傾注幼兒日常生活之點滴，收獲巨大之教育

于麗英

幼兒教育是教育工作的基礎，也是教育工作的重中之重，教育從娃娃抓起，凡事從小做起，萬事始于小始于初，始于持之以恒的不懈努力的堅持。隨著人們生活水平的提高，家長認識的提升，他們對孩子的要求也不再是簡單的書本教育，而是越來越注重孩子能力的養成，所以家長對教育工作也越來越重視，對教師德行品行越來越關注，他們要求孩子的全身心得到發展。作為幼兒教師的責任也就越來越重大。幼兒教師是幼兒們最直接最先接觸的啟蒙人，一言一行都影響著孩子，對孩子將來的性格養成和成長都起著舉足輕重的作用。因此，日常生活中的各項事物、生活、學習、教育，都需要幼兒教師用心去傾注，使孩子們真正能健康、茁壯地成長。以下是我在多年從事幼兒教育工作時的點滴嘗試：

打鐵必須要自身硬。在互聯網、媒體等各方面都迅猛發展的當今社會，“吃老本”，不鉆研、不學習的教育者，遲早會被時代淘汰，所以，日常生活中，教師必須要不斷學習新知識、接受新事物，給自己時時刻刻充好電、充滿電，以確保給幼兒最前沿的訊息。比如，幼兒在園里每天都會有舞蹈、做操、律動的表演，如果總是單一地照本宣科學習，一方面，孩子們難免會覺得枯燥乏味。再說，教材中的個別內容也不十分適合孩子的興趣。因此，我結合當下網絡比較紅的、思想內容健康向上的、流行的音樂素材，領幼兒們做律動表演。像在表演集體操《大王叫我來巡山》時，孩子們熱情高漲，因為這首歌曲的詞曲，很詼諧、幽默，表演性極強，孩子們每次表演的興趣都極高，每次都要求表演好幾遍，才肯罷休。課后有的家長反饋說：“孩子回家表演給家長看，太有趣啦，又形象又好笑，在幼兒園學習的歌曲太時髦啦！”除了選這樣新鮮、流行的元素注入教學之中外，我還認真反思研究學習內容，思考怎樣整合教材內容使幼兒們容易接受，又記憶深刻，而且還有更深入的教育內涵。比如，十月一日是國慶節，祖國的生日，怎樣對幼兒們進行傳統的愛國主義教育，既深刻實用又不教條呢？在十月一日快要來臨之前，我將畫國旗，從國旗的形狀、顏色、圖案、代表意義講起，唱國歌，感受國歌的雄壯，手工課制作小國旗，揮動國旗，呼喊祖國萬歲，一系列唱、跳、說、畫相結合與相整合的學習內容，對幼兒們進行了深刻而有意義的愛國主義教育，讓這些幼小的心靈感知到祖國的強大力量的吸引，從而受到教育，離園時，家長來接孩子，李××小朋友一看到媽媽，就和媽媽說：“媽媽，今天我們畫國旗了，你知道國旗是什么顏色？上面有什么圖案？都代表什么嗎？……”王××的媽媽第二天和我說：“××問我，媽媽，你知道再睡一天，再睡一天，再睡一天，是什么節日嗎？是十月一日國慶節，祖國的生日。”陳×的媽媽說：“在上學的路上，我兒子給我哼了一首歌，問我：媽媽，你知道這是什么歌嗎？是祖國生日歌。我仔細一聽。是《國歌》的旋律，我告訴他，這是《國歌》也叫《義勇軍進行曲》，兒子，你真棒，你都會唱國歌啦！”她們都感嘆和驚訝這么小的孩子，竟然知道這么多知識，而且只是在短短的一天時間里，掌握了這么多內容。聽到家長和孩子們的反饋，我深深地反思，當你準備課程時，多動一些腦筋，多花一些心思，孩子們的收獲卻是無比巨大的。

四五歲的幼兒，他們年紀雖小，但只要你的引導方式正確，他們的可塑性就極強，真的會給你意想不到的收獲。比如，利用傳統節日和四季變化，對幼兒們進行德育，也是一個不錯的契機。

中秋節要來了，怎樣能讓孩子們把這個節日過得更具有傳統教育意義，又記憶深刻、緊密聯系實際呢？我想，這么小的孩子一定想在節日里送父母長輩一份禮物吧！那就設計一課：畫月餅過佳節的美術課吧，讓小朋友們在白紙上畫上帶花邊的大月餅，涂上自己喜歡的顏色，把畫好的月餅圖畫張貼在展示墻上，再以講故事的形式，給他們講一下吃月餅的習俗，讓他們回家給家長講講。等家長來接幼兒時，讓他們帶領家長尋找自己的作品，講講作品的構思。中秋節假期過后，開學入園，許多家長都和我說，收到了孩子們在節日送的禮物：畫著月餅的圖畫（有的孩子還按人口畫出月餅的塊數），而且孩子還給自己講了吃月餅的來歷，小小的孩子竟然知道這么多。

又如，秋天引導幼兒觀察樹葉的變化，帶領孩子們收集落葉進行小制作，畫樹葉。課堂上有的小朋友說：“老師，我發現樹葉有的變黃了，有的變紅了，像一顆七彩樹啦。”有的小朋友說：“老師，我發現樹葉被風一吹，就從樹上掉下來了，它們離開了媽媽，太可憐了。”我借此機會和他們講，樹葉是因為季節變化的原因變色和落下的，同時教育他們要保護環境，掃落葉的是清潔工人，他們的工作很辛苦，我們要做一個環保小衛士。

幼兒教育工作零碎繁瑣，但就是這些零零碎碎的瑣事，才對孩子各方面的行為習慣和能力的培養和養成起到異乎尋常的教育作用。幼兒教育的工作是神圣的，做好日常生活中的點滴工作，才能盡心澆灌好這些未來的小幼苗。