電子白板技術在小學英語課堂教學的應用

劉芳

摘 要：隨著科技的不斷發展，小學英語教學中對新型科技的運用更加普遍，注重利用現代科技優化教學課堂，旨在通過現代化的教學手段提升英語教學效率。電子白板隨著科技的發展，在教育中應運而生，在中國的教育事業中得到了重要的體現，對于中國的教育事業起到了重大的作用。通過對電子白板在小學英語教學中的運用功能、優勢進行詳細探究，旨在促進小學英語教育事業的發展。

關鍵詞：小學英語；電子白板；課堂教學

隨著新課改的實施，教學設備以及手法都得到有效更新，教學技術以及水平得到改善，因此，教學結構也得到了優化。電子白板作為新型的教學手段，在小學英語教學中得到了有效運用，也為小學英語教學的發展帶來了新的希望與指引。電子白板憑借其文字、圖片、聲音等于一體的優勢，得到了眾多小學英語教師的青睞。筆者依據實際的教學經驗，對于電子白板在小學英語教學中的運用進行簡略探究。

一、電子白板技術在小學英語教學中的功能

電子白板憑借其強大的綜合功能，將傳統的電腦、黑板、投影儀結合為有機整體，在小學英語教學中得到了有效運用，為小學英語教學的發展做出了貢獻。電子白板技術替代了傳統黑板式教學，提升了教學效率，拓展了學生的眼界，能有效地促進教育事業的發展。

1.功能多樣

電子白板在傳統黑板教學書寫、繪畫、擦除等功能的基礎上還增加了在操作工具中對選中對象的拖放、鎖定、等比縮放、照相功能、及時反饋功能、涂色功能、隱藏功能等，強化了視覺效果，能有效集中學生的注意力，促進學生學習效率的提升。

2.獨特的注解模式

在信息化時代，教師的教學資源多來源于網絡，包括課件、光盤、網頁、錄像等。電子白板在教學中的運用，可以將多種資源進行注解、標注，幫助教師在教學過程中挑選出適合學生學習的資料，并將其運用到課堂之上。注解功能的運用，不僅減輕了教師的教學負擔，而且豐富了教學課堂，拓展了學生的眼界，給學生帶來了新鮮感，提升了學生學習的趣味性。

3.多功能資源庫

白板技術的運用將多種資源進行有機整合，并將其進行分類整理，將適合小學生學習的資源運用到教學課堂中。有效改善了傳統教學中教學資源匱乏、教師無法有效運用多種教學資源的弊端。電子白板幫助教師有效整合教學資源，對信息進行優化、刪減，達到資源的有效運用。

二、電子白板在小學英語教學中運用的優勢

1.模擬生活場景，提升學生熟悉感

語言是在一定的場景中進行的，因此，語言的學習也要注重在具體的場景中，從而提升教學效率。電子白板技術可以通過為學生模擬相應的教學情境，讓學生在貼近生活實際的環境中進行語言的學習，將枯燥的語言學習活動轉變為鮮活的生活場景，提升學生的學習興趣以及參與的積極性。例如，在教學Unit 1 Hello！時，教師可以通過電子白板為學生創設相應的教學情境，為學生模擬上學時的場景，引導學生向上學路上遇到的小伙伴打招呼，開口說英語，從而使學生對英語的學習產生興趣與好奇，從而提升學生的參與積極性。

2.減輕教師教學負擔，簡化學生認知

在小學英語教學中運用電子白板，可以使教師將備課資料、相關資料以及相應教學資源進行整合，有效減輕了教師的教學負擔，使教師在教學活動中靈活運用多種教學資源豐富課堂，提升學生的學習興趣，使學生在對豐富的教學資源進行直觀感受的過程中，提升認知水平，使學生對抽象、枯燥的語言進行有效的把握，簡化小學生的認知過程，化難為易，幫助學生進行有效學習。

3.引導學生參與英語活動，提升語言運用能力

對于語言的學習，需要學生在有效的情境中運用語言進行交流，使學生在具體的實踐以及運用中掌握英語口語，提升學生的語言運用能力。因此，教師在教學時，要注重運用電子白板，使學生開口說英語，在具體的練習中提升口語能力。例如，在教學Unit 4 We Love Animals時，教師可以通過電子白板，制作有趣的小游戲，將“打地鼠”的游戲元素融入其中，讓可愛的小動物隨機從森林里出現，讓學生對出現的小動物運用英語進行表達。教師可以向學生提問：“What animal is this？”引導學生回答：“This is an elephant.”“This is the fox.”等。運用電子白板為學生創設相應的游戲場景，能有效提升學生的學習積極性，促進其參與到教學活動中，引導學生開口說英語，從而提升學生的語言運用能力，使學生愛上英語。

總之，小學英語教師在教學時，要注重將現代化的有效教學設備、工具等運用到教學活動中，提升課堂教學的有效性。依據學生的學習特點進行有效教學設計，豐富學生認知，提升學習興趣。隨著電子白板在我國教育教學中的廣泛運用，教師要認識到電子白板在英語教學中的功能與優勢，從而對其進行有效研究，將其運用到英語教學中，提升教學效率。

參考文獻：

[1]吳雪瑩.交互式電子白板在小學英語詞匯教學的應用研究[D].寧夏大學，2015.

[2]劉靜.交互式電子白板在農村小學英語教學中的應用研究[D].西北師范大學，2015.