基于B/S架構的高職院校儀器共享平臺的構建

張 宏

基于B/S架構的高職院校儀器共享平臺的構建

張 宏

目前我國高職院校具有極其豐富的儀器資源，以青島職業技術學院為例，截至2016年6月，學校總共擁有儀器數高達30 000余臺，其中單價高于10萬的大型儀器312臺， 這些實驗儀器廣泛地分布在學校位于市南、市北、黃島3個校區內的各二級院系不同專業的實驗室。由于缺乏儀器信息的共享機制，一方面使得部分儀器(尤其是部分貴重儀器)使用率低，另一方面也導致不同院系就同類儀器重復購買，造成不必要的資產浪費，因此，構建高校儀器共享平臺，加強對儀器信息的信息化管理十分必要。

1 B/S模式概述

1.1 B/S模式簡介

B/S模式作為以Web技術作為基礎的訪問模式，是將傳統的C/S架構中的服務器部分分解為應用程序和服務器兩個部分，從而形成了一個新的三層架構體系，如圖1所示。

圖1 B/S架構體系

其中，表示層為用戶與系統的接口。在該層，用戶只需要通過一個通用的瀏覽器軟件，如IE、Chrome等。瀏覽器將枯燥的HTML代碼直接轉換為圖文并茂的網頁。同時通過網頁的交互功能，將信息提交給第二層的中間層；中間層主要包括Web服務器和應用程序。在用戶發出功能請求后，Web服務器會啟動相應的進程[1]，響應用戶的請求；數據層主要響應應用層的數據請求，并執行不同的SQL語句命令，同時對數據庫進行管理。

1.2 B/S模式的優勢

本文選擇B/S模式作為系統的體系架構，其主要的原因在于B/S模式存在以下幾方面的優勢：

首先，與傳統的C/S架構相比，B/S模式大大簡化了客戶端。對于基于B/S架構的系統，只需要點擊電腦上的瀏覽器，輸入網站域名，即可完成對系統的訪問。這樣既減少了客戶機的磁盤空間和內存，也大大簡化了訪問流程。

其次，大大減少了對系統的開發與維護。傳統的C/S模式必須時刻對客戶端進行下載更新，這大大增加了客戶機的壓力，也增加了維護工作。而B/S模式只需要單獨更新服務器端的應用程序和數據庫，不需要用戶端進行更新，從而大大改善了傳統的維護工作，減輕了客戶端的維護工作[2]。

再次，與傳統的C/S架構相比，基于B/S的系統可在網上發布相關的信息，從而大大增加了用戶和用戶之間的交互。

因此，通過對B/S模式優勢的總結，在對系統的設計中選擇該模式對系統架構體系進行部署，從而方便用戶對系統的訪問，減少對系統的維護，提高系統使用率。

2 系統功能設計

對儀器共享平臺的構建中，其核心問題是將高職院校中分散的儀器全部實行集中式的統一管理，從而實現對校內外不同用戶的分布式服務，最終實現儀器設備資源的共享[3]。因此，在對系統的構架中，首先要知道儀器的分布；其次可以對儀器設備進行預約，包括時間段、預約人、審核狀態等；再次是不同的角色如校內導師、學生、校外用戶等設置不同的使用權限和收費標準。同時，作為B/S系統，還可以發布學校實驗室、儀器采購等相關的新聞和廣告；宣傳學校關于儀器使用的一些制度和政策；通過儀器的使用指南為用戶提供具體的使用指導。由此，根據上述的分析，系統功能設計如圖2所示。

圖2 系統整體功能設計

1)平臺簡介。該模塊主要對儀器共享平臺的主要目的、基本功能、管理單位等進行簡單介紹，從而讓用戶了解該平臺設計的初衷。

2)儀器指南。該模塊主要對不同儀器的使用進行詳細介紹，從而方便用戶按照操作指南進行獨立、正確的操作。

3)規章制度。主要對相關的實驗室儀器管理制度、儀器共享流程等進行介紹，從而讓用戶通過這個模塊了解儀器具體使用中應遵守的規章制度。

4)儀器分布。該模塊主要展示不同實驗儀器在校園內的分布地點，從而方便儀器使用者根據自己的位置對儀器進行預約。

5)儀器預約。該模塊主要對校園內的實驗儀器進行預約，并通過首頁可以查看儀器的使用狀態，包括使用時間、使用者等信息。

6)新聞公告。該模塊主要發布各二級學院實驗室新購儀器信息及校園綜合新聞等。

3 系統整體架構設計

整體架構是系統運行的基礎保障。本文結合B/S訪問架構，將數據庫系統分為三層，具體結構如圖3所示。

圖3 系統整體架構

4 數據安全設計

由于網絡的開放性，從而使得數據的安全成為系統的一個不可忽視的因素。本系統中采用MD5和DES兩種加密方法，對用戶的身份進行加密，從而使得加密者自己也無法取得加密密碼[4]。具體編程語言如圖4所示。

