作文題集萃

一、閱讀下面的文字，選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標題自擬；不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

1.有一種人，他穿時尚的衣服是為了讓別人看，他開高檔的車是為了讓別人看，他精心裝修家是為了讓別人看，他選擇從事的工作是為了讓別人看，他送孩子讀名校也是為了讓別人看，他的一切舉動都是為了向別人展現自己的品味、格調或成績，他的所思所想都是以他人的眼光為唯一標準，這種人被稱為“櫥窗人”。

思路引擎：本材料講述了一種人，他做的所有一切都是為了在別人面前展示自己，這一則材料，我們可以從個人與他人關系入手，參考立意如下：（1）做一名“櫥窗人”；（2）世界是自己的，與他人無關；（3）處理好外在世界與內在心靈的關系。

2.跪拜禮是中國傳統禮儀，如逢年過節，小輩要向老輩行跪拜禮，以表達尊重和感恩。《爸爸去哪兒3》中有一個場景，星爸萌娃們在貝葉書院進行禪修，萌娃們雙手合十，向父親虔誠跪拜，感恩父母，星爸們則在孩子一跪一起間眼眶泛紅，這一跪拜儀式贏得了眾多觀眾點贊，也引發了不少質疑。

思路引擎：材料中的對象是“跪拜禮”，關鍵句是“這一跪拜儀式贏得了眾多觀眾點贊，也引發了不少質疑”，我們要明確立意的角度，現給出如下參考角度：（1）質疑跪拜儀式：不跪拜和不感恩是兩碼事，感恩不講方式，只講“誠心”，不能以“跪拜”體現孝道，入鄉隨俗需重其精神而不在形式；（2）贊同跪拜儀式：跪拜的風俗習慣由老祖宗留下來，自有其保留的道理。

3.青海學生周浩以省理科前五名的成績考入北京大學，他在北大學習感到“痛不欲生”，后來轉入自己喜歡的北京工業技師學院。從人人羨慕的高等學府退學轉到名不見經傳的技校，這件事引起了廣泛的爭論。

思路引擎：材料講述的是周浩不上北大上技校的事，他摒棄了人人羨慕的北大，轉入技師學院，完全出于自己的“喜好”：技校更符合自己的興趣，更適合自己。因此作文凡圍繞正確對待“自己的興趣、愛好、特點”立意行文，皆屬符合題意。材料內涵豐富，立意可多樣化。我們可直接評論事件本身，也可以深化主題，談“人生之路我做主”“不為功利而活”“摒棄世俗觀念，活出自我”等；也可談“不能只從興趣愛好出發”“摒棄小我，擔當責任”等。

4.人體的細胞每三個月會替換一次。由于不同細胞代謝的時間和間隔的不同，一個人將一身細胞全部換掉，需要七年。也就是說，七年之后，從生理上來看一個人已變成另外一個人了。

思路引擎：根據材料，可歸納出“替換與結果”這一核心關系，并以此類比人類社會的精神情態、現實狀態、歷史形態的不斷變化（蛻變、變革、變換，革新、創新、改革等），而形成（造成、產生）了新的局面（狀況、格局，風貌、風氣、風俗等）；根據材料，也可歸納出“結果與時間”這一依存關系，并以此類比人類社會想要形成（達到、實現）某一精神情態、現實狀態、生活形態，需要較長一段時間的變革與努力；根據材料，還可歸納出“變與不變”這一對立統一關系，并以此闡明變的是外在的形態，不變的是內在的思想靈魂。

5.小木桌四條腿不齊，搖晃不穩，銅鼎見了以后笑著對它說：“我身大體重，不過三條腿罷了，而且不管地面多么不平，我都能站穩。你四條腿，僅僅支撐了一塊木板，卻如此狼狽，這可值得你好好想想。”

小木桌聽了以后，就鋸掉了自己一條腿，立刻倒在地上起不來了。

思路引擎：堅持做自己，不可盲從。桌子本來有四足，可是它心里忐忑不安，盲目聽信鼎的話，不加思考，沒有堅持自己的個性，而導致失敗。這種情況，在社會生活中比比皆是。

人要有自信。桌子與鼎本來各有優勢，各有各的不足，但桌子聽了鼎的話以后，忘了自己的優勢，一味懷疑自己，踞掉一條腿，失去了自我，焉能不敗？由此可見，人要有自信。

要慎言慎行。鼎自認為自己的三足比桌子的四足有優勢，盲目指點，導致桌子失敗的結局。從這個角度來分析，鼎對于桌子的失敗要承擔一定的責任，啟示我們在生活中，應謹言慎行。

