多媒體技術在中職學校德育課教學中的應用研究

李曉風

摘 要：隨著我國信息技術不斷的發展，多媒體技術應用越來越廣泛，如何在快速變化的新時期背景下，對中職院校德育課程教學過程中科學、高效、合理的應用多媒體技術，提高德育課堂的教學效率，是我們教育部門和學校共同面臨的一個重要課題。本文就應用多媒體技術教學的必要性、應用現狀以及加強多媒體技術在德育課程中的有效應用等方面進行了分析。

關鍵詞：多媒體技術 中職學校 德育教學 應用

我國教育體制明確指出：“中職學校，育人為本，德智體美，德育為先”，對中職院校學生進行德育課教學是符合國家新課改的標準，同時也是提升學生綜合素質的有效途徑之一，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀等，為了學生在畢業后能夠更好的適應快速發展的社會，所以學校在德育課上運用多媒體技術，提高課堂效率，優化課堂結構，豐富德育課程教學模式和內容，讓學生理解德育教材上枯燥的理論知識。

一、應用多媒體技術教學的必要性

在中職德育教學中應用多媒體技術，能夠激發學生的學習興趣，將德育教材上的理論概念轉化成圖文、視頻等形式，易于學生理解，提高學生主動學習的積極性，有助于教學任務的實施，加深學生對德育課程的印象，從而約束自身的行為，提升學校整體的教學質量；能夠高效利用課堂上的時間進行教學任務，提高課堂利用效率和效果，對傳統教學模式進行優化。同時，讓學生能夠學習最先進的思想，針對社會熱點進行教學，有目的性增強學生綜合能力；運用多媒體教學手段能夠創新教學模式，老師運用啟發式教學，促進學生創新思維能力的形成，保證德育教學理念能夠與時俱進，讓學生更好的了解這個快速發展的社會[1]。

二、多媒體技術在中職德育教學中的應用現狀

首先，中職德育教學多媒體設施不完善，不能為課程教學提供優質的服務，現代化教學設備投入不足，直接影響德育課程教學任務的進行效果，德育教學硬件和軟件設施比較落后，降低了課堂的教學效率；其次，中職德育老師需要不斷的提升自身的專業技能，幫助解決學生學習和生活中存在的問題，更好的發揮多媒體的優勢；最后，學校對德育課程中應用多媒體技術沒有給予重視，導致德育課程效果進程緩慢[2]。

三、加強多媒體技術在德育課程中的有效應用

1.激發學生學習德育課程的興趣

老師在進行德育課程教學時，利用多媒體設施吸引學生的注意力，從而有序的進行教學任務，對傳統的板書教學模式進行完善，利用多媒體中大量的教學資源對課堂內容進行豐富，調動學生學習德育知識的興趣。例如老師在進行德育教材上要點和難點講解時，可以在網絡上搜集相關的視頻，進行播放，提高學生學習興趣的同時，對教材內容進行鞏固，提高德育課堂教學效率，讓學生對德育課程進行自主學習。

利用多媒體技術進行德育課程教學，能夠給學生提供一個輕松愉悅的學習環境，改變學生被動接受的學習狀態，對德育知識進行主動的探究，開發學生學習潛能，實現德育課程教學目標[3]。

2.開闊學生的視野，豐富課堂德育教學內容

德育課程教學涉及的范圍廣，對學生生活和思想都有一定的影響，所以就需要多媒體技術將抽象的原理轉化成學生們接受的方式。結合學生的學習興趣和關注熱點進行教學，調動學生參與討論的積極性，同時，樹立正確的道德觀，提升學生綜合能力。在進行道德教育的過程中，老師可以利用網絡快捷的優勢，搜集我國優秀人物事跡視頻，進行播放，讓學生在潛移默化中深化德育知識的重要性。

3.充分突出學生主體地位

科學運用多媒體技術，能夠加強學生和老師之間的互動，對要點進行討論交流，幫助學生鞏固知識的同時，也能讓老師掌握學生的學習情況，及時調整教學任務，提高德育課程教學效率，為學生步入社會奠定良好的基礎。老師在進行教學的過程中，也是提升自身綜合能力的過程，突出學生學習的主體地位，尊重個體之間的差異，建立平等和諧的師生關系，對踴躍提問回答的學生給予適當的表揚，提升學生學習德育知識的信心，達到以學生為本的教學理念。

4.創新德育課程教學模式

運用多媒體技術能夠有效的改善單向灌輸教學模式，結合學生的學習興趣創新教學方法，老師可以將學生劃分成小組的學習形式，對特定的主主題、熱點話題進行討論，使得同學之間交流互動，互相監督，共同進步。同時，老師也要注意德育課程和實際生活的聯系，達到活學活用的教學目的。

結語

多媒體技術在中職院校德育課程中的應用，不僅是順應社會教育形式快速發展的必然趨勢，也是提高德育課程教學效率，優化教學結構的有效途徑，強化學生形成正確的道德觀念，為畢業后進一步學習和發展奠定扎實的基礎，也為中職院校整體的教學質量和教育水平提供保障。

參考文獻

[1] 關燕.淺談多媒體技術在中職學校德育課教學中的應用[J].職業技術，2012，54（38）：57-57.

[2] 朱旭彤.淺論多媒體技術在中職德育課堂的有效應用[J].新課程學習（學術教育），2012，28（10）：180.

[3] 柯希國.中職德育課應用多媒體教學的現狀與對策[J].考試周刊，2013，94（15）：134-135.