以電氣英語為例的高職行業英語教學探索

馬軍蘭

摘 要：隨著信息技術不斷發展，電子類設施、元器件與產品逐漸被應用到各個領域，很多數據手冊、資料技術與說明書都是英文版，由氣英語的地位不斷上升。本文以電氣英語為例，對高職行業的英語教學進行了簡單的分析。

關鍵詞：電氣英語；高職；教學

中圖分類號：H319 文獻標識碼：A

一、電氣專業英語教學特點

1.專業詞匯較多

在專業英語表述中，會涉及很多專業詞匯，這些詞匯被廣泛應用在生活中。如power，通用英語翻譯成力量、權利，物理學中是功率，電力系統中則是電源、電力。因此，在專業英語教學中， 必須結合文章的學科與專業，科學選用詞匯，這樣才能更好地理解與翻譯文章。

2.縮寫與復合詞較多

在電氣英語中，會出現很多縮寫與復合詞，如電磁（electromagnetic）、交流電（alternating current）、集成電路（integrated circuit）。當文章出現這類詞組時，一般不會給出完整形式，此時就要求讀者掌握縮寫詞與復合詞。

3.多使用現在時與被動語態

專業英語更多地是為了展現物質特性與功能，更多地體現在真理敘述上，因此時態一般選用現在時。為了說明重要性，專業英語會將所需描述的事物以及過程放在開始，故語態選擇被動語態。

4.復雜長句較多

專業英語都會要求描述工作過程與原理，故經常使用長句。長句很可能包括很多分句，甚至使用大量非謂語動詞與代詞。因此，在學習中，必須注意結構分解以及非謂語、指代關系的應用。

二、高職電氣英語教學的思考

1.做好電氣專業英語緒論教學

在電氣專業英語教學中，緒論課發揮了重要作用，因此必須做好準備工作。從現實反饋的信息來看，學習專業英語之所以重要是因為：①國外單位、企業進入國內市場，可能接觸的合同書、英文文件與說明書等；②招聘單位對畢業生英語有一定要求；③深造需要；④發展的體現，出國培訓需要。當學生真正感受到這門課的重要性后，就會努力學好這門課程，不管其為選修抑或必修。

除此之外，專業英語通常分為三個層面：第一層，較順利地完成英文材料理解；第二層，通順地進行書面交流、英文傳真與書信；第三層，能聽說基礎專業英語以及進行口頭交流。因此，對于高職電氣專業學生，必須努力做好第一層面的教學，向第二層面遞進，盡量在實習與工作期間能達到第三層。

在課堂教學中，可以將電氣專業英文的趣味性與學習特點整合在一起，以此帶動課堂氛圍。如談到詞匯專業性，很多同學會將電力系統故障（fault）翻譯成錯誤，在一詞多義的講解中，可以用connect the black pigtail with the dog-house讓學生翻譯，很多學生會翻譯成黑色的豬尾巴系在狗窩上，專業的翻譯是把黑色的引出線接到高頻高壓電源屏蔽罩上。此時學生會哄堂大笑，同時也加深了記憶，很好地展現了專業英語的趣味。

2.做好自學能力培養

當學習思想與要求統一后，做好整體設計就顯得非常重要。在電氣專業英語教學中，可以嘗試將英語課程應用到電氣工程整體項目中，以項目為重點，分設中英文施工程序、工程狀況與技術措施，以電氣施工視頻與合作環境為輔助，讓學生潛移默化中領略學習專業英語的價值，帶著興趣與熱情投入到電氣英語學習中。

根據統計得知，大多數高職院校的專業英語為30～48課時，還有老師表示要改善教學效果就必須增加課時。事實上“授人以魚不如授人以漁”，教師要讓學生不斷提高自學能力，通過閱讀指定材料、組織討論、作業練習等方法，完成相關知識的學習。

3.做好交互式學習

從現實反饋的信息來看，雙語教學并不適合高職學生，交互式教學對電氣專業英語教學具有重大作用。當前，很多高職院校已經取消專業英語，把專業英語納入專業課程，和專業課程緊密結合在一起。

電氣英語作為高職教學的重要內容，只有不斷革新、改善專業教學，才能不斷提高老師素養，培養學生英語實踐能力，以滿足專業英語教學需求。

參考文獻：

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