礙。所以，音樂感覺統合能力中所包含的興趣性、律動性以及節奏性在青少年日常生活中必不可少，如果不能夠及時解決青少年音樂感覺統合失調問題，就有可能影響其健康成長。

參考文獻：

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