努力奔跑（3）

胡建波

如若可以，我想做冬日里的蠟梅，凌寒獨自開放，不負韶華的期許。

——題記

“選材不典型，敘事欠生動。”望著那張慘白的作文紙，我心底生出莫名的憤怒——怎么會是這個評價，我明明很用心了啊！一旁的同桌投以憐憫的眼神，更令我煩悶。

事情還要追溯到第一次發表作文之后，我的作文水平陷入了一個非常窘迫的境界，就像是滑了扣的螺絲釘，無法前進，也無法后退。我想用更多的作品證明自己的能力，避免自己成為別人眼中的曇花一現。但事與愿違，那個寫作少年似乎一下子人間蒸發，他的作文夢想也開始慢慢褪色。

消沉多日后，我逐漸冷靜下來。要想變得強大，首先得承認自己的懦弱與無能。我鼓起勇氣，但仍是極不情愿地拿起那張作文紙。我嘗試著用一顆平常心來審視自己，但那觸目驚心的一行紅色大字似乎時刻都在譏諷著我，沖我齜牙咧嘴地獰笑。“算了，放棄吧，為什么要撕自己的傷疤呢！”我咽了口水，攥緊拳輕聲告訴自己：沒關系，這只是個開始，慢慢來，你可以的！我拿起筆，仔細端詳起來。這篇作文毛病的確不少：這一句語句不通；那一處用詞不當；還有結尾，沒有點題，更談不上升華中心了；敘事也顯得格外老套，缺乏新意。我長長呼出一口氣，釋然了不少，我不得不承認這是一篇糟糕透頂的作文。此時的我，已向嚴格要求邁出了第一步。

此后，我養成了勤修改的好習慣，作文又逐漸有了起色。雖然只是偶爾得到“作文有進步”之不痛不癢的一兩句評語，但足以讓我甜蜜得無法自拔。

但好景不長，我跌入了另一個“瓶頸期”。好在我強化閱讀，大膽模仿借鑒，偶得妙文。憶及午夜伏案，燈寒月寂，閱到文辭暢達處，我不禁大聲朗讀，仿佛步入桃花源，如癡如醉。然后借鑒其文之語，修訂自我之文，真切地體會到“興來每獨往，勝事空自知”的那份微妙得意之感。

最終，苦志習文，精血誠聚，我的夢想之花如愿綻放……

每當你想放棄時，請記住你的夢想；每當你畏縮不前時，請不要忘了初心。堅守夢想，努力奔跑，定會美夢成真！

模擬評分：47分。

得分理由：作文以“努力奔跑”為線索，生動敘寫了“我”為文學之夢而苦志習文的經歷，很好展現了積極進取的精神。行文抓住“我”的言行舉止，尤其是心理活動，細膩而真切地表現了“我”在文學夢想的激勵下，走向成功的歷程，使得“我”勤學苦練、力爭上游的個性鮮明凸顯。

失分理由：情節上，另一個“瓶頸期”的努力與前面作文有了起色的轉換在邏輯上不順暢。可將“但好景不長”改為“但我不滿足于此”。

（本版由黃松海整理）