0分還是90分？

?張麗榮

第二單元所有內(nèi)容全部結(jié)束，為檢測(cè)一下學(xué)習(xí)效果，我組織了一次小測(cè)驗(yàn)，出成績(jī)前，我讓孩子們先預(yù)測(cè)自己的分?jǐn)?shù)。

由于復(fù)習(xí)時(shí)間充裕，各小組報(bào)上來(lái)的預(yù)測(cè)成績(jī)大多在85分以上。再看看學(xué)生，一個(gè)個(gè)都是胸有成竹、志在必得的樣子。

突然，一張紙上赫然出現(xiàn)了這樣一行字：王鵬0。王鵬居然堂而皇之地預(yù)測(cè)考“0”分，這不是對(duì)測(cè)試的莫大嘲諷嗎？

一股怒氣油然而生。怎么辦？大發(fā)雷霆？以前我也這樣做過(guò)，可是又有什么用呢？

我努力平復(fù)情緒，仔細(xì)打量著這個(gè)“0”。忽然，我發(fā)現(xiàn)他的字寫(xiě)得猶猶豫豫，而且在名字和分?jǐn)?shù)之間，空著一點(diǎn)距離。而這點(diǎn)距離，恰恰夠?qū)戇M(jìn)一個(gè)數(shù)字。

我什么都明白了，他根本不是想撂挑子，只是對(duì)自己不夠自信。

我向全班說(shuō)：“下面我們公布一下個(gè)人的預(yù)測(cè)得分，希望個(gè)人之間、小組之間互相督促，互相鼓勵(lì)，互相幫助，看哪個(gè)組考得最好。”教室里很靜，同學(xué)們都看著我。

“王鵬，90。”我首先公布了他的分?jǐn)?shù)。他的臉一下子漲得通紅，嘴巴張得老大，驚訝地看著我。我意味深長(zhǎng)地看了他一眼，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。同學(xué)們沒(méi)想到王鵬預(yù)測(cè)的分?jǐn)?shù)這么高，一個(gè)勁給他鼓掌，王鵬的臉紅到了脖子根。

隨后，我把各小組的分?jǐn)?shù)單都貼到了墻上，并用紅筆在那個(gè)“0”前寫(xiě)了一個(gè)工工整整的“9”，在后面綴上這樣一句：“老師相信你！”

待成績(jī)揭曉，王鵬居然得了92分！這次考試讓他找回了自信，看著他滿(mǎn)臉的笑意，我也很開(kāi)心。

從0分到90分，一個(gè)小小的鼓勵(lì)，一句熱情的贊許，或許能帶給學(xué)生意想不到的改變。