夏玲

摘 要：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，高校教學(xué)中也不斷引入新的教學(xué)手段和技術(shù)，高校英語教學(xué)水平也在不斷提高，這也在很大程度上促進了高校學(xué)生綜合能力的提升。當(dāng)前，大數(shù)據(jù)技術(shù)得到很好應(yīng)用，高校英語教學(xué)也逐漸朝著信息化和智能化的方向發(fā)展。文章結(jié)合當(dāng)前大數(shù)據(jù)時代高校英語教學(xué)的現(xiàn)狀，對英語教學(xué)策略進行探討。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代；高校英語；教學(xué)模式

一、大數(shù)據(jù)時代及高校英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1.大數(shù)據(jù)時代概述

大數(shù)據(jù)時代是隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展而來的，當(dāng)前人們的學(xué)習(xí)、生活及工作等都與網(wǎng)絡(luò)有著千絲萬縷的聯(lián)系，我國網(wǎng)民數(shù)量不斷增多，大數(shù)據(jù)時代也就應(yīng)運而生[1]。因此，我們要認真分析大數(shù)據(jù)時代發(fā)展的特點，挖掘其中蘊含的信息及其巨大的價值。

2.當(dāng)前高校英語教學(xué)分析

當(dāng)前大數(shù)據(jù)在多個領(lǐng)域得到很好的應(yīng)用，高校也在不斷挖掘新的信息技術(shù)資源，大數(shù)據(jù)環(huán)境使得英語教學(xué)變得快捷、靈活，再加上互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，信息的快速傳播已經(jīng)實現(xiàn)。當(dāng)前很多學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中喜歡看一些美劇，一些優(yōu)秀的影視作品具有很強的邏輯性，在豐富學(xué)生業(yè)余生活的同時，也能提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣，尤其能提高聽和讀的能力[2]。大數(shù)據(jù)為高校學(xué)生英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的機遇。但是從現(xiàn)實情況來看，很多高校在發(fā)展中仍然存在一些問題，如信息滯后，不能將數(shù)據(jù)信息與教學(xué)過程有效融合等。

二、大數(shù)據(jù)時代下高校英語教師面臨的挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)時代的到來，給高校英語教師的教學(xué)帶來了很大壓力。一方面，學(xué)生因與外界的聯(lián)系加強，對信息的索取和知識的需求會更多；另一方面，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，也帶來了英語教學(xué)手段等的革新，需要教師掌握新的教學(xué)方法。一系列變化要求大學(xué)教師要不斷創(chuàng)新，與時俱進，積極更新教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)水平。

三、大數(shù)據(jù)時代背景下高校英語教學(xué)的有效策略

1.轉(zhuǎn)變高校英語教學(xué)的傳統(tǒng)觀念

高校在信息化社會中具有重要作用，承擔(dān)著傳遞信息、傳承知識等責(zé)任，但是當(dāng)前部分高校英語教師的教學(xué)觀念還比較落后，不能適應(yīng)新形勢下的教學(xué)要求。高校英語教學(xué)要結(jié)合大數(shù)據(jù)信息時代的特點，并結(jié)合高校英語人才培養(yǎng)的要求，對英語教學(xué)體系進行更新，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，在校園內(nèi)部實現(xiàn)英語教學(xué)的數(shù)字化和信息化，促進大數(shù)據(jù)技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展。

2.利用大數(shù)據(jù)技術(shù)了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求

在互聯(lián)網(wǎng)及信息技術(shù)發(fā)展的帶動下，整個社會的發(fā)展都呈現(xiàn)出信息化的趨勢，高校也要采取措施提高教學(xué)效率，要積極研究學(xué)生的興趣點。在研究學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，可以借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，通過網(wǎng)站檢索歷史記錄等對學(xué)生的閱讀需求進行分析，根據(jù)學(xué)生的閱讀信息了解其興趣愛好，從而有針對性地向?qū)W生推送相關(guān)信息。

3.根據(jù)學(xué)生需求實現(xiàn)人性化教學(xué)

大數(shù)據(jù)時代的一個重要特點是信息量巨大，面對海量信息，學(xué)生很難從中找到自己所需要的有用信息，因此，教師需要幫助學(xué)生分析和挖掘潛在的知識點，滿足其對信息的需求[3]。大數(shù)據(jù)時代高校需要充分發(fā)揮圖書館等的作用，為學(xué)生提供充足資料的同時，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中對資料加以解讀應(yīng)用。同時，還要發(fā)揮媒體的宣傳作用，可以讓學(xué)生在觀看美劇的過程中了解西方文化，在興趣中學(xué)習(xí)，了解英語在美國居民生活中的意義，加深對英語表達的認識。教師還需要進行資料整合，并借助網(wǎng)絡(luò)平臺進行資源共享，學(xué)生如有需要，可以自主選擇到網(wǎng)上進行資料的下載，提高自主學(xué)習(xí)英語的能力等。

四、結(jié)論

綜上所述，隨著數(shù)據(jù)時代的到來，信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也得到更大發(fā)展，高校英語教學(xué)要結(jié)合時代發(fā)展的特點，借助先進的信息技術(shù)等，更新英語教學(xué)理念，革新教學(xué)手段，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，找到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點，并引導(dǎo)學(xué)生進行個性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，促進高校英語教學(xué)水平的提升，促進英語教學(xué)朝著信息化和智能化的方向發(fā)展，從而提高高校學(xué)生的綜合能力，使其更好地融入信息化社會。

參考文獻：

[1]胡 維.大數(shù)據(jù)視域下高校英語教學(xué)模式創(chuàng)新研究[J].才智，2016（15）：7-8.

[2]顏健生.大數(shù)據(jù)時代高校英語數(shù)字化教學(xué)的轉(zhuǎn)型思考[J].雞西大學(xué)學(xué)報，2015（3）：79-81.