3D打印大賽之參后感

冉文權

在貴州省首屆（貴安杯）青少年3D打印創意設計大賽中，我校共有16件作品入圍決賽，4件作品獲得一等獎，3件作品獲得二等獎，9件作品獲得三等獎，如此滿滿的收獲，對于我校的參賽師生來說是興奮的，對于銅仁市第二中學來說也是興奮的。興奮之余，我思考了很多，也感受了很多。

感受一

高效、優質的競賽服務體系

本次大賽能夠圓滿的按照既定通知進行，得益于高效、優質的競賽服務體系。賽前，組委會對全省九個地州市的輔導教師進行了輪流培訓。在培訓的過程中，授課老師通過現場設計并打印出其設計的作品的方式提高了參訓老師們的興趣。不過對于首次接觸3D打印技術的大部分老師來說，在運用軟件設計作品時都存在一些似懂非懂的問題，針對這些問題，組委會和中望公司推出培訓后期的技術支持和疑難解答，特別是對于軟件的每一項功能，在 i3Done的官網上都提供了可模仿學習的微視頻。與此同時，組委會還通過網絡直播和點播的方式，為輔導教師和學生們提供了汽車制作過程的“加餐”實例，通過這些舉措，使輔導教師和學生高效地完成了對軟件的初步學習和使用。

此外，組委會還建立了QQ群，及時、耐心的為輔導教師和學生解難答疑。在比賽現場，組委會為參賽師生提供了秩序冊，詳細周全，在交通保障方面，組委會安排專車接送參賽師生往返于住宿與賽場之間，讓參賽的師生都舒心滿意。從活動的整個時間安排和過程安排來看，都體現了高效和優質的競賽服務體系。

感受二

興趣和堅持很重要

正所謂“興趣是最好的老師”，古今中外，凡是有成就的人物，不論是科學技術方面的，還是文學藝術方面的，都和他們濃厚的興趣分不開，對于參賽師生來說也是如此。因為只有老師感興趣了，才會認真的去學習和研究，才能正確的去輔導學生。我覺得3D打印入學門檻低，學習時間短，很快就能設計出作品，讓學習者獲得成就感，加上3Done官網有很多獎勵且好玩，于是我產生了強烈的的學習興趣。

為了分享我的快樂，也為了帶動學生參與比賽，在經學校同意后，我校學科組的老師召集了有興趣的學生，每天下午放學后，大家一起實例學習設計軟件一小時。學生每天都能完成一個或多個簡單的作品，成就感高，故而產生了興趣。有了興趣，學生自然就會就會根據自己的想法構建自己的作品，在構建作品的過程中慢慢地掌握了軟件的使用方法，直到熟悉使用軟件。

當然，也有學生中途放棄，像這樣的學生，老師最好不要去強求，引導好堅持下來的學生。像我校的3Done創意設計興趣培訓班，開班的第一節課有六十多人，但最后就只有十多人堅持下來。在人數越來越少的時候，唯有老師不放棄，剩下的學生才會勇往直前，奔向終點。

感受三

要善于傾聽，引導和幫助學生

在學生設計作品時，老師不能自作主張地為學生設想和構思，更多的是要學會傾聽學生的設想和構思，引導學生合理呈現他的構思，修正他的設計，幫助他解決技術難題并讓學生全程參與，這樣才能完美的再現學生的構想，這樣設計出來的作品，學生才熟悉、才深刻，才能更好的向別人陳述或者展示自我作品的設計理念。

感受四

清晰的陳述和展示作品設計理念很關鍵

無論是什么比賽，只要是自己動手設計的，肯定都是可以說出和展示自己設計理念的，但能否清晰的呈現，確是未知的。

從我校參與本次比賽的過程和結果來看，可以分享給大家一點建議。一般比賽都會有自己的評分細則或者是評判規則，如果能根據具體的評分細則或者是評判規則，按條理的陳述或者展示自己的作品，將作品設計理念清晰的呈現給評委，基本上都可以得到理想的成績。就像本次貴州省青少年3D打印創意設計大賽，我要求我校的學生按照評分標準，一條一條的呈現出自己作品的設計理念，并以此獲得了理想的收獲。（編輯/起點）