會計教學中的誠信教育

汪瓊

摘 要：會計誠信不僅是企業應恪守的行為規范，更是會計人員應遵守的職業道德。而對目前國內外會計領域出現的會計誠信危機問題，筆者認為會計誠信教育勢在必行。本文就如何在會計專業教學中開展誠信教育問題，提出一些建議，以樹立學生“誠信為本”的職業人格，在他們將來走入工作崗位時，能形成正確的職業判斷，打下良好基礎。

關鍵詞：會計教學 誠信教育

經濟越發展，會計越重要。會計工作者在提供會計信息的過程中，要堅持誠實守信的原則。誠信作為一種道德觀念，早已是中華民族的一種精神文化，孔子日：“言必信，行必果”，“人無信不立”。分析近年來發生的會計造假違規事件，不難看出不論是上市公司還是承擔審計責任的會計師事務所，造假違規者中不乏會計界的高級人才，有的甚至是會計專業的精英人物，其精湛的專業技能卻用來鉆法律的空子，為滿足自己的私欲而置職業道德于不顧，做出虛假的財務報告，給國家和廣大投資者帶來巨額的經濟損失，其行為對社會造成的危害程度是令人震驚的。所以強調會計誠信教育是很有必要的，作為會計專業的一名教育工作者，更應該在教學中強調會計誠信的重要性，并將誠信教學貫穿整個教學過程。

一、失去誠信的危害

隨著社會主義市場經濟體制的建立，人們的職業道德榮辱觀念發生了深刻的變化，一些原有的道德榮辱規范已經不能完全適應新形勢的需要，出現了一些會計職業道德失范的問題。從美國安然公司、施樂公司、世界通信公司等假賬披露對公司本身以及對整個經濟市場造成了很大的危害，通過了解這些危害讓學生認識到會計誠信的重要性。

1.危害市場經濟秩序

如果大量的會計信息失真，直接影響國家稅收、導致各項經濟指標失真，最終導致國家政策與實際的偏離，影響國家的方針政策，危害市場經濟秩序。

2.危害投資者

對中小投資者來說，他們投資的主要依據是經過信息披露的會計報表，而會計報表失真，將直接導致投資者的利益得不到保障。

3.危害會計人員自身

會計法規中規定會計人員不誠信，輕者不得從事會計職業，重者將受到法律的制裁。

二、會計教學中開展誠信教育的方法

1.以誠信為本，加強會計職業道德建設

我們通過《財經法規與會計職業道德》這課程的學習，強調會計職業道德教育是指會計職業活動中所應遵循的、體現會計職業特征的、調整會計職業關系的職業行為準則和規范，它既吸收了愛崗敬業、誠實守信等社會道德規范的一般要求，又突出了會計職業特有的客觀公正、堅持準則等特征。通過學習讓同學們認識到：對會計行業而言，誠信是會計執業機構和會計人員安身立命之本。從職業道德的角度來看，不做假賬是對會計人員的基本的道德要求。正如中國現代會計大師、上海立信會計師事務所的創始人潘序倫先生說的那樣：“誠信是會計之本”。

2.利用有關會計職業道德的案例來豐富會計教學內容，將誠信教育貫穿于會計教學始終

在《基礎會計》、《財務會計》、《成本會計》等這些會計教材中，學生只是單一地接受書本知識，學生的分析判斷能力沒有得到很好的加強。當他們置身于錯綜復雜的經濟環境中時，應如何堅持會計原則，一切都需要進行職業判斷，因此很容易讓領導意志和個人私欲凌駕于原則之上，從而做出錯誤的判斷和選擇。因此，我們教師應結合實際，將實時的各種新聞和案例作為教學內容補充，將誠信教育貫穿于會計教學始終；多引導學生更多地關注身邊的有關信息，有針對性指導學生閱讀某些財會方面的報刊、雜志、書籍和網站，更新和擴展自己的知識面，才能更好地提高職業判斷力，更好地做到誠實守信。另外，應要求學生從現在做起，在平時的作業、考試、實習過程中都要以誠信為本，自己獨立完成，真正的將誠信教育貫穿于會計教學的全過程中。

3.加強會計法及相關法律的教育

加強學生法律教育的任務就是要引導學生“知法”“守法”“用法”。所謂知法，就是要使學生了解國家的基本法律制度，掌握基本的法律知識，熟知《會計法》等與會計工作息息相關的財經方面的法律；所謂守法就是要求學生能夠依法辦事，自覺遵循法律，具體來講就是要按會計法的要求和會計準則開展會計核算工作；所謂“用法”就是使學生逐漸養成從法律的角度思考、分析、解決法律問題的思維習慣，學會用法律來維護自身的權益，尊重法律權威并自覺維護法律權威，敢于同違反《會計法》和會計準則的行為作斗爭。通過加強法律教育，讓學生在以后的會計工作中能夠遵守法律。

4.聘請社會會計人員進行實地講解，增強會計誠信教育的說

服力

會計是一門理論與實踐緊密結合的學科。從目前情況來看，在會計教學上，基本是以教師為主體來開展教學活動的，而教師主要從事教學，所以在社會實踐方面就少了很多經驗，因此應多聘請企事業單位會計人員和會計師事務所的注冊會計師到學校來做報告，用他們親身經歷的實例對學生進行職業道德教育，或者聘請法院和審計局的工作人員用實際案例對學生進行職業法制教育，使他們在學習書本知識的同時掌握有關的職業法律知識，以便在走上工作崗位的時候，用法律作為自己行為的準繩。

5.開展有關會計誠信的問題討論，加深學生對會計誠信的理解

在會計教學過程中可以開展有關會計誠信問題的探討，學生愿意通過這種形式積極參與到主動學習和思考中，他們對當前社會發生的各種案例很感興趣。例如，可以組織學生討論震驚中外的“廈門遠華案件”，讓學生自己去搜集資料、尋找答案。在這個過程中學生會對整個事件進行了解分析，可以從中發現問題，并逐漸形成自己對該事件的看法，再經過交流之后他們便可以從中領悟到一些應該引以為戒的東西。

總之，只有全面提高會計專業學生的業務素質和職業道德水平，提高整個會計行業的誠信度，在全社會重塑會計行業誠實守信的新形象，才能保證中國會計業的持續健康發展。會計誠信建設是項長期和艱巨的任務，會計誠信建設任重而道遠。在會計專業課中進行誠信教育是每一位財會專業教師義不容辭的責任，也是我們教育工作者對社會的誠信。