新媒體環境下的高職思想政治教育分析

鄭海林+鄔嘯峰

摘 要：隨著我國經濟的不斷發展，新媒體在高職院校的思想政治教育中的廣泛運用，對學生的學習思維模式、人際交往等方面產生了深遠影響，它不僅為高職院校的學生思想政治教學工作開拓了新領域，提供了新手段，同時也帶來了新挑戰。本文主要分析了新媒體環境對高職院校思想政治教學工作產生的影響，并對此提出了相應的解決措施。

關鍵詞：新媒體環境下；高職思想政治課；教學；措施

一、新媒體下高職思想政治教學的現狀

在信息技術不斷發展的當下，新媒體資源日益豐富，信息的傳播速度越來越快速、高效。除了廣播、電視、雜志、報紙這些傳統意義上的媒體，還有稱為“第五媒體”的新媒體。新媒體的特性豐富、多樣，具備開放性、敏捷性、多元化、虛擬化、公平性、廣泛性、可分享等多種特征，新媒體的特征與高職院校學生求知、求異、追尋個性的心理具有密不可分的聯系。高職院校學生持續發展的需求，傳統媒體技術卻無法提供支持。由于高職院校學生過于依仗新媒體，從而造成學生和傳統媒體之間的聯系越來越少，新媒體已成為高職院校學生最主要的信息來源渠道，故受到高職學生的極大關注與喜愛。

二、新媒體給思想政治工作帶來的機遇與挑戰

1.新媒體為思想政治教學工作帶來的新機遇

（1）新媒體充實了高職院校思想政治教學的實質內容，為學生的思想政治教學工作提供了方便。新媒體經過圖像、字符、聲像以及視頻等形式傳送信息，將新媒體真正應用到高職院校思想政治教學過程中，使思想政治課程教學展示出多樣性的表現手法。

（2）新媒體有利于院校校園文化的創設。如把校園互聯網當成傳播平臺，認真培育學生干部，開展集體活動，等等，并且使用手機軟件等新媒體技術實現思想政治教學資源的有效傳播，能夠達到很好的教學效果。

2.新媒體向思想政治教學提出的新挑戰

（1）伴隨新媒體發展起來的微信、微電影、微博等微型傳播力量以及工具的推出，促使人們進入微時代。尤其是高職院校，學生接觸微型傳播形式是必然的。

（2）進入網絡時代，網絡用詞變成一種時尚，既反映出生活中的某些情趣，同時其也具備總結性的特點，產生了一種瞄準性的網絡文化語言。由于網絡熱詞出現大范圍傳播和應用，隨之而來的是它會沖擊群眾的思想認知。

三、 高職思想政治教育創新發展的措施

1.精心選取優質教學內容

在選擇思想政治教學內容的過程中，必須將注意力放在以下幾方面。第一，應當始終將“以人為本、結合實際、符合生活”的教學思想作為首要準則，不止是教導學生如何把握思想政治課程的基礎理論知識，同時要把如何為人處世與做好事情相結合，把理論和實踐融合在一起，切實落實思想政治教學工作。第二，學生的素養很重要，教師應當注重他們的心理承受能力、身體素質、職業道德，堅守從實際出發。第三，偏重知識的實效性。教師應該開展實踐教學與體驗教學，實現掌握知識與能力培育的和諧統一，強化知識的實用性、時代性、專一性，以提高他們的學習信心。第四，教育者要注重培育學生的基本學習能力。高職院校的學生不只是掌握理論知識，還要把理論知識轉化為實際能力，實現理實結合的目的。

2.結合學生個性開展針對性教學

首先，高職院校應當創設完善的網絡道德規范管理體系，大力提倡生活規律道德化，提升學生的道德法律責任意識。其次，教師應當樹立良好的校園風氣，強化新媒體環境下培養高職院校學生的健康心理，推動學生健康成長。最后，高校應采用有利于強化學?；ヂ摼W教學的平臺設立與管控系統。真實有效地對網絡上流傳的信息實行監管，刪除危害學生身心健康的相關信息，保障校園互聯網的信息傳播是積極健康的。

總之，新媒體技術給高職院校思想政治教學帶來了豐富的信息資源，充實了教學內容，提高了教學質量。因此，應當靈活地利用新媒體，選擇優質的教學內容，始終將“以人為本、結合實際、符合生活”的教學思想作為首要原則，多多開展實踐教學，從而培養出社會所需的高品質、高素養復合型人才。

參考文獻：

[1]陳 萍.新媒體環境下高職思想政治教育創新發展研究[J].勞動保障世界，2015（33）.

[2]王英華.新媒體環境下高職院校思想政治教育對策研究[J].職業技術，2015（12）.