淺談歷年真題融入法在婦產(chǎn)科護理理論教學(xué)中的應(yīng)用

鐘敏

摘 要：目的提高學(xué)生參加執(zhí)業(yè)護士考試應(yīng)試能力。方法通過考試大綱與教學(xué)大綱內(nèi)容的銜接，將歷年真題融入到婦產(chǎn)科護理理論教學(xué)整個過程中。結(jié)論結(jié)合本校學(xué)生的情況，歷年真題融入法在婦產(chǎn)科護理理論教學(xué)中的應(yīng)用具有一定的可行性，可推廣使用該教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：婦產(chǎn)科護理 理論教學(xué) 歷年真題融入 護士執(zhí)業(yè)考試

婦產(chǎn)科護理是一門研究婦女在妊娠期、非妊娠期、計劃生育及婦女保健的護理學(xué)科[1]，教學(xué)方法主要包括理論教學(xué)、討論、實驗、見習(xí)等，通常理論教學(xué)講授內(nèi)容主要依據(jù)教學(xué)大綱的要求來完成。筆者通過幾年的教學(xué)工作，結(jié)合本校學(xué)生教學(xué)實際情況，將歷年真題融入的方法在婦產(chǎn)科護理理論教學(xué)中的應(yīng)用，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、課前準(zhǔn)備

明確授課對象為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生，主要為初中畢業(yè)學(xué)生，起點低，基礎(chǔ)相對差，大多是不能夠繼續(xù)完成高中課程的學(xué)生。在開設(shè)《婦產(chǎn)科護理》這門課程之前，學(xué)生都已完成生理學(xué)、病理學(xué)、生物化學(xué)、解剖學(xué)等相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，所以在給學(xué)生講課時應(yīng)做到前后聯(lián)系、通俗易懂、把握重點。在每次上課前，認(rèn)真進行課前準(zhǔn)備關(guān)乎每堂課教學(xué)質(zhì)量的好與壞，課前準(zhǔn)備的內(nèi)容即是每位教師將在課堂中呈現(xiàn)的內(nèi)容，認(rèn)真進行課前準(zhǔn)備對每個即將站上講臺的教師至關(guān)重要。

1.認(rèn)真分析考試大綱，制定教學(xué)計劃

根據(jù)教學(xué)大綱和歷年執(zhí)業(yè)護士資格考試大綱制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃，其中研讀教學(xué)大綱，吃透教材內(nèi)容可謂是最基本的要素，收集有關(guān)歷年真題的資料，并進行匯總、分類、歸納，總結(jié)出相應(yīng)的考點內(nèi)容，并將其融入到每堂課的教學(xué)過程中。教學(xué)大綱和教材內(nèi)容對于任何大考、小考而言都是“萬變不離其中”、“換湯不換藥”，把歷年真題的融入到課堂的講解，可起到“畫龍點睛”的作用。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與護士執(zhí)業(yè)考試接軌，因為婦產(chǎn)科護理授課學(xué)時少，但內(nèi)容繁多，所以對其他課程中已經(jīng)講過的內(nèi)容可以安排同學(xué)們自學(xué)完成，例如“正常新生兒的護理”、“母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點”等內(nèi)容，這樣既可以節(jié)約課時，又可以把剩余課時用來對其他重點、考點知識進行仔細講解。此外，平時容易忽略，只是作為了解內(nèi)容要求的知識點，也可能成為護士執(zhí)業(yè)資格考試中出現(xiàn)的考點，例如2010年增加了“月經(jīng)失調(diào)患者的護理”[1]，2011年增加了“羊水栓塞”、“子宮破裂”、“多胎妊娠”等內(nèi)容，所以應(yīng)認(rèn)真分析歷年考題，將每年新增加的考點滲透到日常的教學(xué)活動中[2]。

2.書寫教案及制作課件

通過對近年來護士執(zhí)業(yè)考試試題分析發(fā)現(xiàn)，幾乎每年的考題中都會出現(xiàn)前幾年考過的試題，有些題目曾在不同年份考題中重復(fù)出現(xiàn)，甚至有的一字不差，例如2009年B型題中考了子宮脫垂的分度，到2010年A型題中又出現(xiàn)了子宮脫垂的分度[3]，所以將歷年真題融入到教案和課件制作中，授課時可以讓同學(xué)們能夠準(zhǔn)確把握每節(jié)課中所出現(xiàn)過的考點。根據(jù)之前擬定好的教學(xué)計劃，將其內(nèi)容一一呈現(xiàn)在教案及課件中，對于重點及考點應(yīng)用紅色字體標(biāo)示，并將歷年真題試題在相應(yīng)位置插入，讓同學(xué)們能夠在教師講授完該知識點后，對自己掌握情況做一個評定。