6.一個獵人有一張由黑檀木制成的弓。這張弓射得又遠又準，他因此非常珍惜。有一次，他仔細觀察它時，說道：“你稍微有些笨重！外觀毫不出色，真可惜！——不過這是可以補救的！”他思忖片刻，說道：“我去請最優秀的雕刻家在弓上雕一些圖畫。”于是他請雕刻家在弓上雕了一幅完整的行獵圖。

“還有什么比行獵圖更適合這張弓的呢！”這個人充滿了喜悅，“你正應配有這種裝飾，我親愛的弓！”他拉緊了弓，弓卻斷了。

思路引擎：獵人角度：苛求與失去、完美也要適度、重其本質輕其形式、順其本性；弓的角度：真實最美、追求本質、華而不實與實而不華。上述立意角度都是跳出材料的，給人眼前一亮、耳目一新之感。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。

立意失誤舉例：缺陷是美，找準自己的位置；主觀與客觀協調；用辯證的觀點看問題，努力追求；珍惜眼前事物、學會生活；物盡其能、有得必有失。

7.有個木匠去齊國的路上看見一棵櫟樹，櫟樹的樹蔭可以遮蔽幾千頭牛，樹干有百人合抱那么粗，高出山頂八十尺才生長枝干，這些枝干可以造幾十條大船。很多圍觀者贊嘆不已。木匠的弟子們也停下來圍觀，但木匠連看都不看一眼，直往前走。弟子問木匠：“這么大的樹，您怎么看都不看一眼呢？”木匠說：“這是一棵毫無用處的散木，造船會沉，做棺材很快就會腐爛，做器具不結實，做門窗會流出樹脂，做柱子易被蟲蛀。沒一點用處。”

木匠從齊國返回時，櫟樹托夢給木匠：“你要拿什么東西和我相比呢？那些果樹果實熟了就被人摘掉，甚至連樹枝都被折斷了。正是他們的‘才能害了自己，在青蔥年華就喪命了。假使我有用，我還能長這么大嗎？”

木匠驚醒后，愕然……

思路引擎：莊子這則寓言故事，寄寓了“人皆知有用之用，而莫知無用之用也”的哲學命題，我們可辯證思考，并確定立意：①無用即有用。世人都知激流勇進，大顯身手，天生我材必有用，然而顯露自己的“有用”往往招致世俗的打擊；②人生當有用。如果只求無為、無用，一味地低調、內斂，又有什么意義呢？③觀賞亦即有用。突破定勢思維看，有用與無用的價值觀也在變化，櫟樹能夠長得如此壯觀美麗，吸引無數觀眾觀賞贊嘆，使人愉悅，也是一種用處。④適度，才能在“有用之用與無用之用”間游刃有余。有用與無用是相對的，二者不可偏廢，更不可走極端。

二、觀察下面的漫畫，按要求作文。

這幅漫畫的題目叫《籠子》，請根據你對這幅漫畫的理解，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體自選。

思路引擎：這是一道漫畫類材料作文題，對這類作文題審題要注意兩點。一是觀察構圖，二是思考寓意。

觀察構圖要注意以下內容：漫畫的形象（人、物）是什么，形象處于什么狀態；漫畫的布局：按照上下左右的順序理清漫畫所有的內容；漫畫的細節：漫畫中形象的特殊性，漫畫人物的語言，漫畫的題目。

思考寓意：在對漫畫進行細致的觀察之后就可以思考漫畫的寓意了，一般來講，漫畫多是對現實生活的喜劇化、夸張化、荒誕化表現，所以，畫面中越是夸張得厲害的地方越是問題的癥結。

這幅漫畫題目叫“籠子”，我們應該注意以下幾點：（1）兩個人都被關在籠子里面，喪失了人身自由，但兩個人卻都張嘴大笑，似乎對當前的處境很滿足。（2）小籠子外面的人指著小籠子里面的人，似有所議論：或者是嘲笑，或者是批評，但他沒有意識到自己也被關在籠子里。（3）籠子有大小、有形無形之分，如果我們把籠子理解為某種思想、某種觀念、某種制度，那么，我們就可以說：每個人都在不同的籠子里，都受著一定的限制。綜合以上內容，我們可以提煉出以下立意：人不能滿足于現狀；人應當勇敢地跳出思維定勢的圈子；人應當大膽地解放自己，解放思想，等等。