圖4 加密編程程序

5 系統具體配置

為實現上述功能的開發，系統的配置設計如表1所示。

表1 系統詳細配置

6 系統主界面實現

通過上述的設計與系統部署，可以得到如圖5所示的界面。

7 系統應用效果

上述儀器共享平臺已試運行于青島高職院校中，在校園中取得了良好的效果。主要體現在以下幾個方面：

第一，使學校在儀器的使用和管理方面變得更加便利化、規范化。

傳統儀器的使用和管理模式，給其使用者和管理者都帶來不便，首先，儀器的使用者要電話詢問儀器的空閑時間來安排自己的課程及科研，若要使用貴重儀器還要奔波到不同校區各儀器主管人處填寫各種紙面申請報告，極為不便，挫傷了教師開展實操課程及科研實驗的積極性；其次，學科眾多，校區分散及儀器數量不斷增加等不僅給管理老師帶來極大的工作量，也導致部分院系儀器資源管理及使用上的混亂。建立儀器共享平臺，一方面，使得儀器的使用者通過該平臺根據自己對儀器的要求填寫不同的申請表對儀器進行預約申請，節省了大量的“跑腿”時間；另一方面，儀器管理員根據“訂單”更加方便地協調不同院系、專業、班級使用儀器的請求，避免了由儀器使用沖突所造成的各類麻煩和教學事故，同時，共享平臺也使每年的儀器清查報廢工作更加便利化。

第二，增強學校宏觀配置資產的科學性，實現資源利用最優化。

目前，我國高校采用儀器分散管理、封閉使用的制度，使得各二級院系為面子工程爭資源、上項目，使得學校重復性建設多個“小而全”的實驗室，造成巨大的資產浪費；某些為特定業務及科研課題購置的大型儀器在完成階段性工作后處于長期閑置狀態，而很多不了解學校儀器現狀的老師和科研人員要花費學校不小的教學資金租用外單位的設備資源完成自己的教學與科研工作；通過該網絡化儀器共享平臺將學校所有的儀器資產“觸電上網”——實現集查詢、預約、交費、審批于一體的網上儀器管理服務，使儀器設備信息和管理公開化，有效打破院系部門的“資產所有制”壁壘，實現資源利用的最大化，所節省的資金既能用于(購買)配置設備的配套附件，又能優化設備的質量。

圖5 系統主界面

第三，儀器共享管理平臺更利于高職院校對外開展社會服務工作。

儀器共享管理平臺匯集了學校可開放共享儀器設備的各種信息，校外的企業用戶可以通過網絡準確、及時地了解學校各種精密儀器的主要技術指標、服務功能和當前狀態等信息，可更方便地尋找和預約自己所需的儀器，使學校的對外服務更加便利化。如青島職業技術儀器共享管理平臺自運行以來，化工學院實訓中心液相色譜的運行時間由原來20小時/周提高到70小時/周，氣相色譜對外月測試樣品數量增加了300%，更有部分企業與學校建立了長期監測合作合同。學校將儀器對外服務所得的收入用于儀器的維護和運行，實現設備使用的良性循環。

8 結語

儀器設備平臺的構建可實現對儀器資源的統籌配置與科學管理，增強了高職院校對外服務等功能，具有很強的實用和推廣價值。

[1] 李新，中小企業建站需求在線管理平臺設計與實現[D].四川：電子科技大學，2012.

[2] 侯淑英，B/S模式和C/S模式優勢比較[J].沈陽教育學院學報，2007(2):98-100

[3] 岳文輝,虞乃而,吳健平，等.基于GIS儀器共享平臺的建設[J].實驗室研究與探索,2010(6):178-181.

[4] 羅江華.基于MD5與Base64的混合加密算法[J].計算機應用,2012,32(S1):47-49.

責任編輯 閔海英

(青島職業技術學院 信息學院，山東 青島 266555)

針對我國高職院校目前存在的儀器設備重復購置、低效使用、管理混亂、資源浪費等現象，提出構建基于B/S架構的儀器信息共享平臺，實現儀器設備資源的優化配置與規范管理，提高儀器的使用效率與對外服務功能。本文對B/S模式的儀器共享平臺進行了詳細的需求分析并提出具體系統構建方案，其物化成果在具體高職院校中的應用取得很好的效果，具有很強的實用價值。

B/S架構； 高職院校； 儀器共享平臺； 功能模塊； 平臺價值

Construct Sharing Platform Based on B/S Architecture in Higher Vocational Colleges

ZHANGHong

(School of Information, Qingdao Technical College, Qingdao 266555, China)

The problems of equipment, such as repeat purchasing, inefficient using, manage confusion and resource waste, exisit in higher vocational colleges in China. In order to achieve the optimal allocation of equipment resources and standard management, construct a new sharing platform which is based on B/S architecture is necessary. It also improves the efficiency using and the ability of foreign services. According to the detailed demand of B/S architecture, this paper reports a prefect plan. Through its application in the specific vocational colleges, the outcomes are being expected.

B/S architecture; Higher Vocational Colleges; sharing platform of instrument; functional module; platform value

10.13750/j.cnki.issn.1671-7880.2017.01.015

2016-10-20

青島職業技術學院社科課題“高職院校實訓基地面向社區小微企業開展科技服務的探索與研究”(15-B-16)

張宏(1968— )，女，山東高密人，高級實驗師，研究方向：計算機應用。

TP 315

A

1671-7880(2017)01-0053-04