淺談學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)

2011年7月4日，習(xí)主席表達(dá)了對(duì)中國(guó)足球的三大愿望：“一是中國(guó)足球隊(duì)進(jìn)世界杯，二是中國(guó)能舉辦世界杯，三是中國(guó)有朝一日能獲得世界冠軍。”表明了黨和國(guó)家對(duì)中國(guó)足球事業(yè)的高度關(guān)注與殷切希望。

要想我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)水平不斷得到進(jìn)步和發(fā)展，早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)人的“足球夢(mèng)”，就必須從娃娃抓起、從每一位學(xué)生抓起。因此，2015年以來(lái)，教育部在全國(guó)遴選認(rèn)定了8627所全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校，對(duì)11000余名各級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)人、中小學(xué)校長(zhǎng)、體育教師和退役運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員進(jìn)行分類專項(xiàng)培訓(xùn)，全國(guó)累計(jì)培訓(xùn)足球師資逾6萬(wàn)人次。

校園足球運(yùn)動(dòng)有了良好的發(fā)展基礎(chǔ)。如何使學(xué)生對(duì)足球產(chǎn)生濃厚的興趣呢？這是我們每一位體育教師首要解決的問(wèn)題。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣

足球是是世界第一運(yùn)動(dòng)，它之所以風(fēng)靡世界，是因?yàn)樗芙o人展示力量之美、速度之美、靈性之美，令廣大球迷為之癲狂。我們應(yīng)充分運(yùn)用足球的魅力，科學(xué)的組織教學(xué)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和了解足球。一是要利用黑板報(bào)、櫥窗、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)等宣傳陣地，以及組織觀看比賽，如世界杯、歐洲聯(lián)賽、中國(guó)甲A聯(lián)賽等，有目的地向?qū)W生介紹足球知識(shí)，介紹世界著名足球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練故事及風(fēng)采。通過(guò)欣賞球星細(xì)膩的腳法、精準(zhǔn)的射門、來(lái)激發(fā)學(xué)生練習(xí)足球的興趣。二是培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。讓學(xué)生設(shè)身處地參與到足球娛樂中，只有學(xué)生真正參與足球才能體會(huì)到它的樂趣。三是校園聯(lián)賽的開展對(duì)足球運(yùn)動(dòng)起到很好的促進(jìn)作用。我們要充分利用這一契機(jī)，加大對(duì)足球的推廣力度，讓更多的學(xué)生都能對(duì)這一運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生好感，并融入其中，使他們充分認(rèn)識(shí)和了解足球，增強(qiáng)參加足球訓(xùn)練的自覺性，激發(fā)對(duì)足球的熱情。引導(dǎo)他們從無(wú)趣到有趣，從有趣到樂趣，從樂趣到興趣。讓師生從思想上共識(shí)，行動(dòng)上主動(dòng)，逐步達(dá)到對(duì)足球著謎。

二、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生從內(nèi)心熱愛足球

教師是足球運(yùn)動(dòng)的引導(dǎo)者，他在培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)中起著言傳身教，潛移默化，不可替代的作用。在校期間，學(xué)生最聽老師的話，對(duì)老師的話惟命是從，老師的一言一行直接影響學(xué)生的興趣與發(fā)展方向，因此，老師要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，成為學(xué)生效仿的榜樣。加之足球的射門、頭球、顛球、運(yùn)球、過(guò)人等動(dòng)作都有很高的欣賞價(jià)值，老師合理示范，生動(dòng)講解都會(huì)讓學(xué)生看得心花怒放，佩服得五體投地。另外教師的專業(yè)素質(zhì)自身直接影響學(xué)生的發(fā)展方向，你的意識(shí)、技術(shù)甚至風(fēng)格，都是學(xué)生效仿的標(biāo)尺，優(yōu)秀的足球教練可以使學(xué)生終身接受足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，甚至走上職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的道路。

三、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的足球信心

遵循教師主導(dǎo)、學(xué)生主體原則。教師在教學(xué)中要善于觀察，洞察秋毫，充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)給予一定的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們對(duì)自己充滿信心，渴望表現(xiàn)，主動(dòng)參入，不斷提高。只有讓學(xué)生產(chǎn)生了濃厚興趣，才能激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)，如：某生運(yùn)球技術(shù)很好，教師可讓他多做示范，讓他帶領(lǐng)小組或集體練習(xí)， 這樣不僅能給他充分展示自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，而且還能增強(qiáng)其他學(xué)生的自信心。

四、利用足球游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)練足球的情趣

在足球技術(shù)技能教學(xué)中，運(yùn)用游戲能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，使身心得到放松，消除疲勞，從而提高學(xué)習(xí)的積極性。還可以改變單一枯燥的練習(xí)形式，提高學(xué)生的興奮度。有助于學(xué)生掌握各種運(yùn)動(dòng)技能。例如：“抓烏龜”、“躲閃追逐”、“背人踢球”、“搶圈”、“顛球比賽”、“運(yùn)球接力賽”、“搶球”等。這樣不僅提高了學(xué)生的球性和球感，還大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“繞竿帶球跑”、“射門晉級(jí)”等游戲把足球的基本技術(shù)游戲化，使教學(xué)方法靈活多樣，使學(xué)生在游戲中充分體驗(yàn)到足球的樂趣；增強(qiáng)了練習(xí)的趣味性，吸引學(xué)生全身心投入，這樣更有利于掌握動(dòng)作技能。防止學(xué)生感到枯燥，影響練習(xí)效果，將足球訓(xùn)練融于游戲之中，來(lái)調(diào)整練習(xí)中產(chǎn)生的抑制心理。使學(xué)生在情趣盎然的游戲中增長(zhǎng)足球技術(shù)，大大激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣。

五、開展足球比賽，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和意志品質(zhì)

足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)配合的運(yùn)動(dòng)，它不同于其他小球類項(xiàng)目，更注重個(gè)人能力的發(fā)揮。足球比賽是足球訓(xùn)練和教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，它對(duì)學(xué)生的意志品質(zhì)的培養(yǎng)可以有很好的促進(jìn)作用。比賽不但需要參與，更重要的是要取勝，為了取勝，達(dá)到目的，參賽學(xué)生會(huì)刻苦訓(xùn)練，磨練自己的意志，為戰(zhàn)勝別人，不畏困難，敢于吃苦。這些都可以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的目的。同時(shí)，在良好的意志品質(zhì)的作用下，可以使學(xué)生在比賽失利或者被動(dòng)下，面對(duì)挑戰(zhàn)，不退縮面對(duì)強(qiáng)者，不懼怕，對(duì)學(xué)生的自覺性、果斷性、堅(jiān)韌性和自控力等意志品質(zhì)均能起到較好的促進(jìn)作用。

總之，中國(guó)足球水平要提高，就必須從娃娃抓起，從小學(xué)抓起，從基層抓起，培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，使他們熱愛足球、喜歡足球，自覺投身入足球運(yùn)動(dòng)，才能有效提高青少年整體的的足球水平，中國(guó)才能走上足球強(qiáng)國(guó)之路。

作者簡(jiǎn)介：郭建國(guó)，男，漢族，湖北省鄖西縣人，1989年湖北省鄖縣師范體育專業(yè)畢業(yè)，分配到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教，1992年湖北大學(xué)體育系進(jìn)修，1994年畢業(yè)到縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校任體育教師，2010年借調(diào)到縣教育局基礎(chǔ)教育股，現(xiàn)擔(dān)任股長(zhǎng)職務(wù)。