感情真摯

《考試大綱》對(duì)作文的要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)，其中基礎(chǔ)等級(jí)里有“感情真摯”的要求。那么，考生如何在寫作中做到“感情真摯”呢？

一、通過(guò)典型事件傳達(dá)真摯感情

文章要有真情實(shí)感，必須注意選材，要選擇那些典型事件進(jìn)行寫作。第一，選擇最熟悉的材料。比如寫“我的老師”，考生最好以自己的老師為范本去寫，寫老師的肖像，寫與老師相關(guān)的事情。比如魯迅的《藤野先生》，“其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書”，這是魯迅對(duì)自己老師的真實(shí)描摹。讀者在閱讀時(shí)，眼前仿佛浮現(xiàn)出這樣一個(gè)黑瘦的老師。這樣寫出來(lái)的文章才真實(shí)可信，更有感染力。第二，選擇典型材料。選擇的事件一定要具有典型性，能表達(dá)人物某一方面的性格特征。比如楊絳的《老王》中用老王送“我”香油、雞蛋，表現(xiàn)了老王知恩圖報(bào)這一性格特征。第三，選擇最能打動(dòng)人的材料。比如朱自清的《背影》中對(duì)父親送兒子上火車，又爬過(guò)月臺(tái)買橘子這一細(xì)節(jié)的描寫，體現(xiàn)了父愛的深沉。

二、通過(guò)細(xì)節(jié)刻畫渲染真摯感情

考生要善于通過(guò)細(xì)節(jié)描寫將情感滲透到文章中。第一，在遣詞造句上，把握感情色彩。每個(gè)詞都有其固定的含義和感情色彩，都有其最恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用場(chǎng)合。考生在選詞上，要注意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將自己的感情投注進(jìn)去。比如“聰明”“精明”“狡猾”這三個(gè)詞都表現(xiàn)人物思維靈活，反應(yīng)迅捷，但三者的詞性不同。在小孩身上，一般用“聰明”；在普通的成人身上，一般用“精明”；而在品質(zhì)不好的成人身上，則用“狡猾”。當(dāng)然，有時(shí)候也存在褒詞貶用、貶詞褒用的現(xiàn)象，會(huì)倍增其效果，應(yīng)另當(dāng)別論。第二，在事件描述上，注入情感傾向。考生要善于通過(guò)事件表達(dá)出感情傾向。如考生想通過(guò)“買菜”這一事件，表現(xiàn)母親的勤儉持家，就可以對(duì)母親買菜時(shí)精挑細(xì)選的表情進(jìn)行細(xì)膩描寫，還可以對(duì)母親和賣菜人討價(jià)還價(jià)的生動(dòng)語(yǔ)言進(jìn)行描寫。第三，在人物塑造上，投射情感傾向。比如在塑造一個(gè)“狠毒”的人物形象時(shí)，考生要善于通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表達(dá)，可以是動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、肖像。比如魯迅的《藥》里對(duì)康大叔的描寫：“‘喂！一手交錢，一手交貨！一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。”這里通過(guò)對(duì)康大叔的語(yǔ)言、服裝、神態(tài)的描寫，表現(xiàn)出劊子手的狠毒。

三、通過(guò)精彩點(diǎn)評(píng)升華真摯感情

考生要善于通過(guò)記敘文中的議論升華真摯情感。記敘文中的議論一般都是起畫龍點(diǎn)睛的作用，考生要善于通過(guò)簡(jiǎn)短的句子來(lái)注入個(gè)人情感。比如梁實(shí)秋的《記梁任公先生的一次演講》，在文章結(jié)尾處以“有學(xué)問(wèn)，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人”這幾句簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言高度概括了梁?jiǎn)⒊鳛閷W(xué)者的特點(diǎn)，也表達(dá)出自己對(duì)梁?jiǎn)⒊木磁濉涯钪椤?/p>

總之，考生要想做到作文“感情真摯”，就必須注意選擇有感情的事件，通過(guò)細(xì)節(jié)刻畫滲透情感，通過(guò)精彩點(diǎn)評(píng)升華情感。在立意正確的前提下，這樣有“料”的文章，即使有一點(diǎn)語(yǔ)言上的瑕疵，也一定是中等作文；如果在語(yǔ)言上流暢有文采，那就是上等作文了。

【姚紅紅/供稿】