內化于心 外化于行

摘要：大學生正處在一個人生的特定的價值關系中，大學生也是黨中央倡導培育和踐行社會主義核心價值觀的重要群體，對大學生進行思想引領、榜樣教育和志愿精神傳達是十分重要的。通過高校的正確引導，依托黨支部、團支部和學生組織平臺，使大學生從理論認知轉化為日常行為，進行形成理想信念。

關鍵詞：大學生；社會主義核心價值觀；思想政治教育

中圖分類號：O651 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）11-0152-01

黨的十八大報告指出，社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義的發展方向。加強大學生核心價值觀教育，是促進大學生全面發展的需要，是新形勢下高校思想政治教育內容創新的現實要求，對構建社會主義和諧社會具有重要意義。大學生文化活動應以學生特色活動為載體，結合專業學習，依托黨支部、團支部和學生組織平臺，積極引導大學生培育和踐行社會主義核心價值觀。

一、思想引領，大學生是正能量的捍衛者

（一）討論熱點、思想碰撞。

踐行社會主義核心價值觀，首先是要增強人的價值判斷力和道德責任感。大學階段正是人生觀、價值觀形成的重要時期，對大學生關注的熱點問題進行深刻剖析及有效引導，是提升大學生思想政治素質、培養大學生的價值判斷力的有效途徑。“大討論”是大學生進行思辯一種傳統形式，也是一種促進思想交流的有效途徑。大學可以依托各班級團支部，圍繞近期發生的國內外時事、社會熱點及與學生學習、生活密切相關的各類問題開展討論，讓學生自發對熱點話題的進行深入討論，在思想碰撞的過程中，激發學生思考和討論的熱情，互相啟發和引導，全面、理性的看待身邊的人和事，通過自我教育得到意識上的提高，樹立正確導向、澄清模糊認識、匡正失范行為。

“大三，你在干什么？”、“大學學習中老師應該給學生加壓還是減負？”、“如何看待考研占座熱”、“晨跑的利弊？”、“如何提升大學生安全意識和心理素質？”、“大學要不要開展性教育？”、“阿里巴巴上市”、“跑男”、“兩會”、“抗日戰爭勝利70周年”……通過這些話題的討論，同學們用不同的形式、不同的方式對這些問題進行思考，及時與其他同學交流想法、表達觀點，學會從微觀分析，抓住事物的本質，研究事件的成因與性質，全面、理性的認識熱點事件，互相啟發和引導，提高理性分析、獨立思考的能力。

時事熱點大討論，為學生提供了一個互相學習、互相交流的平臺，一個自我教育、自我管理的途徑，讓學生對社會、對學校、對自我的關注更為主動與自覺，更注重將個人的理想實現與社會發展相適應。各團支部自行設計的新穎的討論形式也打破了以往有關政治話題討論沉悶、呆板的氣氛，讓學生在思想火花碰撞的過程中，激發對人生的思考。

（二）雷鋒精神、入腦入心。

雷鋒同志在平凡的工作崗位上做出了不平凡的事跡，無私奉獻著自己的青春和熱血，他是中華民族傳統美德的繼承者和弘揚者。當代大學生弘揚雷鋒精神既是踐行社會主義核心價值觀的具體體現，也是構建和諧社會的題中之義。大學生可以通過“雷鋒標語進教室”、“續寫雷鋒日記”、“爭當雷鋒講解員”、“雷鋒行，安全行”、雷鋒紀念館宣講活動、宣傳雷鋒語錄、雷鋒默劇等活動，大力弘揚雷鋒精神，介紹雷鋒事跡，倡導學雷鋒做好事，使雷鋒行動常態化，營造和諧校園氛圍。

二、率先垂范，大學生是榜樣力量的營造者

對學生黨員的教育、培養是大學生思想政治教育的重要內容，加強對學生黨員的后續培養，增強這支骨干力量的凝聚力和戰斗力，突顯其創造力和先進性，對于吸引更多的優秀青年凝聚在黨組織的周圍起著重要作用。

為了加強學生黨員的奉獻意識和感恩意識，可以開展“優秀黨員學友計劃”、課外科技經驗分享會、考研就業經驗分享會等活動，發揮黨員的先鋒模范作用，使同學們在增長知識的同時也感受到來自黨組織的溫暖。同時各學生黨支部邀請優秀學生黨員“現身說法”，將課外科技、考研、擇業中寶貴的經驗教訓毫無保留地傳授給學弟學妹。

三、志愿服務，大學生是微力量的轉播者

隨著社會的發展和進步，高校青年志愿者在社會公益活動中發揮著越來越重要的作用。大學要充分挖掘和調動大學生愿將學習余熱獻社會的熱情，發揮大學生志愿者在“自我管理、自我服務、自我教育”活動中的作用，培養大學生樂于助人、敬業奉獻的精神。

在社會主義核心價值體系正確引領社會思潮的前提下，堅定不移地把社會主義核心價值體系貫穿于大學生志愿服務中，通過組織不同形式的志愿活動，突出大學生的專業特色，立足校園，面向社會，把志愿活動擴展到社區、醫院、火車站等公共領域中去，讓大學生直接面對社會，參與社會管理。

大學生參與社會服務必須進行常態化建設。這就要求大學生監理健全志愿活動的招募、培訓、管理、激勵、評價和保障制度，開展符合大大學生多元化需求的短期、中期、長期的志愿活動項目。讓大學生志愿者用自己的愛心、熱心、耐心、細心和責任心，為社會上需要幫助的人送上來自大學生的幫助，展示當代大學生銳意昂揚的精神風貌，真正用行動踐行了社會主義核心價值觀，用自己的力量詮釋社會主義核心價值觀的豐富內涵。

參考文獻：

[1]李青.論大學生社會主義核心價值觀的培養[J].和田師范專科學校學報，2012（3）

[2]王琦琦.大學生志愿者管理模式的新構想[J].南通大學學報，2008（3）

[3]法紅旗.大學生社會主義核心價值觀教育的現狀和對策[J].長春師范學院學報，2013（1）

作者簡介：涂歡（1989.3-），漢族，女，浙江湖州，中國計量大學質量與安全工程學院，碩士，研究方向：思想政治。