關于高職院校化學教學與社會責任感教育相結合的探究

劉 靜

（湖北襄陽職業技術學院，湖北襄陽 441000）

關于高職院校化學教學與社會責任感教育相結合的探究

劉 靜

（湖北襄陽職業技術學院，湖北襄陽 441000）

高等職業技術院校是為我國培養專業人才的院校，在我國高等教育體系中占有舉足輕重的地位。而就讀高職院校的學生不管是在學業上還是在道德修養上表現出來的都是參差不齊的，很多學生缺少良好的思想道德品質，尤其是缺少社會責任感。因此，思想道德教育尤其是社會責任感的教育就顯得尤為重要。基于此，著重講述了社會責任感的重要性和在化學教學中培養社會責任感的方法。

高職院校；化學教學；社會責任感

目前我國正處于高速發展的階段，這時候正是需要大量專業人才的時候，所以，國家為了滿足社會對專業人才的需求，進行了教育制度的改革，實行了高校的擴招政策，尤其是高職院校成了培養技能型人才的主力軍，但我們需要的不是只會技術的人，需要的是有責任感的專業技術人才，有了這份責任感他才會對自己的工作負責，才能對社會的美好建設做出更大的貢獻，因此，培養學生的社會責任感是極其重要的。

1 培養高職院校學生社會責任感的重要性

1.1 是傳承中華道德文明的客觀要求

中華民族有著非常悠久的歷史，以前曾是四大文明古國之一，在我們國家的歷史發展過程中，先輩們創造出了許多優秀的傳統文化，可以說是博大精深，至今仍然影響著我們的社會生活，是我們乃至整個世界的文化財富。從古至今，我們國家無數的先輩都在用實際行動告訴我們要秉承對國家對社會的責任意識，并一代一代傳承至今。隨著社會的高度發展，互聯網的應用，可以說世界變小了，人們之前的利益關系變得更加緊密，因此也出現了很多的不良現象，例如功利主義的產生，許多人為了自己的利益，不惜損害他人利益，這些不和諧的現象都在影響著高職院校里面的學生，所以為了繼續發揚光大我們的優秀文化，我們就應當建立起培養高職院校學生社會責任感的意識，只有這樣才能更好地傳承中華美德。

1.2 是提高高職學生綜合素質的需要

高職學生的綜合素質包含很多重要的內容，例如思想道德修養，專業技術修養等。思想道德修養是綜合素質中最為重要的內容，一個人只有學會做人，才能學會做事，才能對社會做出貢獻。試想一個人連基本的素質都沒有又如何去做好事情呢，而社會責任感又是思想道德修養的重要組成部分，是一種高尚的思想道德品質，是一個合格的專業人才的核心品質。

2 如何在化學教學中培養學生的社會責任感

2.1 教師的主導作用

要說學生在學校受誰的影響最大，那毫無疑問是老師了，老師是課堂的核心，其職責在于傳道授業，對學生的思想道德修養的提升起著至關重要的作用。化學是一門自然科學學科，也是和社會的方方面面緊密聯系的學科，在社會中因濫用化學原理而出現問題的現象屢見不鮮。

我們教授的對象是高職高專醫學院的學生，醫用化學是醫學院學生的基礎學科。這就要求教師在教學過程中必須做到既突出本課程的基礎知識，同時還要充實與醫學知識相關聯的內容，讓化學基礎理論知識與醫學專業知識緊密結合。因此，作為教師，平時必須積累醫學突發事件，從反面事例激發學習興趣和社會責任感：近年來，毒奶粉事件、醫療事故、中毒事件等時有發生，如轟動全國的深圳婦兒醫院的消毒劑戊二醛濃度配制失誤導致病菌感染事件、齊齊哈爾第二制藥廠事件等，學生反應十分強烈，學習熱情高漲，同時也讓學生深感作為一名醫生的責任之重大。教師在化學教學中應不失時機闡述健康所系，性命相托是醫生神圣的職責，使學生認識到必須打好扎實的基礎，具有高度的責任感才能擔負起這一神圣的職責。

2.2 實驗教學的輔助作用

化學是一門和實驗教學息息相關的學科，每次實驗課不能僅僅是為了實驗而實驗。因此，在每一次實驗教學中，教師不僅要指導學生準確無誤地完成實驗的內容，同時還要引導學生靈活運用掌握的化學理論知識和化學基本操作技能技巧，以及獨立發現問題、分析問題和解決問題的能力，培養學生科學嚴謹性，讓學生感悟到社會責任感，從而進一步去提升他們的品德素養和專業修養。

3 結束語

目前，經濟正走上全球一體化的道路，在這個社會大背景下，出現了很多不和諧的地方，使得社會出現了功利化的現象，不得不說，這些現象都在影響著高職院校學生的社會責任感的建立，所以我們應當想辦法，為學生建立好的環境，通過化學教學培養他們的社會責任感，讓他們在畢業前形成正確的價值觀，人生觀，社會觀，有著良好的責任意識，只有這樣，將來他們才能成為社會的棟梁之材。

[1] 陳建安.化學教學中學生社會責任感的培養[J].中國農村教育，2015，（02）：96-97.

[2] 周盈.高職院校學生社會責任感培養的研究——基于高職院校思政教育視角的分析[J].湖南農業大學，2014，（12）：48.

[3] 黃小玲.關于高職學生社會責任感教育的思考[J].湖北函授大學學報，2015，（04）：39-40.

A Probe into the Combination of Chemistry Teaching and Social Responsibility Education in Higher Vocational Colleges

Liu Jing

higher vocational colleges are the institutions of training professionals for China’s society，and occupy a pivotal position in the higher education system of our country.The students in vocational colleges，whether in academic or moral education，are uneven，many students lack good ideological and moral quality，especially the lack of social responsibility.Therefore，the ideological and moral education，especially the sense of social responsibility education is particularly important.This article focuses on the importance of social responsibility and the method of fostering social responsibility in chemistry teaching.

higher vocational college；chemistry teaching；sense of social responsibility

O61-4

A

1003–6490（2017）10–0129–01

2017–07–06

劉靜（1968—），女，湖北襄陽人，講師，主要研究方向為化學。