二、運用歷年真題融入法進行理論講授

上課前提前做好多媒體、模型等應(yīng)用的準(zhǔn)備，依據(jù)教案內(nèi)容，運用多媒體的播放，將相關(guān)的內(nèi)容一一進行講授，若其中某個知識點曾在歷年真題中作為考點出現(xiàn)過，則應(yīng)重點強調(diào)并備注，當(dāng)知識點講授完畢后，配以真題讓同學(xué)們進行練習(xí)，以檢測同學(xué)們對該知識點掌握的情況。例如在進行女性生殖系統(tǒng)解剖——骨盆的組成這一知識點講授時，先把理論知識結(jié)合多媒體、骨盆模型演示進行講授，然后說明該知識點是教學(xué)大綱要求掌握的重點，同時強調(diào)它也是歷年真題中所出現(xiàn)過的考點，并提醒同學(xué)們用紅筆標(biāo)示出來，最后將真題播放出來，讓同學(xué)們進行練習(xí)，從而判斷同學(xué)們對該知識點的掌握情況，同時通過運用歷年真題融入的方法，可以讓同學(xué)們對該知識點的重要性有更深刻地認(rèn)識，并會自覺地對該知識點進行認(rèn)真記憶。

三、課堂小結(jié)

每堂課結(jié)束之前會預(yù)留約5分鐘的時間，請1～2名同學(xué)能夠把課本合攏，談一談通過教師2學(xué)時的講授自己有哪些收獲、學(xué)到了什么。基本大部分同學(xué)都能夠把本次課的重點和所涉及到的考點內(nèi)容復(fù)述出來，這也即是課堂小結(jié)。讓每個同學(xué)在每堂課結(jié)束以后都能夠?qū)W有所獲，這便達到教學(xué)的目的。

四、布置作業(yè)和預(yù)習(xí)

圍繞上課的重點和所涉及到的歷年真題考點布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，一個學(xué)期結(jié)束后作業(yè)本即成為重點、考點小結(jié)歸納本，可以作為復(fù)習(xí)備考的材料。作業(yè)完成之余讓同學(xué)們依據(jù)教學(xué)大綱進行下一個章節(jié)的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，對教師即將講授的內(nèi)容提前做好準(zhǔn)備。

五、討論

護士執(zhí)業(yè)資格考試是保障護理安全和護士的合法權(quán)益的重要舉措，同時也是檢驗護理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)。自2010年起，我校應(yīng)屆護理專業(yè)畢業(yè)生可于畢業(yè)當(dāng)年5月份參加護士執(zhí)業(yè)資格考試。歷年真題融入法是指在平時授課過程中，講授完某個知識點后，若該知識點曾在歷年全國執(zhí)業(yè)護士資格考試中出現(xiàn)過，這時應(yīng)向同學(xué)們強調(diào)該考點，隨即配以歷年真題讓同學(xué)們進行練習(xí)，同時也可以作為檢驗同學(xué)們對該知識點的掌握情況的一種有效方法。將歷年真題融入到課堂的講授中，使同學(xué)們對全國執(zhí)業(yè)護士資格考試考查的內(nèi)容不再感到神秘、茫然，通過歷年真題的融入，使同學(xué)們提前了解考試的題型，考查的內(nèi)容不外乎也是最基本、最基礎(chǔ)的知識，從而讓她們認(rèn)識到認(rèn)真、踏實地學(xué)習(xí)才是獲得高分的秘笈。因為只有把握基本概念、基礎(chǔ)知識，建立起知識點之間的聯(lián)系，形成完整地知識體系，這樣才能學(xué)會融會貫通，全面、準(zhǔn)確、牢固、深入地掌握教材內(nèi)容。

歷年真題融入法運用于婦產(chǎn)科護理理論教學(xué)中，可以做到使教學(xué)大綱與考試大綱的銜接，讓學(xué)生提前了解護士執(zhí)業(yè)考試題型、考查內(nèi)容，通過歷年真題的練習(xí)，可以檢驗學(xué)生掌握知識點的情況，課后及時進行小結(jié)歸納并對相關(guān)知識點進行記憶，有助于提高學(xué)生參加護士執(zhí)業(yè)考試的應(yīng)試能力，從而提高考試通過率。

參考文獻

[1]鄧寒羽，陳京立.以護士執(zhí)業(yè)考試為導(dǎo)向完善我校護理教學(xué)體系[J].中華護理教育，2011，8（9）：428-430.

[2]王芬.高職婦產(chǎn)科護理教學(xué)應(yīng)對執(zhí)業(yè)考試改革的措施[J].中國醫(yī)藥指南，2013，11（28）：273-274.

[3]崔萱.如何應(yīng)對護士執(zhí)業(yè)考試中婦產(chǎn)科護理學(xué)部分考題[J].現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生，2011，27（1）：159-160.