數(shù)學(xué)：得道則成仙

徐巖

某日，福建街頭，一學(xué)生裝扮的女孩在乞討。數(shù)學(xué)系畢業(yè)的城管出了一道“普通高中生都會做”的數(shù)學(xué)題試探她：已知全集U={1、2、3、4、5、6、7}，A={2、4、6}，B={1、3、5、6、7}，C={6}，求A∪（B∩C）的集合。女孩果然做不出，默默地走了。

這個故事告訴了我們一個殘酷的道理：數(shù)學(xué)學(xué)得爛，沒法當(dāng)乞丐；數(shù)學(xué)學(xué)得贊，只能當(dāng)城管……

玩笑歸玩笑，大家可別小看數(shù)學(xué)的作用。第谷布拉赫用數(shù)學(xué)方法發(fā)現(xiàn)了海王星，電磁學(xué)的基本規(guī)律是用微分方程寫的。時至20世紀(jì)，噴氣機和航天器的制造、CT掃描、組織大規(guī)模戰(zhàn)爭的運籌方案，本質(zhì)上都是數(shù)學(xué)技術(shù)?？傊?，數(shù)學(xué)可以為其他學(xué)科提供工具，使它們?nèi)缁⑻硪恚瑫r，其他學(xué)科的發(fā)展也會大大地推動數(shù)學(xué)的發(fā)展。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)VS信息與計算科學(xué)

在本科階段，數(shù)學(xué)類專業(yè)主要開設(shè)有兩個：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計算科學(xué)。

簡單地說，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)注重開發(fā)研究，信息與計算科學(xué)則注重實際問題的解決。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是研究自然科學(xué)、社會科學(xué)和工程技術(shù)中的數(shù)學(xué)問題及其理論的一個重要分支，其目的是運用數(shù)學(xué)來闡述概念的科學(xué)性、現(xiàn)象的規(guī)律性，并由此推動數(shù)學(xué)的發(fā)展。該專業(yè)由7個主干方向組成：基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)教育、數(shù)學(xué)史、概率論、運籌學(xué)與控制論。其中，基礎(chǔ)數(shù)學(xué)方向的歷史最久遠，從北京大學(xué)1913年設(shè)立了我國的第一個數(shù)學(xué)系起，就開始有這個專業(yè)方向了；數(shù)學(xué)史專業(yè)方向是“文革”后在北京師范大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)等師范類院校中陸續(xù)開設(shè)的。

高校推薦：復(fù)旦大學(xué)、北京師范大學(xué)、南開大學(xué)、四川大學(xué)、吉林大學(xué)、中山大學(xué)、廈門大學(xué)、華東師范大學(xué)、新疆大學(xué)、中南大學(xué)等。

信息與計算科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能熟練地使用計算機，初步具備在信息與計算科學(xué)領(lǐng)域的某個方向上進行科學(xué)研究、設(shè)計開發(fā)有關(guān)軟件的能力的人才。該專業(yè)由3個主干方向組成：信息科學(xué)、計算數(shù)學(xué)、運籌學(xué)與控制論。其中，計算數(shù)學(xué)方向的歷史較長。1955年，北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系首先設(shè)立了計算數(shù)學(xué)專業(yè)。信息科學(xué)是20世紀(jì)80年代新發(fā)展起來的方向。

高校推薦：復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、大連理工大學(xué)、湘潭大學(xué)、河北大學(xué)、華東理工大學(xué)、中南大學(xué)、福建師范大學(xué)、河北師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、蘇州大學(xué)等。

學(xué)好數(shù)學(xué)，除了做城管，還能做點啥？

由于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系緊密，以它為依托的相近專業(yè)比較多，因此，報考該專業(yè)較之其他專業(yè)而言，考研的專業(yè)選擇面更廣，工作之后跨行業(yè)發(fā)展更加容易。信息與計算科學(xué)專業(yè)也是如此。

主要代表職業(yè)：1.程序員；2.商務(wù)人員、金融數(shù)學(xué)家、精算師；3.教師。

李開復(fù)曾提醒大學(xué)生們：“絕大多數(shù)理工科專業(yè)的知識體系都建立在數(shù)學(xué)的基石之上。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識可以培養(yǎng)和訓(xùn)練人的思維能力。”因此可見，數(shù)學(xué)類專業(yè)的特點使得其畢業(yè)生的就業(yè)面較寬，不過，考研仍然是數(shù)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生的首選。